《八年級物理下冊《我們怎樣聽到聲音》教學案(無答案)人教新課標版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《八年級物理下冊《我們怎樣聽到聲音》教學案(無答案)人教新課標版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《我們怎樣聽到聲音》
教學目標:1.知道人耳的構造。
2.知道聲音在人耳的傳播過程。
3.了解“雙耳效應”,能分析一些有關的聲現(xiàn)象。
教學重點:人耳怎樣聽到聲音的?
教學難點 設計探究的實驗,清楚雙耳效應。
教學過程:
一.自主學習:
活動1:閱讀課本p16“人耳的構造”部分,完成下面的問題
①畫出人耳感知聲音的流程圖:
_______________________________________;
②人失去聽覺,可能是哪部分出現(xiàn)了問題?
_______________________________________;
③失聰?shù)娜艘欢ǜ兄坏铰曇袅藛?
___
2、____________________________________;
活動2:
(1)將敲響的音叉放在耳朵附近,聽音叉的聲音。
(2)用手指將耳朵堵住,把振動的音尾部用嘴咬住,看能否聽到聲音,并比較一下,聲音有什么不同。
閱讀課本p17“骨傳聲”這一段,回答下面的問題
①聲音通過_______,_______也能傳導到聽覺神經(jīng),引起聽覺,聲音的這種傳導方式叫做_______.
②音樂家貝多芬耳聾后,他是采用_______方式來聽自己演奏的聲音的.
活動3:閱讀課本p18科學世界中的內容,小組交流回答下面的問題:
①什么是雙耳效應?
②由于雙耳效應,人們可以準確判斷___
3、__________,所以,我們聽到的聲音是_____________.
③如何讓聲音的立體聲效果更好?
_______________________________________;
二、合作探究:
當你自己在嚼餅干時,會感到聲音很大,但是,在你旁邊的人卻感覺不到那么大的聲音,為什么?
三、拓展延伸:
蛇沒有耳朵,可它能發(fā)覺敵人的進攻,每當這時它總是將頭貼在地面上,這是利用了什么原理
四、系統(tǒng)小結:
1、說出人耳聽到聲音的過程是怎樣的?
_______________________________________;
2、“骨傳導”比空氣傳導效果好還是差?
___
4、____________________________________;
五、鞏固練習 A:
動手動腦學物理1、2、3
限時性作業(yè)(5分鐘)
1、在劇院里,我們聽到音樂有豐富的立體感,這是因為人的聽覺具有________。
2、古代人們在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來。這是應用了________________的知識。
3、輕叩自己的牙齒,自己能聽到叩齒聲,但是別人卻聽不到。自己能聽到的原因是因為叩齒聲能通過____傳給聽覺神經(jīng),從而把信號傳給大腦,這種聲音的傳導方式叫____。
4、助聽器的主要作用是(?? )
A.傳到聲音????????????????
5、??????? B.修補人的耳部結構
C.增大聲音的響度????????????????? D.以上說法都正確
5、在聲音傳給大腦的過程中,下列部分出現(xiàn)故障會使人失去聽覺的是( ?。?
A.耳廓 B.鼓膜 C.聽小骨 D.聽覺神經(jīng)
6、武俠電影里經(jīng)常描寫一位俠客雙目失明,卻能準確判定攻擊者的方位,這是因為( ?。?
A.他的內功深厚
B.他的耳朵有特異功能
C.由于雙耳效應,來判定聲音傳來的方位
D.是一種條件反射
7、聲波傳入人而的順序是( )
A.外耳道—鼓膜-耳蝸-聽小骨-聽覺神經(jīng)
B.外耳道—鼓膜-聽小骨-耳蝸-聽覺神經(jīng)
C.外耳道-聽小骨—鼓膜-耳蝸-聽覺神經(jīng)
D.以上答案都不對
六 課堂反思:
七 學習評價: