九年級歷史下冊 第八單元 第19課 現代音樂和電影教案1 新人教版

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《現代音樂和電影》教案 教學目標 情感態(tài)度與價值觀 通過欣賞并理解爵士樂產生和發(fā)展的歷史過程，豐富學生從音樂世界體驗人生的情感。客觀而公正地評價現代流行音樂。在感受好萊塢大片過程中，形成對他民族性格及精神世界的正確理解。 感受音樂和影視作品中動人心弦、感人肺腑之處，培養(yǎng)良好的審美情趣和正確的價值取向，滲透辨別良莠的價值判斷標準。 在好萊塢稱霸世界影壇原因的探尋中，激發(fā)學生振興中國電影的民族自信心。 知識與能力 學習本課，學生應了解爵士樂的起源、發(fā)展演變、特點及影響，知道好萊塢電影的發(fā)展歷程、地位及特點。爵士樂是現代音樂演變的代表，通過對爵士樂的學習，使學生了解現代音樂的主要表現形式，理解音樂發(fā)展與時代的關系。好萊塢是世界電影之都，代表著世界電影發(fā)展的最高水平，通過對“好萊塢”一目的學習，使學生了解并掌握世界電影業(yè)發(fā)展的歷史與現狀。 過程與方法 在講授有關文化史的內容時，切忌紙上談兵。尤其是本課有關音樂和電影的教學，應當盡可能給學生提供直觀的材料（或讓學生自己查找），引導學生結合自身的體會去感受、體驗，做到有感而發(fā)，這樣才能引起學生的共鳴和認同，達到良好的教學效果。例如通過欣賞具有代表性的爵士樂曲，讓學生感受其特點，探討其起源及發(fā)展演變，從音樂角度、歷史角度欣賞音樂，理解音樂表達。播放一些好萊塢大片中的著名片段及展示相關的文字資料，引領學生結合切身體會闡述影視藝術的魅力和影響，探尋好萊塢稱霸世界影壇的原因。 重點與難點 重點：爵士樂是本課的一個重點。爵士樂是現代音樂的代表之一，源自非洲。非洲音樂隨著黑人奴隸一道傳入北美，受到歐洲音樂的影響，產生了布魯斯和拉格泰姆等許多音樂形式。19世紀末20世紀初，在美國的新奧爾良一帶，黑人小型銅管樂隊演奏布魯斯和拉格泰姆等樂曲為舞蹈伴奏時，產生了最初的爵士樂。起初，爵士樂師都不識譜，他們憑著良好的音樂素質、聽覺和記憶來熟悉基本曲調及其和聲結構，以此為主題作即興變奏。這種節(jié)奏變化無窮，形成了多種多樣的風格和特色。此后，爵士樂風行美國，并流傳到世界許多國家。爵士樂不僅影響了其他流行音樂形式，也影響了嚴肅音樂的創(chuàng)作。 好萊塢是本課的另一個重點。好萊塢是世界電影之都，匯集了著名的電影制片公司、名導演和名演員，擁有世界一流的電影制作技術和拍攝場地，攝制出許多風格各異、類型多樣、聞名世界的影片。好萊塢引領世界電影的潮流?！耙恢谎劬Χ⒅^眾，一只眼睛盯著金錢”是好萊塢經營的最高哲學。 難點：音樂是用來表達人的內心情感的，這是理解爵士樂的一個關鍵，也是本課的一個難點。爵士樂不僅是一種音樂流派，它本身還反映一種精神狀態(tài)，其內容包括生活的許多方面，而且是真實的反映：諸如對不公正的反抗、對美好愛情的向往、挫折后的失意等，同時還有幽默、自嘲等等。 近年來好萊塢的全球化策略對各國的民族電影市場構成強大威脅。中國電影應如何應對，應當引起社會各階層人士的關注。探尋好萊塢稱霸影壇的原因可以為我們提供一些借鑒。這也是本課的一個難點。 教學準備 教師準備：本課的教學關鍵在要向學生提供大量直觀性的材料。教師在課前需搜集大量素材，包括具有代表性的爵士樂曲和著名影片的片段的音像資料，并根據課堂教學的需要進行剪輯，制成課件播放，體現直觀性的原則。