七年級道德與法治下冊 第四單元 走進法治天地 第十課 法律伴我們成長 第1框 法律為我們護航 .ppt

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你的身邊有校園欺凌嗎？你遭遇過校園欺凌嗎？,第十課法律伴我們成長,10.1法律為我們護航,一、我們需要特殊保護,活動一：探究與分享：1、校園欺凌事件的學生們年齡上有何共同點？2、哪些原因導致了校園欺凌事件？,（1）外部環(huán)境家庭：暴力、不負責任的父母，錯誤的教育方式學校：管理松散，教育不到位社會：暴力、兇殺的影視作品、游戲（2）未成年人自身特點,以中小學生為主，年齡較低。,凡未滿18周歲的公民都是未成年人。,小結：,1、未成年人受法律特殊保護的原因：（1）身心特點：身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。,◆聯(lián)合國《兒童權利公約》旨在為世界各國兒童創(chuàng)建良好的成長環(huán)境。該公約規(guī)定了兒童享有的四大權利：生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權。,活動二：世界對兒童權利的關注歷史,小結：,1、未成年人受法律特殊保護的原因：（2）重要意義：未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。,人類為什么關注和關愛少年兒童的健康成長？少年兒童對人類有何意義？,大家談,二、感受法的關愛,未成年人受到哪些法律保護？專門保護未成年人健康成長的法律有哪些？,活動三：知法、學法,,專門法律,憲法婚姻法勞動法義務教育法反家庭暴力法等未成年人保護法預防未成年人犯罪法,,,考考你,我們未成年人受到法律的特殊保護，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？不違背。未成年人相對于成年人來說是屬于弱勢群體，對弱勢群體給予法律保護恰恰是維護公民的平等權利。,思考：,國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民。,數(shù)一數(shù)：,家庭保護學校保護社會保護司法保護,,保護主體,四道防線,,,,,新聞片段一,小軍（化名）——縱火少年犯之一，年僅13歲。在他不滿1歲時，父母離異。當時，法院將他判歸父親撫養(yǎng)，由于父親阻攔，小軍再沒見過母親。之后，父親對他不管不問，還經(jīng)常打罵他……,問題：如何看待小軍父親的行為？,家庭保護,父母或其他監(jiān)護人,,撫養(yǎng)教育保護,未成年人,,小軍（化名）在學校喜歡和人打架，經(jīng)常不交作業(yè)，學習成績很差，老師對他不聞不問。于是，小軍開始逃課。,問題：小軍開始逃課的原因有哪些？,新聞片段二,學校保護,學校等教育機構,,教育尊重保護,未成年人,,逃課的小軍（化名）開始沉迷于網(wǎng)吧，小軍居住的小區(qū)附近有很多網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的大門上貼著“未成年人禁止進入”，可小軍天天在里面待著。,問題：1、如何看待網(wǎng)吧老板的行為？,2、社會上還存在哪些侵害未成年人合法權益的現(xiàn)象？,,新聞片段三,社會保護,國家、社會團體、企事業(yè)組織、其他組織和個人,,創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,未成年人,,小軍（化名）因與網(wǎng)吧服務員發(fā)生糾紛，與他人一起放火燒了網(wǎng)吧。在這起案件的審理中，審理程序是不公開的，人民法院對縱火案作出判決，幾名少年犯依法承擔刑罰，小軍因不滿14周歲，本著教育為主，懲罰為輔的原則，未追究刑事責任，被收容教養(yǎng)。,問題：這則報道，體現(xiàn)了對小軍哪方面的保護？,,新聞片段四,司法保護,司法機關,,實施專門保護,未成年人,,難點詳解,四種保護的區(qū)別：家庭保護是未成年人在家里受父母或其他監(jiān)護人的撫養(yǎng)、監(jiān)護、教育，特點是與家里的父母有關。