高中數(shù)學(xué) 1_4 計(jì)數(shù)應(yīng)用題教案 蘇教版選修2-31

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1.4計(jì)數(shù)應(yīng)用題課題1.4計(jì)數(shù)應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握組合數(shù)公式，組合數(shù)性質(zhì)，運(yùn)用組合數(shù)公式組合數(shù)性質(zhì)進(jìn)行運(yùn)算。過程與方法：能運(yùn)用組合概念分析簡單的實(shí)際實(shí)際問題，提高分析問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用排列組合知識(shí)，以及兩個(gè)基本原理解決較綜合的計(jì)數(shù)應(yīng)用題。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用排列組合以及兩個(gè)計(jì)數(shù)原理解決簡單的實(shí)際問題運(yùn)用直接方法或間接方法和排列組合以及兩個(gè)計(jì)數(shù)原理解決簡單的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備：與教材內(nèi)容相關(guān)的資料。教學(xué)設(shè)想：運(yùn)用直接方法或間接方法和排列組合以及兩個(gè)計(jì)數(shù)原理解決簡單的實(shí)際問題。 名稱內(nèi)容分類原理分步原理定 義相同點(diǎn)不同點(diǎn)教學(xué)過程：學(xué)生探究過程：（完成如下表格）名 稱排 列組 合定義種數(shù)符號(hào)計(jì)算公式關(guān)系性質(zhì) ，例題 例1：高二（1）班有30名男生，20名女生，從50名學(xué)生中選3名男生，2名女生分別擔(dān)任班長，副班長，學(xué)習(xí)委員，文娛委員，文娛委員，體育委員，共有多少種不同的選法？例2：2名女生，4名男生排成一排。 （1）2名女生相鄰的不同排法共有多少種？ （2）2名女生不相鄰的不同排法共有多少種？ （3）女生甲必須排在女生乙的左邊（不一定相鄰）的不同排法共有多少種？例3 從0，1，29這10個(gè)數(shù)字中選出5個(gè)不同的數(shù)字組成五位數(shù)，其中大于13000的有多少個(gè)？鞏固練習(xí)：書本第28頁1，2，3， 4 ，5課外作業(yè)：第29頁 習(xí)題1.4 5， 7，8，9 教學(xué)反思：1注意區(qū)別“恰好”與“至少”從6雙不同顏色的手套中任取4只，其中恰好有一雙同色的手套的不同取法共有多少種2特殊元素（或位置）優(yōu)先安排將5列車停在5條不同的軌道上，其中a列車不停在第一軌道上，b列車不停在第二軌道上，那么不同的停放方法有種3“相鄰”用“捆綁”，“不鄰”就“插空”七人排成一排，甲、乙兩人必須相鄰，且甲、乙都不與丙相鄰，則不同的排法有多少種4、混合問題，先“組”后“排”對(duì)某種產(chǎn)品的6件不同的正品和4件不同的次品,一一進(jìn)行測(cè)試，至區(qū)分出所有次品為止，若所有次品恰好在第5次測(cè)試時(shí)全部發(fā)現(xiàn),則這樣的測(cè)試方法有種可能？5、分清排列、組合、等分的算法區(qū)別(1)今有10件不同獎(jiǎng)品,從中選6件分給甲一件,乙二件和丙三件,有多少種分法? (2) 今有10件不同獎(jiǎng)品, 從中選6件分給三人,其中1人一件1人二件1人三件, 有多少種分法?(3) 今有10件不同獎(jiǎng)品, 從中選6件分成三份,每份2件, 有多少種分法? 6、分類組合,隔板處理從6個(gè)學(xué)校中選出30名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,每校至少有1人,這樣有幾種選法?