《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》課件.ppt

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十一、沙漠里的奇怪現(xiàn)象,竺可楨,,,,,,,,,,作者簡介,竺可楨（1890——1974），氣象學家，地理學家和教育家，我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。著有《物候?qū)W》《竺可楨文集》等。,,整體感知自主探究,1.全文有五個自然段，請分別用一句話概括每段所寫的內(nèi)容。,第一段：描述沙漠里的一些奇怪現(xiàn)象第二段：描述現(xiàn)代科學工作者橫穿沙漠的事實第三段：解釋法顯、玄奘覺得可怕的原因第四段：科學解說沙漠中“光怪陸離”現(xiàn)象的原因第五段：科學解說沙漠中“鳴沙”現(xiàn)象的原因,,說明文從語言上來分有兩種：平實的說明文和生動的說明文;你覺得本文是哪一種？,,,說明文從對象上來分可以分為:事物說明文和事理說明文,你覺得本文是哪一種？,事理說明文,生動的說明文,2、從文章的內(nèi)容上看，本文屬于什么體裁的文章？,,說明文的分類：事物說明文與事理說明文事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準確的說明，使讀者了解、認識這個或這類事物。事理說明文的說明對象是某個抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者知其然知其所以然，明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的。因此，不管是事物說明文還是事理說明文都要求作者對說明的對象進行真實的介紹，這其中，我們不乏感受到文中的科學精神。,3.文章中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？為什么會產(chǎn)生這些奇怪的現(xiàn)象呢？作者想告訴我們什么道理？,兩個奇怪現(xiàn)象：一是“魔鬼的?！焙汀昂Ｊ序讟恰?，一是“鳴沙”。產(chǎn)生的原因一是光線在作怪，一是聲音在作怪。作者想通過這篇文章告訴我們一切怪異現(xiàn)象都可以用科學說明的道理。,,精讀課文小組合作,1.課文為什么不一開始就介紹沙漠里的兩個奇怪現(xiàn)象，而要引用古代典籍里的親身到過沙漠的人的故事，這有何作用？,想通過寫“晉僧法顯”“唐僧玄奘”對沙漠的感受，把沙漠說的十分可怕，讓讀者觸目驚心，激起讀者探求真相的愿望，然后引導讀者探尋其中的奧秘。,,2．精讀第4、5自然段，體會文中闡述的科學道理。完成下列問題：（1）用你的話描述一下“魔鬼的海”。（2）用簡潔的語言概括形成這一現(xiàn)象的原因。（3）“魔鬼的?！焙汀昂Ｊ序讟恰毙纬傻脑蚴欠裣嗤?？(4)你聽說過“鳴沙山”嗎？沙子能鳴的真相是什么？,,3.本文從沙漠中的怪異現(xiàn)象說起，最后給以科學的解釋，采用了什么說明順序？有什么好處？,邏輯順序這種順序反映了人們認識事物的客觀規(guī)律，揭示了沙漠中怪異現(xiàn)象的奧秘所在，給人以啟迪。,,4.本文用了多種說明方法，以第5自然段為例，你能找出哪些說明方法？任選一處說說其好處。,舉例子、列數(shù)字、打比方、作引用、作詮釋,5.本文屬于生動性說明文，哪些地方體現(xiàn)生動說明的方式？,,海市蜃樓,,,,,,,,能力拓展中考鏈接,假如你是一名導游，領(lǐng)著你的旅游團正走在夏天的海灘上，這時遠處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，請你能用本課所學的知識和優(yōu)美生動的語言來向大家介紹一下這神奇、壯觀的幻境。（50字左右）,,