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1、我愛這土地同步練習(xí)拓展訓(xùn)練1. 閱讀下面的詩歌選段,完成題目。假如我是一只鳥,/我也應(yīng)該用斯啞的喉嚨歌唱:/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土 地,/這永遠(yuǎn)兇涌著我們的悲憤的河流,/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),/和那來自 林間的無比溫柔的黎明/然后我死了,/連羽毛也腐爛在土地里面。給選段中加點的字注音。喉嚨（）悲憤（）黎明（）腐爛（）找出選段中的錯別字并改正。改為改為請寫出詩歌選段中省略號的作用。答:2. 選出對下列詩句的節(jié)奏、重音劃分錯誤的一項（）A. 假如/我是一只鳥，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。B. 這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/ 土地,這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流。C. 為什么/我的眼里/常含淚水
2、?因為/我對這土地愛得/深沉。D. 然后/我死了，連羽毛/也腐爛在土地里面。2閱讀下面的詩歌，回答問題。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉1938年11月17日1. 根據(jù)本詩的行文思路,用四字短語將下列方框補(bǔ)充完整。賦鳥人性直抒胸臆2. 詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象?答：1. （2019浙江衢州質(zhì)檢一,6,女）對我愛這土地的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（）假如我是一只
3、鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉A. 詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉,使人體 味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B. 關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩句抒寫了大地遭受的苦難、人 民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。C. “然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人 對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。D. “為什么我的眼里常含淚水?因為我對
4、這土地愛得深沉”這兩句詩中的“我”, 指喻體“鳥”而不是指詩人自己。2. （2019安徽蕪湖澛港中學(xué)10月月考改編,4）閱讀宗白華的夜，回答問題。（3 分）夜一時間覺得我的微軀是一顆小星，瑩然萬星里隨著星流。一會兒又覺著我的心是一張明鏡，宇宙的萬星在里面爍著。（ ）這首詩選取的兩個重要意象是“”和“”。（2分）（ ）詩人既覺得自己是“瑩然萬星里”的一顆小星，又覺得“宇宙的萬星” 被自己裝在心里“爍著”，這表現(xiàn)出詩人的胸襟。（1分）（2014安徽中考,4）某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動。活動中有一些問題, 請你參與解決。（12分）跌倒牧也風(fēng),跌倒了才有了美麗的落葉云，跌倒了才有了滋潤大地的雨
5、水所以讓我們不再害怕跌倒讓我們在跌倒時用最美麗的姿勢站起來.（ ）朗誦詩歌要把握節(jié)奏，請用“/”為下面詩句標(biāo)明停頓。（要求:只標(biāo)一處, 標(biāo)在恰當(dāng)位置）（2分）才有了滋潤大地的雨水2. （ ）調(diào)皮的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去了兩句。請根據(jù)開頭四句詩內(nèi) 容和句式的特點，發(fā)揮想象,在橫線上補(bǔ)寫出兩句。（4分）答:3, （ ）莉莉朗誦后興奮地說“我特別喜歡最后三句。如果跌倒,我會大笑著站 起來，這就是我的最美麗的姿勢 ！”請寫一寫，你會以一種怎樣“美麗的姿勢” 站起來。（2分）答：4.（ ）向膽小的文文也躍躍欲試,可站在講臺上，怎么也張不開口。請你寫幾 句話，鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。（4分）答：
