江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級語文上冊 在太空中理家學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、在太空中理家 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、總—分—總的結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)習(xí)宇航員的探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神，培養(yǎng)熱愛祖國獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 【重點難點】 1、總—分—總的結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)習(xí)宇航員的探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神，培養(yǎng)熱愛祖國獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 【自主導(dǎo)學(xué)】 1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是（ ） A．漂浮（piāo） 排泄（xiè） 沮喪（jǔ） 濾過器（lǜ） B．呻吟（yínɡ） 模仿（mú） T恤（xù） 萎縮（wěi） C．瞥見（piē） 給予（yǔ） 灼燒（sháo） 鎧甲（kǎi） D．拖曳（zhuài） 吮吸（yǔn） 疏松（sū） 腋下（yè

2、） 2.下列詞語書寫全部正確的一項是（ 　 ） A．純粹 報怨 臀部 急據(jù) B．書籍 渲嘩 倒置 籃箍 C．脈膊 故障 陶醉 脊椎 D．壘球 退役 胡茬 蓬亂 3.理解下列加點詞語的準(zhǔn)確性。 ⑴俄羅斯產(chǎn)的棉布真的太薄了，衣服幾乎是透明的。 ⑵如果在鏡子里瞥見一張臟亂的臉，我就知道是星期五或者是星期六；我又熬過了一周。 4.下面橫線上依次填上的詞是（ 　 ） 我需要運動。人的身體，在不用花費力氣的宇宙中閑置，就會急劇________。骨質(zhì)________，肌肉________?！憻捠强朔е卦斐傻捏w能________的一種方法。 A．虛

3、弱 松散 萎縮 衰弱 B．虛脫 松散 萎靡 衰退 C．虛弱 疏松 萎縮 衰退 D．虛脫 疏松 萎靡 衰弱 5.本文記敘了 ，解說了 的原因，表現(xiàn)了“在前線的保險者”的 精神。 【自主合作探究】 6.完成全文的結(jié)構(gòu)順序圖，并說說采用這樣的結(jié)構(gòu)順序有什么好處。 總說 跑步 探索精神 ---- 奉獻(xiàn)精神 在太空中理家 分說 ---- 犧牲

4、精神 ---- 樂觀精神 睡眠 冒險精神 總說 前線冒險者 必須做出犧牲 7.文章不僅將我們帶入了崇高的精神世界，也將我們引入到豐富的知識殿堂。吃飯、穿衣等這些看似平常的事情，在太空中做起來與在地球上有哪些不同呢？ 跑步：跑步時必須“穿上鎧甲”，開始訓(xùn)練時“肩上像坐著什么人”,腳底“針扎“似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛與摩擦發(fā)熱不斷加重。 長高： 穿衣： 沐?。? 睡覺： 【反饋檢測】 8.讀課文“在飛行之前……但心理上覺得干凈些?！被卮饐栴}。（10分） ⑴用一句話概括節(jié)選文字的主要內(nèi)容。（3分） ⑵“我”是怎樣解決穿衣問題的？（4分） ⑶

5、填動詞，完成洗澡過程。（ 3分 ） 要洗澡，一開始 水→插管→ 水→ 水，我總是最后才洗腳、胯部于腋下。 第二課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)并掌握準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言。 2、情況敘述與事理解說緊密結(jié)合的方法。 【重點難點】 1、學(xué)習(xí)并掌握準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言。 2、情況敘述與事理解說緊密結(jié)合的方法。 【自主導(dǎo)學(xué)】 9.根據(jù)括號中的意思寫出相應(yīng)的詞語。 ⑴對飛行與漂浮，從軟管里吮吸經(jīng)過脫水、凈化的食品，我都變得（成了習(xí)慣） ⑵人的身體，在不用花費力氣的宇宙中（不運動，不做事），就會急劇虛弱。 ⑶盡管有時候，我會（因非常高興、感激或悲傷而滿眼是淚），但與爸爸交談?wù)?/p>

6、好。 ⑷我們畢竟是在前線的冒險者，忙得根本（沒有空閑的時間顧到）自己看上去怎樣或者聞起來怎樣 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 10.下面破折號對于句意的表達(dá)有什么作用。 ⑴24小時的時間變得沒有意義——一天之中太陽會生起15次。 ⑵鎧甲會用70公斤的力將我猛拉到跑步機(jī)上——以此來模仿重力的拉力。 ⑶“和平”號上沒有淋浴和盆浴的設(shè)備。太空中的洗澡過程等同于在地球上用海綿搓澡——還得外加因失重與缺水造成的困難。 ⑷理智上，我知道我的頭發(fā)不比使用香波前干凈多少——塵土能到哪里去？——但心理上覺得干凈一些。 ⑸在我的保險箱里有俄羅斯人提供的一種特殊護(hù)牙用品—

7、—能戴在手指上的套型潤棉紗墊。 【自主合作探究】 11.品味語言。 ⑴在地球上，我是如此喜歡戶外運動，以致什么都不能阻止我跑步、騎車、游泳——或所有三項——每天的練習(xí)。（“如此”、“什么都”、“每天”這些詞有什么作用？） ⑵盡管在太空中飄浮著時，進(jìn)行跑步運動也是可能的，但沒有重力的拖曳，跑步不用費力氣……對自己也沒什么作用。（“盡管”、“但”能否去掉？有什么作用？） ⑶有時候我會想起自己死去的父親，我強烈地感受到它的存在，也許是因為我人在天堂，離他很近。（“也許”能否去掉？它的作用是什么？） 12.課文采用邊敘述邊解說事理方法，這樣寫的好處是什么？ 13.

8、文章最后說:“我們畢竟是在前線的冒險者，忙的根本無暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來怎樣?！边@句話論述了宇航員怎樣的精神？ 【反饋檢測】 14.閱讀“1984年2月7日，美國航天飛機(jī)……勝似閑庭信步”了?；卮饐栴}。 ⑴第一段的表達(dá)方式是________，在本文中起________ 作用。(2分) ⑵文中為了使讀者對宇航員太空行走的速度有個具體的認(rèn)識，采用了作比較的說明 方法，請你概括說明作者把宇航員太空行走的速度與哪些速度作了比較？(3分) ⑶文章的主要說明方法除作比較外，還用了________說明方法，請舉一列。(3分) ⑷在原文中畫出每段的中心句。 ⑸第一段中“漂浮”一詞用的是否恰當(dāng)？為什么？(3分) ⑹宇航員在太空軌道上“行走”卻“若無其事”“勝似閑庭信步”，其原因是什么？ (3分) ⑺本文采用的說明順序是________________。(3分)