江蘇省無錫市蠡園中學2020屆中考物理一輪復習 《簡單機械 功和能》（無答案） 上教版

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1、2020初三物理一輪復習——簡單機械、功、機械能專題 第一部分：簡單機械： 一、 必會知識點： 知識點1：杠桿 1、如圖所示的剪刀中，要剪開較硬的物體，使用哪種最合適（ ） 2、下列所示工具中，使用時不能省力但能省距離的是（ ） A．動滑輪 B．訂書機 C．羊角錘 D．鑷子 3、如圖所示，起瓶器開啟瓶蓋時，可看作是（ ） A．以B點為支點的費力杠杠 B. 以B點為支點的省力杠杠 C. 以A點為支點的費力杠杠 D. 以A點為支點的省力杠杠 4、學校里

2、的工人師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是 ,這種剪刀無論怎么使用都能省力，這種說法 （選填“正確或錯誤”） 5、如圖所示，OB為一輕質杠桿，O為支點，OA=0.3m，OB=0.4m，將重30N的物體懸掛在B點，當杠桿在水平位置平衡時，在A點至少需加 N的拉力，這是一個 (選填“省力”或“費力”)杠桿． 6、“塔吊”是建筑工地上普遍使用的一種起重設備，如圖所示是“塔吊”的簡化圖。OB是豎直支架，ED是水平臂，OE段叫平衡臂，E端裝有配重體，OD段叫吊臂，C處裝有滑輪，可以在）O、D之間移動。已知OE=1

3、0m，OC=15m，CD=10m，若在C點用此塔吊能起吊重物的最大質量是1.5×103kg，則配重體的質量應為 kg，當滑輪移到D點時能夠安全起吊重物的最大質量是 kg。 知識點2：滑輪 1、如圖所示，小虎同學用滑輪組勻速提起重600N的物體。如果不計摩擦力、動滑輪重力和繩子重力。則小虎同學對繩子的拉力應為（ ） A．600N B．400N C．300N D．200N 2、三個和尚挑水吃的故事大家都熟悉，甲圖中和尚們商量出新的挑水方案，胖和尚一人挑兩小桶，瘦和尚和小和尚兩人抬一大桶，以下說法中不正確的是 （ ）

4、 A、乙圖中水桶B向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將他的肩往后移動一點距離 B、乙圖中水桶B向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將后面水桶B往前移動一點距離 C、丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負擔，可以讓瘦和尚往前移動一點距離 D、丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負擔，可以將水桶往前移動一點距離 3、工人們?yōu)榱税徇\一臺笨重的機器，設計了如圖所示的四種方案（機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管）。其中最省力的方案是（ ） 4、如圖為家庭手搖升降晾衣架結構圖，當順時針搖動手柄時，橫梁上升，滑輪甲、乙、丙、丁屬于動滑輪的是 ，此晾衣架的優(yōu)點有

5、 。 5、如圖所示，拉力F=80N，物體重力G=120N，不計摩擦和繩重。若將物體勻速提高1m，以下說法不正確的是（ ） A.拉力做的有用功為80J B.動滑輪的重力為40N C.拉力做的總功為160J D.該滑輪組的機械效率為75℅ 知識點3：輪軸、斜面 1、斜面是一種常見的簡單機械，在生產和生活中利用斜面提升物體可以省力。圖示為傾角θ=30°,的固定斜面，用平行于斜面的拉力F=4N，將一物體從斜面底端勻速拉上斜面，已知物體上升的高度h=1m。 (1)求拉力F做的功； (2)若斜面的高度H一定，傾角

6、θ可以改變，試推導：在不考慮摩擦時，用平行于斜面的拉力F將重為G的物體勻速拉上斜面頂端．θ越小,F越小。 知識點4：杠桿作圖 1、請在下圖中畫出力F的力臂和物體所受重力的示意圖。 2、B圖所示的是汽車液壓剎車裝置的一部分，該裝置中AOB實為一個杠桿，O是杠桿的支點，請畫出剎車時它所受的動力F1、阻力F2和動力臂L1。 3、在C圖中畫出力F1的力臂和力臂L2對應的力F2。 B C 二、必會實驗： A 1、在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中： （1）在

7、沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端螺母向_______邊旋一些（選填“左“或“右”）。 （2）使杠桿在水平位置平衡的目的是 。 （3）調好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗．你認為第_______組實驗更好，理由是_____________________________________。 （4）杠桿的平衡條件是： 。 三、中考鏈接： 1、如圖，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端