6、拓展訓(xùn)練“我們都有一個家，名字叫中國?！痹趪鴳c節(jié)前夕，讓我們一起創(chuàng)作一首小詩 向祖國獻(xiàn)禮。請仿照上下節(jié),把下面這首小詩補(bǔ)寫完整。寄祖國你是一條大河，奔流不息，在你的岸邊，我美好地生長。我就是那羞澀的小花，為你綻放是我的心愿。你是一棵大樹，郁郁蔥蔥,你就是我的祖國，美麗富饒，在你的懷抱，我美好地生長。我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，為你奮斗是我的心愿。2我愛這土地拓展訓(xùn)練1. 答案 hou fen li fu斯嘶兇洶（3）列舉的省略。解析 本題考查字音，注意據(jù)形定音。注意音近字或形近字誤用，可以據(jù)義定 形。（3）省略號的一般作用有:引文的省略;列舉的省略;說話斷斷續(xù)續(xù);表 示靜默或思考。本題省略號前列舉
7、了 “歌唱”的各種內(nèi)容，因不能一一列舉，所以 加以省略。故省略號的作用屬于第種:列舉的省略。2. 選出對下列詩句的節(jié)奏、重音劃分錯誤的一項（）A. 假如/我是一只鳥，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。B. 這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/ 土地,這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流。C. 為什么/我的眼里/常含淚水?因為/我對這土地愛得/深沉。D. 然后/我死了,連羽毛/也腐爛在土地里面。答案C按照意義劃分，“愛得深沉”不應(yīng)斷開,應(yīng)該在“愛得深沉”之前劃開。拓展訓(xùn)練答案抒寫現(xiàn)實表達(dá)意愿解析 全詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容, 并由生前的歌唱,轉(zhuǎn)寫鳥死后身歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象
8、代之以詩人自身形象, 直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人真摯、熾熱的愛國之心。2.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？答案這只“鳥”是一個飽受磨難、拼盡全力、用整個生命去歌唱的形象。它歌 唱土地、河流、風(fēng)和黎明,生命耗盡后便投入土地的懷抱，與“我”所摯愛的土地 融為一體，實際上寄寓了詩人愿為祖國獻(xiàn)出一切的決心。解析 緊扣“嘶啞”和“鳥”生活的環(huán)境來理解。拓展訓(xùn)練1. 答案D因為從這句開始,那個比喻性的“假如”已經(jīng)不存在了。“我”不再 是假設(shè)出的“鳥”，而是真實的抒情主人公自己。2. 答案（一顆）小星（一張）明鏡（2）自信、豁達(dá)解析（1）意象就是（物）象與（情）意的組合。詩中的形象，不僅包含人物
9、形象，也包括 詩中所寫的景和物,還包含了作者的情思。小詩抒寫夏夜仰望星空剎那間的感受, 選取“小星”“明鏡”兩個意象將微妙的人生體悟詩意地表現(xiàn)了出來，雋永蘊(yùn)藉， 引人思索。全詩共兩節(jié)。第一節(jié)中作者把自己比作一顆小星，在“萬星”里“瑩然”一一 散發(fā)著微弱的光亮,隨著萬星流轉(zhuǎn)，既表現(xiàn)了浩瀚宇宙中個體的卑微和渺小，猶如 大海中的涓滴;也啟示人們，卑微的個體只有深情地?fù)肀V袤的宇宙，融入廣大的 世界，才能“瑩然”不滅。第二節(jié)中,作者把自己比作一張明鏡，“宇宙的萬星”全 在“我”心中燦爛著,宇宙雖然無窮，但可以盡收“我”心底，表達(dá)出自信、豁達(dá)之 情。拓展訓(xùn)練1. 答案才有了/滋潤大地的雨水解析 從語法角
10、度看，本句屬于動賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)該在動詞和賓語之間停頓。2. 答案（示例1）太陽，跌倒了/才有了靜謐的夜晚（示例2）雪，跌倒了/才有了銀裝素裹的世界解析 內(nèi)容上，要模仿前面詩句寫出“跌倒”的美好價值句式上，要仿照前面詩句 用條件復(fù)句。3. 答案（示例1）我會唱著歌站起來。（示例2）我會拍掉灰土站起來。解析內(nèi)容上，要寫出如何站起來;句式上，要仿照莉莉所說的話的結(jié)構(gòu)形式。4. 答案（示例1）文文,別害怕，不管讀得怎么樣,我們都會為你鼓掌!（示例2）相信自 己，全班同學(xué)都認(rèn)為你行,只要大膽開口，你就是最棒的。解析 語句要含有鼓勵的意味，并且注意用語要得體。拓展訓(xùn)練答案（示例1）在你的枝頭,我美好地生長我就是那快樂的小鳥為你歌唱是我 的心愿（示例2）在你的枝丫,我美好地生長我就是那快樂的樹葉為你搖曳是我的心愿 解析小詩的第一節(jié)和第三節(jié)已經(jīng)給出，補(bǔ)寫詩歌其實就是仿寫詩歌第一節(jié)和第 三節(jié)的二、三、四句。根據(jù)所給兩節(jié)詩歌的內(nèi)容，第二句應(yīng)交代“地點”，因為已 經(jīng)限定大樹，所以可填寫“枝頭”“枝丫”；第三句“我就是那”是固定的,再填寫 一個偏正短語即可;最后一句“為你是我的心愿”，需根據(jù)第三句所填寫的事 物確定內(nèi)容。
《我愛這土地》同步練習(xí)及答案
