【高考總動員】高三生物一輪復習：重難強化卷4

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1、重難強化卷4　生物變異與育種 1．(·?？谀M)下列生命活動不會使DNA分子構造發(fā)生變化的是(　　) A．交叉互換　　　 B．非同源染色體自由組合 C．基因突變 D．染色體構造變異 【解析】　非同源染色體自由組合是不同的染色體組合在一起，沒有波及DNA的變化。A項中，交叉互換導致DNA之間互換了片段。C項中，基因突變變化了堿基排列順序。D項中，染色體構造變異DNA增長或缺少了片段，使DNA片段之間的順序變化。 【答案】　B 2．將雜合的二倍體植株的花粉哺育成一株幼苗，然后用秋水仙素解決，使其能正常開花成果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特性是 (　　) A．能穩(wěn)定遺傳 B．單倍體

2、C．有雜種優(yōu)勢 D．含四個染色體組 【解析】　該二倍體植株的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得的幼苗為含一種染色體組的單倍體植株，經(jīng)秋水仙素解決后可獲得純合的二倍體。純合子能穩(wěn)定遺傳，A項對的；單倍體幼苗經(jīng)秋水仙素解決后不再是單倍體，而是含2個染色體組的二倍體，B、D項錯誤；雜種優(yōu)勢可在雜交育種中浮現(xiàn)，C項錯誤。 【答案】　A 3．如圖顯示了染色體及其部分基因，對①和②過程最恰當?shù)谋硎龇謩e是(　　) A．互換、缺失　　　 B．倒位、缺失 C．倒位、易位 D．互換、易位 【解析】　①過程使該染色體上的基因F與m所在的染色體片段發(fā)生了180°倒轉(zhuǎn)，因此該過程為染色體構造變異中的倒位；②過程使染

3、色體缺少了基因m所在的片段，但獲得了一段新的片段，因此該過程為非同源染色體之間的易位，C項對的。 【答案】　C 4．突變基因雜合細胞進行有絲分裂時，浮現(xiàn)了如圖所示的染色體片段互換，這種染色體片段互換的細胞繼續(xù)完畢有絲分裂后，也許產(chǎn)生的子細胞是(　　) ①正?；蚣兒霞毎、谕蛔兓螂s合細胞?、弁蛔兓蚣兒霞毎? A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 【解析】　著絲點斷裂后，兩條染色體中的姐妹染色單體成為染色體向細胞兩極移動時是隨機組合的，移向細胞同一側(cè)的也許為相似基因，也也許是正?；蚺c突變基因，因此也許產(chǎn)生正常基因的純合細胞、突變基因的純合細胞、突變基因的雜合細胞三種。

4、【答案】　D 5．(·深圳模擬)已知一株玉米基因型為AaBb，兩對等位基因是自由組合的，通過花藥離體培養(yǎng)，獲得N株幼苗，其中基因型為aabb的個體為(　　) A．N/4　 B．N/6 C．N/10　 　　D．0 【解析】　只通過花藥離體培養(yǎng)，沒通過秋水仙素解決，不存在aabb的個體。 【答案】　D 6．(·寶雞三檢)下列有關生物育種的論述，對的的是(　　) A．運用多倍體育種技術哺育出三倍體無子西瓜的種子，次年播種后可獲得無子西瓜 B．通過基因工程技術可獲得具有高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)等多種優(yōu)良性狀的多倍體玉米品種 C．改良缺少某種抗病性的水稻品種，可采用花藥離體培養(yǎng)