8、抬離地面。則（ ） F甲 F乙 A、F甲>F乙，因為甲方法的動力臂長 B、F甲F乙，因為乙方法時阻力臂短 D、F甲=F乙，因為動力臂都是阻力臂的2倍 2、如圖所示，輕質木桿AB可以繞O點轉動，OA的長度是OB的三倍，A端細線下所掛280N的重物靜止在水平地面上，在B點用600N的動力豎直向下拉動，木桿靜止不動，則重物對水平地面的壓力為 N，此木桿為 （填“省力” “費力”或“等臂”）杠桿。 3、李剛同學在放學回家途中，發(fā)現自行車上固定車筐的一個螺絲帽松動了，為了更好的固定螺絲帽，他決定到修車師

9、傅那里借兩樣工具。根據你的經驗，李剛同學可能借哪兩樣工具 、 。 4、如圖所示，一直桿可繞O點轉動，杠桿下端掛一重物，為了提高重物，用一個始終跟杠桿垂直的力使杠桿由豎直位置慢慢轉到水平位置，在這個過程中直桿( ) A.始終是省力杠桿 B.始終是費力杠桿 C.先是省力的，后是費力的 D.先是費力的，后是省力的 5、如圖所示，杠桿恰好在水平位置平衡。若每個鉤碼的質量相同，在下列情況下，杠桿還能保持平衡的是（ ） A 左、右鉤碼各向支點移動一格 B 左、右鉤碼各增加一倍 C 左、右鉤碼各減

10、少一個 D 左、右鉤碼各遠離支點兩格 6、用細線拴住一端粗、一端細的實心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖甲所示；在拴線處沿豎直方向將胡蘿卜切成A、B兩段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個同學提出各自的猜想： 甲： A較重；乙： B較重； 丙： A、B一樣重． （1）請設計一個簡易實驗，判斷A、B的輕重． 所用器材： 圖甲 操作方法： 現象及結論：

11、 （2）為進一步研究類似A、B輕重的問題，某同學在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側掛上每個質量都相等的鉤碼進行實驗．杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖一所示。 彈簧測力計 圖丙 圖乙 ①根據圖乙的實驗，可以判斷 同學的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”） ②根據圖乙的實驗，該同學得出結論：只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡. a．這個結論是否正確？ b．用圖丙所示的裝置，怎樣通過實驗來說明該結論是否正確． 7、如圖

12、所示，杠桿在豎直向下的拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升，下表是提升物體時采集到的信息： （1）若不計杠桿自身重力和摩擦，求拉力F的大??； （2）若實際拉力F為90N，求拉力做的總功及杠桿的機械效率。 8、小華和他的興趣小組利用如下圖所示的滑輪組進行實驗，人以600N的力向下拉繞在滑輪組上的繩子的一端，10秒鐘繩子下端移動了1.5m，重物上升0.5m，已知該滑輪組的效率為70％（g取10N/kg）。 （1）畫出小華興趣小組所用滑輪組的繞線情況。 （2）人的拉力做功的功率是多少？（3）被吊起重物的質量是多少？ 第二部分：功和能： 一、 必會知識點： 知識點

13、1：機械能 1、如圖所示的情景，用繩子把一個鐵鎖懸掛起來。把鐵鎖拿近自己的鼻子，穩(wěn)定后松開手。頭保持不動，鎖向前擺去又擺回來。下列說法正確的是（ ） A.鐵鎖在擺動的過程中機械能保持不變 B.鐵鎖擺動到最低點時動能最小 C.鐵鎖在下降過程中，重力勢能轉化為動能 助跑 最高點 起跳 D. 鐵鎖在上升過程中，重力勢能轉化為動能 2、跳遠運動的幾個階段如圖所示，則運動員 ( ) A．助跑階段機械能不變 B．起跳時機械能為零 C．經過最高點時動能最大 D．經過最高點時重力勢能最大

14、 知識點2：功 1、在圖的四種情境中，人對物體做功的是（ ） A．提著水桶在水平地面上勻速前進 B．扛著米袋慢慢爬上樓梯 C．用力推汽車，汽車沒動 D．舉著杠鈴原地不動 2、在水平地面上，工人用100N的水平推力推動重150N的箱子

