《江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級語文上冊 第11課《背影》（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級語文上冊 第11課《背影》（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、十一 《背影》
（第2課時）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．體會樸實(shí)的語言中所包含的深情。
2．了解文章抓住“背影”這一感情聚焦點(diǎn)，展示人物心靈的寫法。
3．學(xué)習(xí)本文在特定環(huán)境下對人物進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1.了解文章具體描寫父親“背影”的細(xì)節(jié)，體味作者為之感動落淚的原因。
2.賞析文章樸實(shí)卻含蘊(yùn)深情的語言。
【課前預(yù)習(xí)】
自由朗讀課文，用一句話概括這篇散文寫了一件什么事。
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【活動方案】
活動1：讀“背影”。
請同學(xué)們快速瀏覽課文，然后回答問題：文中
2、共出現(xiàn)哪幾次“背影”？
活動2 ：尋“背影”。
朱自清寫《背影》時28歲，此時身為人父的他已是北大的教授，但文中背影出現(xiàn)的時間是作者20歲的時候。時隔八年之久，為什么父親的背影卻一直銘記在作者的心里？朱自清曾說：“我寫《背影》就是因?yàn)楦赣H來信中的一句話，當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里的那一回，想起來跟眼前一般無二……?！蹦敲淳烤故恰澳囊换亍北秤傲钏畈荒芡鼞涯兀?
速讀課文，結(jié)合文中內(nèi)容告訴大家： 時的背影是“我”最不能忘記的，因?yàn)? 。
助學(xué)提示：重點(diǎn)解讀“背影”，尤其關(guān)注父親的動
3、作等相關(guān)描寫，談?wù)勛约旱母惺堋?
活動3：議“背影”。
朱自清的《背影》是一篇老課文。有人認(rèn)為它已不符合時代特征，建議將該文從語文教科書中撤下。請結(jié)合課文具體內(nèi)容從不同角度說說你的看法。
助學(xué)提示：可從主題、選材、語言、寫作手法……角度談。
（獨(dú)立思考 → 組內(nèi)交流，觀點(diǎn)產(chǎn)生分歧，可進(jìn)行辯論，言之有理即可 → 全班交流）
活動3：續(xù)“背影”。
作者對父親濃濃的愛無以回報，只能在淚眼中感念父愛，用手中的筆傾訴對父親的思念。文章結(jié)尾的一聲長嘆：不知何時再能與他相見道出了無限的惆悵。尤其是朱自清讀了父親的來信，更是感慨萬分。
讓我們走進(jìn)朱自清當(dāng)時的情感世界，發(fā)自內(nèi)心地說：
父親，
4、 。
【課后練筆】
你也一定被你的父母深深的感動過，也許是一次送別，也許是一次談話，也許是一份特殊的禮物，也許是……請你敘述一次讓你最為感動的事。
助學(xué)提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。
【學(xué)習(xí)小博士】
《背影》這篇散文選取生活細(xì)節(jié)“背影”來表現(xiàn)父親這一人物形象，讀來樸實(shí)而感人，人物的塑造也因此豐滿起來。
細(xì)節(jié)，是指記敘文中人物、事件、社會環(huán)境和自然景物中的“細(xì)枝末節(jié)”。通常，人們最為注重的是刻畫人物時的細(xì)節(jié)描寫，即對文中人物的語言、
5、動作、肖像及心理活動等細(xì)小的環(huán)節(jié)的具體入微的描寫。
細(xì)節(jié)描寫是記敘文中不可或缺的部分。注重精心選擇真實(shí)、典型的生活細(xì)節(jié)，并著力描摹刻畫，文章就會更加具有表現(xiàn)力和感染力。
課堂隨筆
【反饋練習(xí)】
1．看拼音寫漢字，給加點(diǎn)漢字注音。
狼jí________ chóu__________躇 蹣跚_________
瑣屑________ 頹唐___________ diàn__________記
2．“我那時真是聰明過分”一句中，“聰明”的意思是
3．仿照下面的句子，結(jié)合本文內(nèi)容，在橫線上續(xù)寫一個
6、句子。
如果說母愛是母親手上“臨行密密縫”的衣裳，那么父愛就是
4. 看漫畫《呵護(hù)》，請用簡潔的語言，寫出一個既能概括漫畫寓意又能給 人以啟迪的句子。
閱讀下面的短文，回答問題。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己
7、慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了；到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
5．請為選文內(nèi)容擬寫一個恰當(dāng)?shù)男?biāo)題：
6．文中畫線的句子“到這邊時，我趕緊去攙他”表現(xiàn)了作者對父親深切的愛，請具體說說表現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心理活動。
7．父愛如山。生活中我們對父親理解的太少太少了，請你在父親節(jié)時為父親發(fā)送一條短信或郵寄一張你精心制作的賀卡，表達(dá)自己對父親的謝意。
8、請把短信或賀卡的內(nèi)容寫在下面。
閱讀下面的短文，回答問題。
一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。
那是在我上中學(xué)時，因?yàn)橛小叭惩瓤啤保由袭?dāng)時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數(shù)理化成績卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。
因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不妤了，還不如回家種田。
我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他
9、不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……
中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學(xué)的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。
吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了?！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。
夏日午后的太陽實(shí)在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)
10、在正是午睡的時侯，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。
好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容……
“當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”
父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。
當(dāng)天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我
11、推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學(xué)！”
后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來，到電視臺當(dāng)上了一名記者。
盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不忘。
時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”
8．“一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下?！睆娜目?，這句話有什么作用？
9.“那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不安?！闭埜鶕?jù)文意說說為什么父親的眼神會讓“我”不安。
10.父母的形象被無數(shù)人描繪過，父母的品格被無數(shù)次贊美過，寫出兩句贊美父母的諺語、格言、民謠或詩歌。
教后記：
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