5、得到單倍體幼苗，再經(jīng)秋水仙素解決后獲得 D．運用基因突變原理哺育成生產(chǎn)人類干擾素的酵母菌 【解析】　多倍體玉米品種是通過秋水仙素或低溫解決獲得的，B項錯誤。改良缺少某種抗病性的水稻品種，往往采用誘變育種或基因工程技術，C項錯誤。生產(chǎn)人類干擾素的酵母菌是通過基因工程技術將人類干擾素基因?qū)氲浇湍妇鷥?nèi)哺育成的，D項錯誤。 【答案】　A 7．(·宿州、亳州一檢)下列各圖所代表的生物學含義表述中，錯誤的是(　　) A．圖①②表白細胞在分裂過程中發(fā)生了不同的染色體構造變異 B．圖③細胞發(fā)生的變異可使該生物產(chǎn)生的配子種類增長 C．圖④過程中運用了生長素增進果實發(fā)育的原理 D．圖②③也許

6、屬于可遺傳變異的同一種類型 【解析】　圖①②分別表達染色體構造變異中的缺失和易位，A項對的；圖③也許發(fā)生的是基因突變，也也許發(fā)生的是基因重組中的交叉互換，基因突變可使該生物產(chǎn)生的配子種類增長，B項對的；圖④過程中重要運用了生長素增進果實發(fā)育的原理，C項對的；圖②為染色體構造變異，圖③為基因突變或基因重組，D項錯誤。 【答案】　D 8．(·湖南長沙一中、師大附中檔六校聯(lián)考)下列有關生物變異的論述中，對的的是(　　) A．基因重組導致雜合子Aa自交后裔浮現(xiàn)性狀分離 B．三倍體西瓜、四倍體西瓜的哺育原理是染色體變異與二倍體西瓜屬同一物種 C．基因重組和染色體構造變異都也許引起DNA堿基序

7、列的變化 D．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有也許發(fā)生 【解析】　雜合子Aa產(chǎn)生配子時，等位基因分離產(chǎn)生兩種配子，配子隨機結(jié)合，使自交后裔浮現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，A項錯誤。三倍體西瓜、四倍體西瓜的哺育原理是染色體變異，二倍體與四倍體西瓜雜交產(chǎn)生的三倍體西瓜不育，二倍體西瓜和四倍體西瓜之間存在生殖隔離，不是同一物種，B項錯誤?；蛑亟M中的交叉互換、染色體構造變異中的倒位、易位等都也許引起DNA堿基序列的變化，C項對的?；ㄋ庪x體培養(yǎng)是通過花藥細胞有絲分裂實現(xiàn)的，而基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，D項錯誤。 【答案】　C 9．(·合肥二檢)在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)

8、現(xiàn)一種如圖所示的細胞(圖中Ⅰ、Ⅱ表達該細胞中部分染色體，其她染色體均正常)，如下分析合理的是(　　) A．a(chǎn)基因產(chǎn)生的因素也許是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變 B．該細胞一定發(fā)生了染色體變異，一定沒有發(fā)生基因自由組合 C．該細胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學顯微鏡下直接觀測到 D．該細胞的變異均為可遺傳變異，都可通過有性生殖傳給后裔 【解析】　基因型為AA的二倍體水稻根尖細胞進行的是有絲分裂，不能發(fā)生基因的自由組合。結(jié)合圖示可知該細胞中發(fā)生了基因突變和染色體變異。染色體變異在光學顯微鏡下能直接觀測到，基因突變不能直接觀測到。體細胞發(fā)生的變異一般不能通過有性生殖傳遞給后裔。 【答案】　B

9、 10．(·珠海質(zhì)監(jiān))玉米的抗病和不抗病、高稈和矮稈是兩對獨立遺傳的相對性狀。既有不抗病矮稈玉米種子(甲)，研究人員欲哺育抗病高稈玉米，進行如下實驗：實驗①：取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后裔中觀測到白化苗6株、抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙)。將乙與丙雜交，F(xiàn)1中浮現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈。選用F1中抗病高稈植株上的花藥進行離體培養(yǎng)，獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素解決后，選出純合二倍體的抗病高稈植株(丁)。實驗②：以甲和丁為親本進行雜交，F(xiàn)1都體現(xiàn)為抗病高稈。如下論述中，不對的的是(　　) A．實驗②可以擬定這兩對相對性狀之間的顯、隱性關系 B．實驗①F1

