三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 14(1)教案 人教新版（通用）

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1、（人教新版）三年級英語下冊教案 Unit 3 This is my father Lesson 14 一、教學內(nèi)容與分析 1. Just speak 本部分通過情景會話，鞏固This is…和How old…句式，使學生進一步掌握如何介紹家庭的其他成員。 2. Just read 學習有關(guān)家庭成員的單詞：brother，sister。 3. Let’s do. 本部分是通過 TPR活動練習并運用所學的表示家庭成員的詞匯。 二、課前準備 1.準備從1 到2 的數(shù)字卡片。 2.制作brother 和sister的頭飾。 3.準備家庭成員的照片。 三、學習目

2、標 1.使學生能在情景中理解、會說This is my father／mother／brother／sister／daughter／ son／grandfather/grandmother／uncle／aunt以及Who's this? Who’s that ? She’s…。He's…等句子，并能夠在真實的語言環(huán)境中自由運用。 2.在自然的情景里輸入語言，使學生能夠聽、說、認讀下列單詞：father，mother，brother，sister ,daughter, son，grandfather，grandmother，uncle, aunt。并能扮演這些角色進行情景對話。 四、

3、教學步驟與建議 1.熱身／復習(Warm-up／Revision) 1）課前播放歌曲Father and mother渲染課堂英語氣氛。 2）唱Father and mother歌。 3）學生四人一組，分別戴上father，mother，teacher的頭飾表演Lesson 13的對話。 4）做Listen and do活動。教師給出指令Act like a father／mother．．．學生做出相應的動作。 2. 新課導入(Presentation) 1）教師通過紙牌游戲?qū)W生分成若干小組，每五個學生為一個小組，組成一個大家庭，讓他們自行分配角色。(此部分內(nèi)容也可以用中文

4、進行) 2）教師加入其中一個小組，扮演其中的一個家庭成員。 3) 每個小組分別派一名代表介紹家庭成員，介紹兄弟姐妹時可以用中文。此時教師作為小組代表向全體學生介紹家庭成員引出本課的新句型：This is my brother．This is my sister． 4)將爸爸、媽媽、兄弟、姐妹的頭飾貼在黑板上，利用圖片以舊引新，教學單詞brother，sister． 5)引導學生跟讀模仿課文會話內(nèi)容。 6) 放錄音、放錄像展示Just speak部分的教學內(nèi)容讓學生跟讀模仿。 3. 趣味操練(Practice) 1)教師可以利用紙牌將學生五人一組分好，做“過家家”的游戲(持有

5、相同花色，相同數(shù)字的五個學生要組成一個家庭)互相問候之后開始分配角色。 2)玩“瞎子摸人”的游戲。請一個學生上講臺戴上眼罩或用手絹蒙住眼睛，再請下面一個學生站起來，站在其跟前說出一個英文句子，然后請戴眼罩的學生來猜This is…．倘若他猜對了，可以為本小組贏得—分。 3) 玩“串門”游戲。每五個學生組成的一個家庭要分別拜訪另一個家庭，并相互介紹各自的家庭成員然后互致問候。 4) 請學生到前面來進行貼照片的游戲，黑板上寫有father，mother，brother，sister四個單詞，讓學生依據(jù)單詞將圖片貼在相應的單詞下。哪一個小組先正確完成，哪一個小組即為獲勝組。 5) 讓學

6、生將手中的家庭照片依次展開，教師發(fā)出指令Show me your photo，學生應根據(jù)指令將自己的照片從眾多的照片中找出來。依次類推，教師可以按照本課Let’s do的指令讓學生出示照片。然后分小組做該項游戲，一個學生發(fā)指令，其他學生做動作。 4. 課堂評價(Assessment) 教師指導學生完成活動手冊本課內(nèi)容。 1) 聽錄音，按錄音中出現(xiàn)順序給圖中人物標上序號，然后說句子。如My father is number2。 2) 指導學生觀察圖，然后將活動手冊后附單詞貼紙貼到圖中相應位置，然后讀出該單詞。 3) 教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。 5. 補充活動(Additional activities) 1) 請學生們利用課余時間做調(diào)查，用英語詢問家庭成員的姓名。 2) 制作人物卡片，正面為人物形象，反面為英文單詞，將正面出示給同伴，讓他猜This is…猜對了即可得到此卡片。