《動 物 圖 案【教育知識】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《動 物 圖 案【教育知識】（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、動動 物物 圖圖 案案1教書育人自然界生活著各種各樣的動物。在美麗的大自然中有了動物的存在便增添了無限生機和美的色彩。動物與植物相比，形態(tài)結構要復雜許多，動態(tài)變化也更加豐富。動物還具有各種生動的表情，不同的生活習性和性格特征。因此，動物圖案在變化上更加注意動物神韻的傳達，注重表現(xiàn)個性化的造型、夸張的動態(tài)以及似與不似之間的形象特征。2教書育人西班牙著名繪畫大師畢加索有一組著名的牛變形圖。3教書育人 從第一幅寫實的公牛素描到最后符從第一幅寫實的公牛素描到最后符號化的公牛造型，其中經(jīng)歷了大膽的概號化的公牛造型，其中經(jīng)歷了大膽的概括、夸張、變形和刪減，公牛的形象從括、夸張、變形和刪減，公牛的形象從膘肥
2、體壯的塊面演變成了幾根簡潔的線膘肥體壯的塊面演變成了幾根簡潔的線條，而公牛的精神特征卻愈加鮮明、典條，而公牛的精神特征卻愈加鮮明、典型。這個變形過程可以給我們很好的啟型。這個變形過程可以給我們很好的啟示，我們應依照對動物的觀察、理解和示，我們應依照對動物的觀察、理解和感受，運用裝飾性的手法去表現(xiàn)各類動感受，運用裝飾性的手法去表現(xiàn)各類動物的獨特神采，創(chuàng)造理想中的動物形象。物的獨特神采，創(chuàng)造理想中的動物形象。4教書育人一、動物圖案的變化途徑一、動物圖案的變化途徑一、寫生變化一、寫生變化 藝術來源于生活。通過寫生觀察、了解、認識動物藝術來源于生活。通過寫生觀察、了解、認識動物的生活習性、運動的構成規(guī)
3、律，這是觀察認識生活的生活習性、運動的構成規(guī)律，這是觀察認識生活的一個階段，也是寫生過程中掌握變化的第一步。的一個階段，也是寫生過程中掌握變化的第一步。寫生變化是動物圖案變化的主要途徑，需要較多的寫生變化是動物圖案變化的主要途徑，需要較多的時間研究各類動物的解剖結構及動態(tài)規(guī)律，并進行時間研究各類動物的解剖結構及動態(tài)規(guī)律，并進行大量的動物速寫，再根據(jù)寫生素材進行裝飾變化。大量的動物速寫，再根據(jù)寫生素材進行裝飾變化。寫生有利于我們直觀地、深地理解和掌握動物各方寫生有利于我們直觀地、深地理解和掌握動物各方面的特點，感受動物生命的活力，變化出富有個性面的特點，感受動物生命的活力，變化出富有個性美感的動
4、物圖案。美感的動物圖案。5教書育人二、以攝影，繪畫作品中的動物形象為素材進行變化 利用攝影繪畫作品中的動物形象進行圖案變化是一種較方便、快捷的途徑。許多攝影、繪畫作品是經(jīng)過精心篩選、推敲產(chǎn)生的，其中既有瞬間的傳神動態(tài)。如抓拍的動物圖片，又有很詳實的形象結構資料如一些動物科普知識圖片。這些相對靜止的動物形象，很便于直接利用。平時應隨時注意收集，整理各類藝術形式的動物形象資料。6教書育人動物圖案的變化方法動物圖案的變化方法 變形是藝術形象的體現(xiàn)。因此，變形的目的在于表現(xiàn)動物的特征，而不是如實地描寫。它是運用提煉、夸張、添加、幾何、擬人、巧妙等多種手法，創(chuàng)作出特征明確、形象生動、裝飾完美的圖案形象。
5、1、提煉：提煉是對形象的高度概括，去掉繁瑣的細節(jié)，保留其最突出、最生動的部分 2、夸張：沒有夸張就沒有藝術，夸張可以使動物圖案的整體效果更加鮮明有力。3、添加：添加是簡化夸張的形象，按照設計的意圖使其繁復的一種手法 4、幾何：將動物進行幾何結構處理，使具體形象抽象化，舍棄了更多的細節(jié)。5、擬人：擬人手潔是將動物作人格化的描繪。6、巧妙：巧妙是手潔靈巧高明的意思。在變化形象時，可以運用巧妙的構思、穿插，使動物形象更典型、更富于聯(lián)想。動物圖案的變化與植物圖案一樣，要求概括、夸張、平面化秩序化、變更比例，減少透視、寫意與抽象相結合等。但由于動物自身的特點，在圖案變化上又有其獨特的方法。7教書育人形象
6、歸類形象歸類 動物雖然種類繁多，動物雖然種類繁多，形象復雜，但可以形象復雜，但可以歸納成不同類別，歸納成不同類別，每一類別的動物每一類別的動物有相似的形體結構。有相似的形體結構。如：飛禽類動物均如：飛禽類動物均為卵生動物它們?yōu)槁焉鷦游锼鼈兊纳眢w外形就在橢的身體外形就在橢圓形的基礎上產(chǎn)生變化圓形的基礎上產(chǎn)生變化。8教書育人靈長類動物的外形很接近人類，能直立行走，靈長類動物的外形很接近人類，能直立行走，上下肢分工。食草類動物形體多為直線體塊，上下肢分工。食草類動物形體多為直線體塊，四肢細長，頭部咬肌發(fā)達。四肢細長，頭部咬肌發(fā)達。9教書育人食肉類動物形體則多為弧線形、肢食肉類動物形體則多為弧線形、肢