10、中抗病高稈植株能產(chǎn)生四種類型的雌、雄配子 C．該育種實驗運用了誘變育種、單倍體育種和雜交育種技術 D．實驗①中的白化苗不能合成葉綠素，不久會死亡。此類變異屬于不可遺傳的變異 【解析】　實驗②是不抗病矮稈(甲)與純合抗病高稈(丁)雜交，后裔全體現(xiàn)為抗病高稈，這闡明抗病對不抗病是顯性性狀，高稈對矮稈是顯性性狀；假設控制性狀的基由于A(抗病)、a(不抗病)、B(高稈)、b(矮稈)，實驗①中乙(抗病矮稈)的基因型為A_bb，丙(不抗病高稈)的基因型為aaB_，則F1中抗病高稈的基因型為AaBb，該個體可以產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種類型的雌、雄配子；用合適劑量的γ射線照射甲后種植，該過程運用的

11、是誘變育種的措施，用花藥進行離體培養(yǎng)獲得單倍體后，再用秋水仙素解決獲得能穩(wěn)定遺傳的純合子為單倍體育種；實驗①中的白化苗是因物理射線解決導致遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而形成的，這種變異是可遺傳變異。 【答案】　D 11．運用遺傳變異的原理哺育農(nóng)作物新品種，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛應用。根據(jù)所學知識完畢下列問題： (1)圖中②途徑表達雜交育種，一般從F2開始選種，這是由于___________________________________________。 (2)若親本的基因型有如下四種類型，兩親本互相雜交，后裔體現(xiàn)型為3∶1的雜交組合是____________。若通過②③培養(yǎng)的新品種為aa

12、BB，則選用的親本最佳為____________。 (3)①過程的育種措施是________，其長處是____________。 (4)通過④途徑獲得的新品種往往體現(xiàn)出____________等特點；育種過程中若無秋水仙素，也可用____________誘導染色體數(shù)目加倍。 (5)與①、②相比，⑤過程育種的長處是____________________。 (6)假設你想哺育一種穩(wěn)定遺傳的水稻品種，它的性狀都是由隱性基因控制的，其最簡樸的育種措施是______________________；如果都是由顯性基因控制的，為縮短育種時間常采用的措施是____________。(用圖中數(shù)

13、字表達) 【解析】　(1)②途徑的育種方式為雜交育種，在F2代會浮現(xiàn)性狀分離，通過進一步選擇可獲得新的重組類型。(2)根據(jù)題圖基因型雜交篩選可得，乙丙雜交后裔體現(xiàn)型3∶1；通過②雜交育種和③單倍體育種可選用顯性純合子和隱性純合子雜交來獲得符合規(guī)定的新品種aaBB。(3)①過程在失重和射線的照射下，會發(fā)生基因突變，在該條件下比在地球正常條件下突變率高某些。(4)④途徑屬于多倍體育種，多倍體具有莖稈粗壯，葉片、果實和種子較大，糖類和蛋白質(zhì)含量豐富等特點。(5)基因工程屬于人工基因重組，特點是克服遠緣雜交不親和的障礙、定向改造生物性狀等。(6)如果選育的性狀都是隱性性狀，最簡樸的措施是雜交育種，由

14、于隱性性狀體現(xiàn)出來即為純合，可穩(wěn)定遺傳；如果選育的性狀是顯性性狀，用雜交育種年限比較長，可明顯縮短育種年限的育種措施是單倍體育種。 【答案】　(1)F2浮現(xiàn)性狀分離 　(2)乙×丙 　甲×丁 (3)誘變育種　 提高突變率等(答案合理即可) (4)莖稈粗壯　 低溫　 (5)克服遠緣雜交不親和的障礙、定向改造生物性狀等 　(6)②　 ③ 12．(·衡陽聯(lián)考二)科研人員運用二倍體玫瑰做了如下育種解決，請分析回答： EE×ee→F1甲×乙→丙玫瑰 (1)丙玫瑰的基因型及其比例為______________________。 (2)有人覺得甲玫瑰和乙玫瑰是同一物種。你批準這種見

