八年級語文上冊 第4單元 19《生物入侵者》教案 （新版）新人教版 (2)

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19《生物入侵者》 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 了解生物入侵者的有關(guān)知識，理清說明順序。 2. 領(lǐng)會本文運(yùn)用的說明方法及其表達(dá)作用，提高閱讀科普文的能力。 3. 了解生物入侵者的危害，加強(qiáng)環(huán)保意識。 【教學(xué)重點、難點】 重點：了解生態(tài)環(huán)境知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊生活的科學(xué)意識。 難點：生物入侵者的概念及其危害。 【教學(xué)設(shè)想】 在自然的環(huán)境中，生物除了遷徙性動物，變動并不大，都是生活在一個比較穩(wěn)定的環(huán)境但是隨著人類社會的進(jìn)步，長途的旅行越來越頻繁，生物入侵現(xiàn)象越來越多，對人類產(chǎn)生的損害也越來越大19世紀(jì)，有位歐洲的爵士在美洲有一塊領(lǐng)地，這為爵士非常喜歡打獵，而美洲的當(dāng)?shù)赜譀]有野豬這位爵士就從歐洲帶了滿滿的一船野豬到美洲飼養(yǎng)后來這位爵士死后，家人把這篇領(lǐng)地給賣了結(jié)果，這些野豬沒有人看管，就逃走了由于沒有天敵野豬越繁衍越多，對當(dāng)?shù)氐男竽翗I(yè)產(chǎn)生了非常嚴(yán)重的危害由于找不到足夠的食物，這些野豬就捕捉綿羊給農(nóng)民帶來了嚴(yán)重的損失在夏威夷，由于野貓的入侵，給當(dāng)?shù)氐镍B類帶來了幾乎是毀滅性的災(zāi)害另外，大洋州的野兔，我們一些地方出現(xiàn)的食人魚等都給當(dāng)?shù)氐纳锲胶庑詭砹司薮蟮钠茐倪@篇文章在教學(xué)上可以以事例講析為主。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師講幾個生物入侵的例子來作為導(dǎo)入。 二、預(yù)習(xí)展示，交流成果。 1. 檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。 2. 題寫生字詞。 3. 了解文章內(nèi)容，初讀體驗交流。 三、整體感知 1．從文中勾畫出揭示“生物入侵者”含義的語句。 2．本文除了告訴我們什么叫生物者，它還講了哪些內(nèi)容? 3．用文中的話說說什么是“生物入侵者”？ 4．文章是怎樣介紹生物入侵及其危害的？ 5．造成生物入侵者增多的原因和途徑又是什么呢？ 四、合作探究 1. 本文采用了什么說明順序？各部分之間的順序為什么不能調(diào)換？ 邏輯順序：生物入侵者造成的危害，增多的原因， 不同的態(tài)度，相應(yīng)的措施。 2. 文章采用了哪幾種說明方法？具體說說其表達(dá)效果。 舉例子：說明生物入侵者的種類多、危害大。 列數(shù)字：具體準(zhǔn)確說明生物入侵者的危害大。 打比方：更形象說明事物的特征。 3. 品味準(zhǔn)確、生動的說明語言。 （舉一、二例） 準(zhǔn)確是說明文語言的基本要求，科普說明文生動形象的語言是為了讓讀者更多、更容易地了解科學(xué)知識。 五、拓展延伸 1. 你知道還有哪些“生物入侵者”嗎？ （1）在西歐，一種北美蝦病正在侵襲當(dāng)?shù)匚r，造成當(dāng)?shù)匚r在許多河流中消失。 （2）在地中海和亞得里亞海，一種太平洋海藻覆蓋了3000公頃的海底。 （3）在新西蘭，一種來源于澳大利亞的夜間活動的袋鼠，估計每晚可吃掉21噸當(dāng)?shù)氐纳帧? （4）綠色殺手——紫莖澤蘭。 （5）“植物殺手”薇甘菊：薇甘菊又名小花假澤蘭 。如果聽任它生長，幾年間就能讓整座山的植被全部萎縮甚至死去，所以它有“植物殺手”的“美譽(yù)”。20多年前，它作為護(hù)灘植物引入我國。近幾年來，在珠三角一帶大肆蔓延。目前，僅深圳市受薇甘菊危害的林地面積已達(dá)4萬多畝，其中4000多畝受害森林已奄奄一息。 （6）兇殘的松樹殺手：1982年，南京中山陵附近的松樹林生了 一種“怪病”，生病的松樹莫名其妙地一棵接著一棵倒下了。經(jīng)徹查，發(fā)現(xiàn)這些松樹是感染了一種名叫松材線蟲的入侵生物。此后，警報一個接著一個，到2001年，江蘇、安徽、廣東等10個省市都發(fā)現(xiàn)了這種兇殘的松樹殺手。據(jù)統(tǒng)計，由于它的入侵，我國每年都有600多萬株松樹受害致死，南方的5億畝松林受到了嚴(yán)重威脅。每年由此造成的直接經(jīng)濟(jì)損失已達(dá)到25億元，間接損失則達(dá)到了250億元。 （7）食人鯧在中國 2002年左右，食人鯧被帶到了中國，而且有一個冠冕堂皇的身份：觀賞魚類。食人鯧，又名食人魚。原產(chǎn)南美，以兇猛聞名，不能與其他魚共養(yǎng)。在亞馬孫河流域，人們過河時，常常要先向河里投擲牛肉等把食人鯧誘開。在巴西的一個州里，每年約有1200頭牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的婦女不時也會受到食人鯧的攻擊。 （8）福壽螺：原產(chǎn)于亞馬孫河流域。作為高蛋白質(zhì)食物而引入我國，現(xiàn)主要分布于廣東、廣西、云南、福建、浙江等地。它能危害多種植物的生長，對水稻生長構(gòu)成嚴(yán)重危害，其排泄物污染水體。 （9）牛蛙：原產(chǎn)于北美洲。因食用而被引入，現(xiàn)遍布于北京以南的許多地區(qū)。它威脅兩棲類生物、昆蟲、魚類的生長。 2. 外來入侵物種名單： 據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國有主要外來雜草107種，外來害蟲32種，外來病原菌23種……首批外來入侵物種名單公布：紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、豚草、毒麥、互花米草、飛機(jī)草、鳳眼蓮（水葫蘆）、假高粱、蔗扁蛾、濕地松粉蚧、強(qiáng)大小蠹、美國白蛾、非洲大蝸牛、福壽螺、牛蛙…… 3. 是不是外來的生物就一定有害呢？ 不同態(tài)度：一部分人認(rèn)為，經(jīng)過“物競天擇”，可以制約“生物入侵者”的危害，達(dá)到新的生態(tài)平衡。另一部分人認(rèn)為，聽任“生物入侵者”自由發(fā)展會給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活造成嚴(yán)重危害。 4. 文中生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對待“生物入侵者”的兩種觀點，你贊同哪一種？面對“生物入侵者”，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？ 六、達(dá)標(biāo)檢測 七、作業(yè) 1. 調(diào)查一下你的身邊，看看有沒有生物入侵的現(xiàn)象？ 2. 通過本文的學(xué)習(xí)，請你想想如何在利用生物資源的同時，避免產(chǎn)生生物入侵的危害？