學校保護是未成年人在學校學習期間受到的保護，特點是與學校、老師、學習有關。,,難點詳解,四種保護的區(qū)別：社會保護是未成年人在除了家庭、學校以外的社會環(huán)境里受到的保護，包括政府部門對未成年人的保護；就是全社會(包括公、檢、法在內(nèi)的所有機關、單位)為未成年人健康成長提供良好的社會環(huán)境。國家、政府部門(包括公、檢、法部門)頒布、實施的有關未成年人的法律法規(guī)、政策、措施，一般都屬于社會保護。,,難點詳解,四種保護的區(qū)別：司法保護是公安機關、檢察院、法院、司法行政部門在履行職責的過程中對未成年人的保護，對象主要是違法犯罪的未成年人。也包括法院在審判案件時依法保護未成年人的繼承權、受撫養(yǎng)權等。辨別這幾種保護，關鍵是看材料規(guī)定的內(nèi)容是強調(diào)誰的行為，主語是誰。,小強7歲時父母離異，被叛歸父親撫養(yǎng)，但實際上他一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來不管他，母親也很少探望他。小強11歲時，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親常常打罵他……進入初中后，他常常和一幫“哥們兒”聚在一起打牌、飆歌或去網(wǎng)吧打游戲，經(jīng)常上課遲到或曠課，即便勉強坐進了教室，也是心不在焉。甚至和“哥們兒”向低年級同學索要財物，打傷他人。,活動四：懂法、用法,1、你如何看待小強的父母和網(wǎng)吧老板的行為？2、針對父母的行為，小強可以向誰求助？3、如果你是小強的同學，你愿意給他提供那些幫助？,探究與分享：教材99頁,父母違背了未成年人保護法的家庭保護要求，網(wǎng)吧老板違背了未成年人保護法的社會保護要求。,找親戚朋友、老師或學校、當?shù)氐木游瘯ù逦瘯?、教育部門或人民政府等。情節(jié)嚴重的可以上法院提起訴訟。,多關心他，幫助他補習功課，提高學習興趣，逐漸樹立學習信心。,活動五：守法、護法,辨析：未成年人受到法律的特殊保護，就可以肆意妄為嗎？,法律面前人人平等，法律對全體社會成員具有普遍約束力，未成年人違法犯罪也要受到處罰。憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。,結論：,1.“兒童和少年的權利應當?shù)玫奖Ｗo，他們沒有能力保護自己，因此，社會有責任保護他們?！瘪R克思這句名言說明(）①青少年在生活中有可能受到各種侵害②兒童的健康成長需要多方面的保護③既然社會有責任保護我們，就不用自我保護了④我們必須用法律維護自己的權益，沒必要尋求學校的保護A．①④B．①③C．②③D．①②,D,,2.讓校車享有優(yōu)先權，這是一種文明的體現(xiàn)，是我們對下一代、對未來的生命尊重與安全承諾。這體現(xiàn)了對未成年人的（）A．家庭保護B．學校保護C．司法保護D．社會保護,D,,B,3.學校合理、科學地安排學生的課業(yè)，保證學生有足夠的休息時間，保證學生每天有參加體育鍛煉的時間。這體現(xiàn)了對未成年人的（）A.家庭保護B.學校保護C.社會保護D.司法保護,,,4.《關于依法處理監(jiān)護人侵害未成年人權益行為若干問題的意見》規(guī)定，公安機關在辦理監(jiān)護侵害案件需要詢問未成年人時，應當考慮未成年人的身心特點，采取和緩的方式進行，防止造成進一步傷害。這體現(xiàn)了對未成年人的()A.家庭保護B.社會保護C.司法保護D.學校保護,C,5.2016年5月1日正式實施的《南京市未成年人保護條例》規(guī)定：大型公共場所應設置走失兒童警報系統(tǒng)。對此認識正確的是()A.這體現(xiàn)了對未成年人的司法保護B.學校保護是未成年人保護的關鍵C.這體現(xiàn)了對未成年人的社會保護D.家庭保護是未成年人保護的基礎,C,,6.貴州金沙縣11歲女童小麗飽受虐待長達5年之久，調(diào)查得知，施暴者竟然是她的親生父親楊世海，小麗父親的行為違反了《中華人民共和國未成年人保護法》中的()A.家庭保護B.學校保護C.社會保護D.司法保護,A,,