15、，4s內前進了6m，在這個過程中，木箱所受重力對木箱做功為＿＿＿J；工人對木箱做功為＿＿＿J；箱子運動的平均速度為＿＿＿m/s。 3、一個重200N的物體在水平拉力作用下勻速前進了25m，拉力撤銷后，物體由于慣性又前進了10m。若拉力做的功為500J,則拉力的大小為 N。 4．用大小不同的甲、乙兩個力拉同一物體，兩力所做的功W與這兩個力的方向上移動的距離s的關系圖像如圖7，由圖可知，甲乙兩個力的大小關系是 A.F甲>F乙 B. .F甲＜F乙 C. B. .F甲=F乙 D.條件不足，無法比較 知識點3：功率 1、圖中是一個兩面光滑的斜面，

16、∠β大于∠α，同一個物體分別在AC和BC斜面受拉力勻速運動到C點，所需拉力分別為FA、FB，所做功分別為WA、WB，則：（ ） A、FA＝FB，WA＝WB　　　B、FA＜FB，WA＝WB C、FA＜FB，WA＜WB　　　D、FA＞FB，WA＞WB　　　 2、一瀑布的落差（瀑布頂端和底端的高度差）約為100m。在0.1s內有18kg的水流過瀑布頂端，經過4.5s落到瀑布底端。質量為18kg的這些水從頂端落到底端的過程中，重力的功率約為（ ） A.4×102W? B.4×103W C.1.8×104W? D.1.8×105W 知識點4：機械

17、效率 甲 1、如圖甲所示，工人用250N的力將重400N的物體勻速提升2m，在此過程中滑輪組的機械效率和所做的額外功分別為（ ） A．80﹪ 800J B．80﹪ 1000J C．62.5﹪ 200J D．80﹪ 200J 乙 2、如圖乙所示，用兩個與上題甲圖完全相同的滑輪，勻速提升質量相等的物體，不計繩重和摩擦。比較甲、乙兩種方式可知 更省力，比較甲的機械效 率 （大于、小于、等于） 乙的機械效率。 3、小均用一動滑輪將質量為40kg的貨物勻速提高了5m ，他用250N的拉力拉了10s，下列說法正確的是：（g 取10N

18、/kg）（ ） A.有用功為200J B.額外功為500J C.動滑輪的機械效率為75% D.小均的功率為200W 4、建筑工人用如圖所示的裝置把重400N的物體勻速提升3m．所用的手拉力為300N．則該工人所做的有用功為 J，總功為 J，該滑輪組的機械效率是 。若用該裝置提升500N的重物，此時滑輪組的機械教率 將 (填“變大”、“變小”或“不變”) 二、必會實驗： 1、如圖所示，某同學將兩個相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它們探究動能或重力勢能與哪些因素有關。 （1）

19、將A、B兩球（mA＜mB）分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放，觀察到它們并排滾動且始終相對靜止。這表明在滾動的任一時刻，兩球的速度______，且兩球的速度跟______無關。 （2）分別在水平桌面上的C、C’處放置相同的木塊，再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放，觀察到______球將木塊撞得更遠。由此可得出結論：①____ _；②_ __。 2、某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率，實驗的主要步驟如下： ①用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點，在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計，使杠桿保持水平； ②豎直向上拉

20、動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持0點位置不變)，在此過程中彈簧測力計的讀數為F，利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2，回答下列問題：(1)杠桿機械效率的表達式為η=____________。(用已知或測量的物理量符號表示) (2)本次實驗中，若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機械效率的主要因素是:___________ (3)若只將鉤碼的懸掛點由A移至C，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將_________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。 3、在碼頭，小華看到工人利用斜面把貨物推到車上，聯想到上物理課時老師講過的知識，小華想探究斜面

21、的機械效率可能與哪些因素有關？小華提出了以下的猜想： A．斜面的機械效率可能與物體的重力有關． B．斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關． 小華同學為了證實自己的猜想是否正確，于是他用同一塊木板組成如圖12所示的裝置進行了實驗探究，記錄的實驗數據如下表： 實驗 次數 斜面傾角θ 物塊重量 G/N 斜面高度 h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長 S/m 有用功 W有/J 總 功 W總/J 斜面的機械效率 ① 300 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0 ② 300 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 60%

22、 ③ 450 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71% （1）在實驗操作過程中，應沿斜面向上________拉動木塊；實驗時要使木板的傾斜角變大，應該把木板下面的木塊向_________移動（填“左”或“右”）． （2）根據表格中數據，第①次實驗斜面的機械效率為_____%，第②次實驗中總功為_____J． （3）通過對比實驗①、②數據，可驗證小華的猜想_________（填寫字母）；通過對比實驗②、③數據，可以得出的探究結論是：__________________________． （4）此實驗主要用到的研究方法是__________． （5）除了小

