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1、（人教新版）三年級英語下冊教案
Unit 1 Let’s go to school!
Lesson 4
一、教學內容與分析：
1. Just speak
通過創(chuàng)設真實的情景，讓學生在新情景中再次體驗第3課的句型。體會英語句型的實用性。
本部分主要語言點仍是：
What's in my bag？
2. Just read and write
學習兩個新詞：English book，Chinese book。
教師應注意的是：
1)English book之前用an，表示—本英語書。
2)Chinese book之前用a，表示—本漢語書。
3. Let's play
2、
通過實物教學,讓學生反復說本課單詞,句型,以到達靈活應用的目的.
二、課前準備：
1.準備一些書簽獎給表現好的學生。
2.準備英語書，語文書，書包和掛圖教學。
3.準備錄音帶、生詞—卡片。
三、教學目標與要求：
1.指導學生能在真實的情景中理解。會說以下句子: Let’s to go to school. Let’s go, Look. I have a new water bottle/story book. Look at my new pencil-box. What’s in it？A marker and some crayons. What’s in my
3、bag? What’s on the table? 并能在現實生活中靈活運用這些語言。能聽懂下列祈使句: Show me your marker. Draw a water bottle. Colour it.
2.幫助學生正確地聽,說，認讀本單元出現的與學校生活有關的10跟生詞: classroom, school, story book ,water bottle ,marker, crayon, Chinese book ,English book, desk, chair.要求學生靈活運用這些詞造句.編對話進行操練。并能在實際生活中運用。
3.通過聽錄音、跟讀模仿、使學生熟悉如何
4、用英語打招呼、發(fā)指令、詢問并介紹物品、培養(yǎng)學生靈活運用語言的能力。
4.培養(yǎng)學生收集信息.整理信息.分析信息的能力。
5.通過對話教學和活動，培養(yǎng)學生主動與他人交際的意愿; 使他們逐漸形成相互了解.相互友愛等積極的情感態(tài)度和主動合作的意識，同時提高學生的學習興趣。
四、教學過程：
1. 熱身／復習(Warm-up／Revision)
學生使用各種學過的學習用品表演上節(jié)課所學對話，復習Look at、How nice！What's in ...等說法。
2. 新課導入(Presentation)
1) 首先引入新詞匯。教師分別拿一本英語課本和語文課本。讀出A Chine
5、se book／An English book．并說Guess what's this?讓學生猜出單詞的意思。學生可根據課本實物，猜到此單詞的意思為語文書或英語書。教師應向學生明確此兩個單詞的漢語意思，再通過以下活動使學生熟練認讀這兩個單詞。
2)教師可利用語文書和英語書的教學卡片來帶領學生熟讀單詞。
具體操作：
將卡片放到身后，快速向學生出示圖片或相應的英語單詞，同時說出Guess!讓學生輸出相應的英語單詞Chinese book和English book，然后再逐步過渡到學生能輸出A Chinese book，An English book．
3)教師拿出一個包，反復向學生提問：W
6、hat's in my bag? Can you guess? 學生會回答出：A Chinese book，An English book時，教師應高興地從包中取出相應的語文書或英語書并輸出本課句型Yes。Look，a Chinese book／An English book．
4)指導學生跟讀錄音，同座位兩個學生分別充當一個角色練習跟讀課文，同時要求學生用手指著所讀的單詞。這樣可使學生在跟讀課文的同時，熟悉每個單詞的發(fā)音。
5)小組活動。每四人為一組，輪流猜各自書包里的物品。
3. 趣味操練(Practice)
做接龍游戲：將學生分組，各組內第一個學生問第二個學生：Guess w
7、hat's in my bag? 第二個學生回答A pencil-box．第二個學生問第三個學生Guess what's in my bag?第三個學生回答：A pencil-box，A Chinese book．依次進行下去，各組后—個學生應重復前面學生所說所有單詞并加上一個新詞如：A pencil—box，A Chinese book... some crayons.
4. 課堂評價(Assessment)
教師指導學生完成活動手冊本課內容。
1)指導學生根據錄音內容，在每幅小圖中的兩種物品中選擇與錄音一致的一個劃圈，然后指著劃圈的圖說出單詞。
2)引導學生朗讀氣泡中文字，然后據文字內容(在大圖中)圈出相應物品，并根據文字內容給所圈物品分別涂上正確的顏色，最后指圖分別說出物品及顏色。
3)教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。
5. 補充活動(Additional activities)
1)用學過的單詞作替換練習。
2)利用所學內容自己編新對話，下節(jié)課表演。
三年級英語下冊 Unit 1 Lesson 4(1)教案 人教新版（通用）
