八年級物理下冊《我們怎樣聽到聲音》教學案(無答案)人教新課標版

上傳人:艷*** 文檔編號:111503762 上傳時間:2022-06-20 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:31.50KB
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1、《我們怎樣聽到聲音》 教學目標:1.知道人耳的構造。 2.知道聲音在人耳的傳播過程。 3.了解“雙耳效應”,能分析一些有關的聲現(xiàn)象。 教學重點:人耳怎樣聽到聲音的? 教學難點 設計探究的實驗,清楚雙耳效應。 教學過程: 一.自主學習: 活動1:閱讀課本p16“人耳的構造”部分,完成下面的問題 ①畫出人耳感知聲音的流程圖: _______________________________________; ②人失去聽覺,可能是哪部分出現(xiàn)了問題? _______________________________________; ③失聰?shù)娜艘欢ǜ兄坏铰曇袅藛? ___

2、____________________________________; 活動2: (1)將敲響的音叉放在耳朵附近,聽音叉的聲音。 (2)用手指將耳朵堵住,把振動的音尾部用嘴咬住,看能否聽到聲音,并比較一下,聲音有什么不同。 閱讀課本p17“骨傳聲”這一段,回答下面的問題 ①聲音通過_______,_______也能傳導到聽覺神經(jīng),引起聽覺,聲音的這種傳導方式叫做_______. ②音樂家貝多芬耳聾后,他是采用_______方式來聽自己演奏的聲音的. 活動3:閱讀課本p18科學世界中的內容,小組交流回答下面的問題: ①什么是雙耳效應? ②由于雙耳效應,人們可以準確判斷___

3、__________,所以,我們聽到的聲音是_____________. ③如何讓聲音的立體聲效果更好? _______________________________________; 二、合作探究: 當你自己在嚼餅干時,會感到聲音很大,但是,在你旁邊的人卻感覺不到那么大的聲音,為什么? 三、拓展延伸: 蛇沒有耳朵,可它能發(fā)覺敵人的進攻,每當這時它總是將頭貼在地面上,這是利用了什么原理 四、系統(tǒng)小結: 1、說出人耳聽到聲音的過程是怎樣的? _______________________________________; 2、“骨傳導”比空氣傳導效果好還是差? ___

4、____________________________________; 五、鞏固練習 A: 動手動腦學物理1、2、3 限時性作業(yè)(5分鐘) 1、在劇院里,我們聽到音樂有豐富的立體感,這是因為人的聽覺具有________。 2、古代人們在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來。這是應用了________________的知識。 3、輕叩自己的牙齒,自己能聽到叩齒聲,但是別人卻聽不到。自己能聽到的原因是因為叩齒聲能通過____傳給聽覺神經(jīng),從而把信號傳給大腦,這種聲音的傳導方式叫____。 4、助聽器的主要作用是(?? ) A.傳到聲音????????????????

5、??????? B.修補人的耳部結構 C.增大聲音的響度????????????????? D.以上說法都正確 5、在聲音傳給大腦的過程中,下列部分出現(xiàn)故障會使人失去聽覺的是(  ?。? A.耳廓    B.鼓膜    C.聽小骨   D.聽覺神經(jīng) 6、武俠電影里經(jīng)常描寫一位俠客雙目失明,卻能準確判定攻擊者的方位,這是因為(  ?。? A.他的內功深厚     B.他的耳朵有特異功能 C.由于雙耳效應,來判定聲音傳來的方位  D.是一種條件反射 7、聲波傳入人而的順序是(   ) A.外耳道—鼓膜-耳蝸-聽小骨-聽覺神經(jīng) B.外耳道—鼓膜-聽小骨-耳蝸-聽覺神經(jīng) C.外耳道-聽小骨—鼓膜-耳蝸-聽覺神經(jīng) D.以上答案都不對 六 課堂反思: 七 學習評價:

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