15、解嗎？________；理由是___________________________________________ ___________________________________________。 (3)已知玫瑰的花色由兩對等位基因A(a)和B(b)調(diào)控。A基因控制色素合成(A為顯性基因，決定色素浮現(xiàn)，AA和Aa的效應相似)，B基由于修飾基因，淡化顏色的深度(B為顯性基因，決定修飾效應浮現(xiàn)，BB和Bb的修飾效應不同)。既有親本P1(純種，白色)和P2(純種，紫色)，雜交實驗如下： P1×P2→F1紅色F2紫色∶紅色∶白色＝3∶6∶7 ①根據(jù)雜交實驗成果，玫瑰直接控制色素合成的

16、基因應遵循________定律。 ②F2中開紅花的個體的基因型有________種。 ③從F2中選用開紫色花的植株與F1雜交，若子代紅色與紫色之比為1∶1，則此開紫色花植株的基因型為________。 【解析】　(1)甲玫瑰的基因型為Ee，產(chǎn)生E、e兩種配子，比例為1∶1，乙玫瑰的基因型為EEee，產(chǎn)生EE、Ee、ee三種配子，比例為1∶4∶1。甲與乙雜交，產(chǎn)生的子代基因型有四種，種類及比例為EEE∶EEe∶Eee∶eee＝1∶5∶5∶1。(2)甲和乙雜交產(chǎn)生的丙為三倍體，高度不育，闡明甲、乙之間存在生殖隔離，甲玫瑰和乙玫瑰不是同一物種。(3)由題意可知，紅色玫瑰的基因型為AABb、Aa

17、Bb，紫色玫瑰的基因型為AAbb、Aabb，白色玫瑰的基因型為aaBB、aaBb、AABB、AaBB、aabb。色素合成由一對等位基因A、a控制，遵循基因分離定律。F2中開紅花的個體的基因型有AABb、AaBb兩種。F2中開紫色花的植株基因型為AAbb或Aabb，若與F1(AaBb)雜交，子代中紅色∶紫色＝1∶1，則所選用的F2開紫色花植株的基因型為AAbb。 【答案】　(1)EEE∶EEe∶Eee∶eee＝1∶5∶5∶1 (2)不批準　甲和乙雜交的后裔不可育(生殖隔離)　(3)①分離?、??、跘Abb 13．如圖為五種育種措施示意圖。據(jù)圖回答問題。 (1)圖中A、D方向所示的途徑

18、表達________育種方式，原理是________。A、B、C的途徑表達________育種方式。這兩種育種方式相比較，后者的優(yōu)越性重要表目前 ___________________________________________。 (2)B常用的措施是________。如果F1的基因型為Aa，則B、C形成的純合體的基因型是________。 (3)E措施所運用的原理是________。 (4)C、F過程中最常采用的藥劑是________。 (5)G～J的過程中波及的生物工程技術有________和________。該過程體現(xiàn)了高度分化的細胞具有________。 【解析】　本題考察生物育種的有關知識。解答該類題目一方面要明確幾種育種方式的原理、長處、過程。(1)雜交育種的原理是基因重組。(2)單倍體育種和多倍體育種的原理是染色體變異，單倍體育種由于后裔獲得的是純合體，因此明顯地縮短了育種年限。(3)誘變育種的原理是基因突變，長處是可以大幅度地改良某些性狀。(5)基因工程育種的原理是基因重組，可以按照人們的意愿變化生物的性狀。 【答案】　(1)雜交　基因重組　單倍體　可明顯縮短育種年限　(2)花藥離體培養(yǎng)法　AA或aa　(3)基因突變 (4)秋水仙素　(5)基因工程　植物組織培養(yǎng)　全能性