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1、27 三峽
【學習目標】
1．朗讀翻譯課文，增強文言語感，積累文言詞句。
2．感知文章思路，把握景色特點，探究文章寫法。
3．欣賞三峽風光，體會作者情感，激發(fā)熱愛之情。
【學習要點】
1．朗讀翻譯課文，積累文言詞句。
2．欣賞三峽風光，把握景色特點。
3、體會作者情感，激發(fā)熱愛之情。
【自學指導】誦讀、討論
【學習過程】
第一課時
【預習案】
1．本文作者是北魏 （ ）學家 （ ） ，選自《 》
2、注音:
略無闕（ ）處 曦（ ）月 夏水襄（ ）陵 沿溯（ ）阻絕
2、
素湍（ ）綠潭 絕巘（ ） 飛漱（ ） 屬（ ）引凄異
我能讀全文。（注意把握節(jié)奏、韻律及語調。）
①自三峽七百里中 ②自非亭午夜分，不見曦月。
③至于夏水襄陵， 沿溯阻絕。
④或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
⑤則素湍綠潭，回清倒影。 ⑥絕巘多生怪柏。
⑦清榮/峻茂，良多趣味。 ⑧每至晴初霜旦。
⑨故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
4．我能解釋下列加橫線詞的意思：
略無闕處 略無（ ） 闕（
3、 ）
自非亭午夜分，不見曦月 自非（ ） 亭午（ ） 夜分（ ） 曦（ ） 重巖疊嶂 嶂（ ） 至于夏水襄陵 襄（ ）沿溯阻絕 溯（ ） 或王命急宣 或（ ） 宣( )
雖乘奔御風,不以疾也 雖( ) 御( ) 疾( )
則素湍綠潭，回清倒影 素（ ） 湍（ ） 回（ ）
絕巘多生怪柏 巘（ ） 飛漱其間 漱（ ）
清
4、榮峻茂，良多趣味 榮( ) 峻( ) 良多( )
屬引凄異 屬引（ ） 每至晴初霜旦，林寒澗肅 旦（ ） 肅（ ） 轉哀久絕 哀（ ） 轉（ ）
巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳：沾（ ） 三（ ）
5、詞類活用：
雖乘奔御風，不以疾也 奔（ ）
素湍綠潭 湍（ ） 回清倒影 清（ ）
林寒澗肅 寒（ ） 肅（ ）
6、用現代
5、漢語說說下邊句子的意思。
自非亭午夜分，不見曦月。
雖乘奔御風，不以疾也。
【探究案】
1、“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”突出了三峽山的什么特點？
2、為什么“自非亭午夜分，不見曦月”?
3、我來總結三峽的山有如下特點：
4、文章是按什么順序來描寫三峽水的？每個季節(jié)的水有什么特征？找出關鍵詞。
5、背一背：選擇其中一段，我能在短時間內背誦這段文字。
6、詩文互讀 課外延伸：說說下面這首古詩和課文之間的聯系：
早發(fā)白
6、帝城 李白
朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡, 輕舟已過萬重山。
【學習反思】
第二課時
【學習目標】
1、欣賞課文，引導學生揣摩作者筆法之妙。
2、抓住精彩的寫景段落，仔細揣摩畫龍點睛的詞語，把握作品景物描寫的特點。
【探究案】
1、三峽四時風光，重在寫水，為什么從山寫起？
2、水為何不按春夏秋冬的順序寫？
3、三峽很美，那你覺得三峽美在哪里呢？我認為三峽的山（水）有一種 什么樣 的美？
7、
全文小結
【拓展延伸】
（1）你能說出有關“三峽”的名句嗎？
（2）三峽工程的介紹：類歷史上罕見的浩大工程——三峽水利樞紐工程自1992年動工伊始，歷時18年，將于2020年竣工。屆時，“高峽出平湖”，一座長約600公里、最寬處達2000米、面積達10000平方公里的峽谷型水庫鑲嵌在中華大地，橫跨長江之上的三峽大壩，也將成為新的雄偉壯麗的景觀而吸引中外游客。不過，三峽原有的自然風貌，就只能到古代名篇佳作之中去尋找了。
探討：三峽大壩竣工后，文中的哪些景色將不復存在了？為什么？
【課后檢測】
1、主題探究：《三峽》以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的（ ）
8、（ ） 的景色，激發(fā)人們熱愛 的感情。
2、重點語句翻譯
（1）兩岸連山，略無闕處。
（2）自非亭午夜分，不見曦月。
（3）重巖疊嶂，隱天蔽日。
（4）雖乘奔御風，不以疾也。
（5）絕巘多生怪柏絕懸泉瀑布，飛漱其間。
（6）清榮峻茂，良多趣味。
（7）空谷傳響，哀轉久絕。
3、用文章中的句子來回答：
（1）雪白的急流，碧綠的深潭，打著回旋的清波，倒影著各種影子。
（2）每到雨后初晴或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，常常有爬上高崖的猿猴在放聲長嘯，聲音接連不斷，甚是凄涼。
4、文中用了哪些語句具體描寫三峽的山和水的？
7.作者描寫“猿聲”的作用是什么？作者引用漁歌的作用是什么？
8、昔日酈道元筆下美麗的三峽,如今因三峽工程更聞名于世,并吸引了無數中外游客前來觀光旅游.請你用簡潔生動的語言寫一段導游詞,向前來觀光的游客介紹三峽的風景特點和時代變化.
【學習反思】：
湖南省隆回縣萬和實驗學校七年級語文上冊 27 三峽導學案（無答案） （新版）語文版