7、短爪大，頭部較小短爪大，頭部較小 10教書育人 還有嚙類動物，多是圓頭圓還有嚙類動物，多是圓頭圓身，前腿短，后腿長。確定了身，前腿短，后腿長。確定了各類動物的基本形體特征，并各類動物的基本形體特征，并進行幾何化歸納，細部特征也進行幾何化歸納，細部特征也就易于表現(xiàn)。在形象歸類時要就易于表現(xiàn)。在形象歸類時要力求形似。力求形似。11教書育人色彩特點色彩特點 動物的色彩特點主要體現(xiàn)為皮毛特點，它既是一種動物區(qū)別于其他動物動物的色彩特點主要體現(xiàn)為皮毛特點，它既是一種動物區(qū)別于其他動物的標志，又是很好的裝飾素材。有一些低等的小動物，如：魚鳥昆蟲，的標志，又是很好的裝飾素材。有一些低等的小動物，如：魚鳥昆蟲
8、，它們沒有什么復雜的結構和動態(tài)，卻有十分絢麗的皮毛色彩。它們沒有什么復雜的結構和動態(tài)，卻有十分絢麗的皮毛色彩。12教書育人動物色彩的另一個特點，還體現(xiàn)在動物的皮膚紋理上，有些動物雖然沒有美麗的毛色，卻有特質的皮膚肌理，如：鱷魚，將這些特質的皮膚肌理進行整理和夸張表現(xiàn)，同樣具有很好的裝飾效果 13教書育人動動 態(tài)態(tài) 特特 征征 動物的美往往體現(xiàn)在它們那多姿多彩的動態(tài)上，動物的美往往體現(xiàn)在它們那多姿多彩的動態(tài)上，因此動物的動態(tài)表現(xiàn)是一個很重要的環(huán)節(jié)，也是難因此動物的動態(tài)表現(xiàn)是一個很重要的環(huán)節(jié)，也是難度較大的環(huán)節(jié)。動態(tài)的表現(xiàn)需要大量的仔細觀察和度較大的環(huán)節(jié)。動態(tài)的表現(xiàn)需要大量的仔細觀察和記憶默寫。動
9、物越高級，動態(tài)越復雜。不同類別的記憶默寫。動物越高級，動態(tài)越復雜。不同類別的動物有不同的特有動態(tài)。動物動態(tài)可分為靜態(tài)動態(tài)動物有不同的特有動態(tài)。動物動態(tài)可分為靜態(tài)動態(tài)和運動動態(tài)、一般動態(tài)和典型動態(tài)。一般動態(tài)是所和運動動態(tài)、一般動態(tài)和典型動態(tài)。一般動態(tài)是所有動物共有的、常規(guī)的動態(tài)，如：站立、躺臥有動物共有的、常規(guī)的動態(tài)，如：站立、躺臥(靜靜態(tài)動態(tài)態(tài)動態(tài))；行走、奔跑及頭部的扭轉等；行走、奔跑及頭部的扭轉等(運動動態(tài)運動動態(tài))，具有一定的規(guī)律。典型動態(tài)是某些動物特有的、獨具有一定的規(guī)律。典型動態(tài)是某些動物特有的、獨具個性的動作，也很適宜進行夸張及強化表現(xiàn)具個性的動作，也很適宜進行夸張及強化表現(xiàn) 14
10、教書育人此外。動物的性格表現(xiàn)也受人們文化喜好的影響人們會給自己喜歡的動此外。動物的性格表現(xiàn)也受人們文化喜好的影響人們會給自己喜歡的動物賦予更多美好的性格，把兇猛的下山虎表現(xiàn)成豐滿可愛的乖乖虎，把奸物賦予更多美好的性格，把兇猛的下山虎表現(xiàn)成豐滿可愛的乖乖虎，把奸猾的耗子畫成憨態(tài)可掬的米老鼠，這些寄托了人們美好理想的動物形象，猾的耗子畫成憨態(tài)可掬的米老鼠，這些寄托了人們美好理想的動物形象，正是充分表達了動物的優(yōu)化性格正是充分表達了動物的優(yōu)化性格。15教書育人卡通表現(xiàn)法卡通表現(xiàn)法 卡通形象因其是獨立的畫種，很少在圖案教學中提到。而現(xiàn)代社會卡通形象越來越被人們所喜愛，并被應用到許多生活用品的裝飾上，如
11、：服飾、玩具、文具、商品包裝、廣告裝潢、工藝品等。掌握一定的卡通造型方法，對于豐富圖案的裝飾表現(xiàn)手法是很有意義的。16教書育人17教書育人 動物圖案是惹人喜愛的一種圖案，畫動物圖案是惹人喜愛的一種圖案，畫時要抓住動物的特點，仔細觀察動物的時要抓住動物的特點，仔細觀察動物的動態(tài)、表情，還可以擬人化的方法來表動態(tài)、表情，還可以擬人化的方法來表現(xiàn)。現(xiàn)。繪制動物圖案時要采用夸張、簡化、繪制動物圖案時要采用夸張、簡化、添加等手法，在添加時可裝飾花紋圖案，添加等手法，在添加時可裝飾花紋圖案，或將動物的羽毛畫出來作裝飾；還可以或將動物的羽毛畫出來作裝飾；還可以隨意添加別的形象加以裝飾，如在動物隨意添加別的形象加以裝飾，如在動物身上畫動物或花草等。身上畫動物或花草等。18教書育人19教書育人
動 物 圖 案【教育知識】