如果缺少這些直觀材料，僅靠教師的語言描述，很難達到良好的教學效果。 本課涉及的內容在以前的教材中只是作為現代藝術的一部分概括性地加以簡單介紹，并且是選學內容，教師一般都不甚熟悉。音樂和電影是當今學生耳熟能詳的藝術，教師首先必須對此要有相當的了解，在教學中才能做到游刃有余。 學生準備：查找自己感興趣的爵士樂的資料，以備在課堂上展示交流。有音樂特長的學生可準備一首爵士樂的片段在課堂上演奏?；貞涀约嚎催^的著名影片，體會其中最打動自己之處，作好發(fā)言準備。 教學設計 學習內容 學生活動 教師活動 導入新課。 爵士樂。 1.爵士樂的起源和特點； 學生認真聆聽，表達對樂曲的感受：憂郁、悲傷、變化音多、節(jié)奏復雜。 　　 學生認真聆聽，表達對樂曲的感受：切分的節(jié)奏風格，適合舞蹈的舞曲音樂。 學生觀看，談自己的觀后感。 方案一：詢問學生中有多少音樂、電影愛好者，喜愛音樂、電影的原因是什么。待學生自由發(fā)言，進入學習狀況后，開始正題。 方案二：播放一些電影大片中的著名片段，將學生引入教學情境，導入本課學習。 播放一段布魯斯名曲（如：布魯斯女王──貝西史密斯演唱的《圣路易布魯斯》），讓學生談聆聽后的感受，體會布魯斯的特點。 聯系布魯斯的特點介紹其來源。 播放一段拉格泰姆名曲（如：拉格泰姆之王──司各特喬普林的作品《楓葉拉格泰姆》），讓學生談聆聽后的感受。 介紹：拉格泰姆是Ragtime的音譯，詞義是“參差不齊的拍子”，故又稱為“散拍樂”。它也是從非洲民間音樂發(fā)展而成。 總結：布魯斯的音調與拉格泰姆的節(jié)奏形成了基本的爵士語匯。 播放一段爵士樂演奏會的現場錄像。待學生談完感受后，介紹爵士樂的即興表現方式。 2.爵士樂的演變和影響； 展示有關文字資料，介紹爵士樂的演變。播放1984年洛杉磯奧運會上百臺鋼琴演奏《藍色狂想曲》的錄像，體現爵士樂與交響樂的結合。 3.拓展延伸。 好萊塢。 1.電影的誕生； 2.好萊塢電影的地位和類型； 學生展示自己搜集的有關爵士樂的資料，如：爵士樂在中國；爵士樂對當今流行歌曲的影響等。還可以讓有音樂特長的學生現場演奏爵士樂曲的片段。 學生發(fā)言，解釋視覺停留的原理。 學生聽講，并就自己的了解發(fā)表見解。 觀看影片，并就自己印象較深的好萊塢電影簡談自己的觀后感。 讓學生展示和交流，適當補充和點評。 介紹電影的起源，引導學生結合有關物理學方面的知識理解電影發(fā)明的原理，有條件的還可以播放早期電影中的一些片段。 介紹好萊塢在世界電影業(yè)的壟斷地位，好萊塢電影的特點和類型。 播放一些具有代表性而且學生很熟悉的好萊塢電影的片段，如：《摩登時代》、《音樂之聲》、《星球大戰(zhàn)》、《拯救大兵瑞恩》、《泰坦尼克號》、《辛德勒的名單》、《獅子王》，等等。引導學生在了解好萊塢電影類型的同時，感受電影作品中動人心弦、感人肺腑之處。 2.好萊塢電影的沉浮。 學生在教師的啟發(fā)下進行討論。 學生介紹自己熟悉的中國電影明星和著名影片，討論教師提出的問題。 簡述好萊塢電影的發(fā)展過程，設計兩個問題讓學生討論： ①電視的發(fā)展使電影受到很大的沖擊，電影在人們日常生活中的作用是不是越來越小了?你有什么看法? ②你知道中國有哪些著名的電影？從好萊塢稱霸影壇的原因中，你認為中國電影應如何應對好萊塢電影對中國的民族電影市場的沖擊？ 用簡潔的語言小結本課。