《江蘇省丹徒區(qū)世業(yè)實驗學(xué)校八年級語文上冊 第一單元 1《七律長征》教學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹徒區(qū)世業(yè)實驗學(xué)校八年級語文上冊 第一單元 1《七律長征》教學(xué)案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題：《七律 長征》
【助學(xué)目標(biāo)】
▲1.掌握詩中字音、詞義；能正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。
★2.理清詩歌思路，學(xué)習(xí)詩歌語言高度的藝術(shù)概括性和夸張等手法地運(yùn)用。
▲3.理解詩句，感受紅軍在長征途中所表現(xiàn)的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。
【助學(xué)重難點(diǎn)】
1.重點(diǎn)：理解詩歌的二三聯(lián)的含義
2.難點(diǎn)：理解關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情。
課時安排：1課時
【助學(xué)流程】
1.情境設(shè)計：長征是中國歷史的絕唱，是宣言書、是宣傳隊、是播種機(jī)。毛主席以熾熱的革命熱情，堅定的革命斗志，高瞻遠(yuǎn)矚的雄才大略，絕無先例的藝術(shù)構(gòu)思，熔鑄出這首千古絕唱。今天我們一起欣賞這首詩。
2.
2、介紹寫作背景。
3.學(xué)生自助
（1）學(xué)生正確流利地朗讀詩歌，不懂的字詞查字典。
（2）結(jié)合提供的注釋，試著理解詩句。
（3）找出這首詩的中心句。這首詩的詩眼是什么？
4.求助互助
（1）“萬水千山”和以下兩聯(lián)有什么關(guān)系？
（2）《七律 長征》為我們展示了紅軍在長征途中克服困難的雄壯圖畫，請你各用一句話概括每幅畫面的主要內(nèi)容 ？
翻越五嶺、疾跨烏蒙山、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪
（3）從哪些地方能看出“遠(yuǎn)征難”，又從哪些地方看出“只等閑”？從中可以感受到紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？
（4）你認(rèn)為這首詩歌中哪些詞使用準(zhǔn)確、概括、生動、意味深遠(yuǎn)？請舉例說明。
5.教師補(bǔ)助
清
3、平樂·六盤山?： 天高云淡，望斷南飛雁。 不到長城非好漢， 屈指行程二萬 六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時縛住蒼龍。
6.課堂鞏固：熟讀課文。
7.課后續(xù)助
背誦默寫課文。
題：《七律 長征》 班級 姓名
【助學(xué)目標(biāo)】
▲1.掌握詩中字音、詞義；能正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。
★2.理清詩歌思路，學(xué)習(xí)詩歌語言高度的藝術(shù)概括性和夸張等手法地運(yùn)用。
▲3.理解詩句，感受紅軍在長征途中所表現(xiàn)的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。
一、查詢資料，了解簡要寫作背景
二、初讀詩歌，讀準(zhǔn)字音
逶迤( )（
4、 ） 磅礴( )（ ）云崖( ) 岷（ ）山
三、讀課文，請用“‖”正確劃分詩句句讀，讀出節(jié)奏。詩中押的是 韻。
四、思考探究：
1．這首詩的中心句是
2．用自己的話說說這首詩各句的意思。
3．這首詩具有高度的藝術(shù)概括力，其巧妙地用藝術(shù)的手法為我們展示了五幅“征難圖”： 、 、 、 、 。
▲4.從這些畫面中可以感受到紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？詩歌洋溢著什么樣的思想感情？
5.你認(rèn)為這首詩歌中哪些詞使用準(zhǔn)確、概括、生動、意味深遠(yuǎn)？請舉例說明。
6.你還有哪些不理解的
5、地方需要同學(xué)、老師的幫助？請?zhí)岢鰜怼?
課堂鞏固
1.完成以下練習(xí)。
（1）體現(xiàn)全詩中心思想的句子是：????? ??????????? 。全詩的詩眼是：?? ??? 。
（2）詩中用（ ）、（ ）代表紅軍長征走過的“千山”；用（ ）、（ ）來代表紅軍涉過的“萬水”。
（3）詩中有一對反義詞，用“（ ）”字形象地描繪出紅軍戰(zhàn)士渡江后的喜悅心情；“（ ）”字正是對飛奪瀘定橋浴血激戰(zhàn)的形象描繪和對瀘定橋險惡形勢的烘托。
２.背誦詩歌
3.清平樂·六盤山?： 天高云淡，望斷南飛雁。 不到長城非好漢， 屈指行程二萬 六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時縛住蒼龍。
續(xù)助方案
背誦默寫課文。
江蘇省丹徒區(qū)世業(yè)實驗學(xué)校八年級語文上冊 第一單元 1《七律長征》教學(xué)案（無答案） 蘇教版