23、華的猜想以外，請你猜想斜面的機械效率還可能與______（寫出一個）有關。 4、在 “探究動滑輪的機械效率”時，某小組利用自重不同的兩個動滑輪進行了如圖所示的三次測量，數據記錄如下： 實驗 序號 鉤碼 重/N 動滑輪 重/N 拉力/N 鉤碼上升的高度/m 測力計移動 的距離/m 有用功/J 總功 /J 機械效率 /% ① 4 0.5 2.3 0.2 0.4 0.8 0.92 87.0 ② 4 0.9 2.5 0.2 0.4 0.8 1.0 80.0 ③ 6 0.5 3.3 0.2 0.4 （a） （b） （c

24、） （1）實驗時要豎直向上且＿＿＿＿拉動彈簧測力計。第①次 第②次 第③次 第29題圖 （2）完成表格中第3次數據（a）（b）（c）處的計算，填在下面的橫線上：（a） ； （b） ； （c） ． （3）通過比較 兩次實驗數據（選填實驗序號），可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重 （選填“有關” 或“無關”）． （4）小明認為“同一個機械，它的機械效率是一個定值”，通過比較 兩次實驗數據（選填實驗序號），可知他的觀點是 的（選填“正確” 或“錯誤”）． 三、中考鏈接： 1、用一個動滑輪勻速

25、提升質量為20kg的物體，所用豎直向上的拉力為125N。物體在5秒內上升2m的過程中，拉力所做的有用功為______J，總功率為_____J，動滑輪的機械效率為_______。 2、右圖表示撐竿跳高運動的幾個階段：助跑、撐竿起跳、越橫竿．在這幾個階段中能量的轉化情況是（1）助跑階段，運動員消耗體內的化學能 （選填“大于”、“小于”或“等于”）運動員和撐竿獲得的動能。 （2）撐竿起跳階段，竿的 能轉化為運動員的 能。 （3）運動員越過橫竿后，運動員將 能轉化 能。 3、用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組把重為150N的物體勻速

26、提升1m。不計摩擦和繩重，滑輪組的機械效率為60％，則下列選項錯誤的是（ ） A.拉力一定是125N B.有用功一定是150J C.總功一定是250J D.動滑輪重一定是100N 4、用一個重為18N的動滑輪來提升物體，若物體勻速上升的過程中豎直向上的拉力F=30N，（不計繩重和摩擦）則動滑輪的機械效率為 。 5、某輛以蓄電池為驅動能源的環(huán)保汽車，當它在水平路面上以v =36 km／h的速度勻速行駛時，驅動電機的輸入電壓U=300 V，電流I=50 A．在此行駛狀態(tài)下，驅動電機的輸入功率是 W；若驅動電機能夠將輸入功率的90％轉化為用于牽引汽車前進

27、的機械功率，則汽車所受阻力為 N． 6、用下列簡單機械，使重量同為G的物體都處于靜止狀態(tài)，不計摩擦、機械自重及繩的重量，其中用力最小的是 A. F1 B. F2 C. F3 D. F4 7、學校新近買了30套總質量為300千克的實驗器材，每套一箱，實驗員需要把這批實驗器材搬運到15米高的實驗室。 （1）該實驗員在搬運中，對實驗器材總共做功 焦； （2）假如他身體可以向外提供的功率P與所搬運物體質量m的關系如圖所示，每次他搬起箱

28、子、放下箱子和下樓的時間t與所搬運物體的質量m的關系入表所示，那么他搬完全部箱子，且回到開始搬運處，所用最短時間為 秒（計算結果精確到0.1）。 搬運質量m/kg 10 20 30 時間t/s 40 60 70 ★8、某科技小組設計的提升重物的裝置如圖甲所示。圖中水平杠桿CD與豎直桿EH、DL組成支架固定在水平地面上。小亮站在地面上通過滑輪組提升重物，滑輪組由動滑輪Q和安裝在水平桿CD上的兩個定滑輪組成。小亮以拉力F1勻速豎直提升物體A的過程中，物體A的速度為v1，滑輪組的機械效率為ηA。小亮以拉力F2勻速豎直提升物體B的過程中，物體B的速度為v2，滑輪組的機械效率為ηB。拉力F1、F2做的功隨時間變化的圖像分別如圖乙中的①、②所示。已知v1=3v2，物體A的體積為VA，物體B的體積為VB，且3VA=VB，物體A的密度為ρA，物體B的密度為ρB，且8ρA=7ρB.（不計繩的質量，不計滑輪與軸的摩擦） 求機械效率ηB與ηA之差。