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1、23《馬說》學(xué)案
一、課前預(yù)習(xí):
1.熟讀課文。
2．本文作者_(dá)_______，字________，_____代_________家。其散文尤為著名，有________________的美譽(yù)。后世稱其為___________。為________________之一。是唐代_______________的領(lǐng)袖。
3．找出文中的通假字并解釋。
4．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
⑴駢死于槽櫪之間（ ）⑵不以千里稱也（ ）⑶一食或盡粟一石（ ）⑷食不飽（ ）⑸且欲與常馬等不可得（ ）⑹策之不以其道（ ）⑺鳴之而
2、不能通其意（ ）⑻執(zhí)策而臨之（ ）⑼只辱于奴隸人之手（ ）
5.整體感知：
（1）千里馬的處境是怎樣的？
（2）千里馬都受到了那些不公平的待遇？
（3）食馬者的愚蠢無知表現(xiàn)在那些方面？
（4）千里馬被埋沒的直接原因和根本原因分別是什么？
（5）點(diǎn)明全文主旨的句子是：
（6）人們常用文中兩句話概括自己懷于不遇，這兩句話是：
（7）揭示千里馬被埋沒的原因，表達(dá)了才能之士的悲憤的句子：
（8）有一個(gè)名人曾說過：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！庇纱?，我們聯(lián)想到本文中的一句話是：
（9）文中哪句話包含了一個(gè)反題，指明
3、了千里馬對(duì)伯樂的依賴關(guān)系：
（10）一個(gè)人驟然得志，官職升得很快，用一個(gè)與馬有關(guān)的成語(yǔ)來比喻： 在封建社會(huì)里，有才能的人被壓制、埋沒，而一個(gè)人一旦得勢(shì)，則親朋好友即使平庸也跟著發(fā)達(dá)，所謂“一人得道，__________________”。
二、課堂自學(xué):
6．本文作者借千里馬和伯樂的傳說，巧妙地運(yùn)用比喻的手法，表達(dá)作者憤慨的情感。說說伯樂，千里馬和“食馬者”、“策馬者”分別比喻什么？
7．首句“世有伯樂，然后有千里馬”在文中有什么作用？指明了千里馬和伯樂的什么關(guān)系？
8．“千里馬常有，而伯樂不常有”揭示了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？
9．“千里馬常
4、有，而伯樂不常有”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
三、合作研討：
10．“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有?！甭?lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這幾句話的理解？
11．“安求其能千里也？”一句用了什么修辭方法？其作用是什么？
12．找出文中描寫“食馬者”平庸、 愚妄淺薄的語(yǔ)句，并說明其所用的修辭方法有作用?
13．讀到“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬’時(shí)”你有什么感受？
14．本文結(jié)尾兩句，對(duì)全文有什么作用？
15．“ 策之不以其道”中的“道”在文中具體指什么？
16．你怎樣理解
5、文中表現(xiàn)的作者的思想感情？
17．作者的人才觀中什么？你對(duì)這種人才觀是怎樣看的？
18．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀闶侨绾慰创瞬藕筒畼分g的關(guān)系的？
19．龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”和本文闡述的觀點(diǎn)是否相矛盾？談?wù)勀愕目捶ā?
20．“世有伯樂，然后有千里馬”，你是否同意作者的觀點(diǎn)？請(qǐng)做簡(jiǎn)要闡述。
21．你認(rèn)為要成為千里馬應(yīng)如何去做?
22．學(xué)完《馬說》后，你認(rèn)為應(yīng)該該去“識(shí)才和選才”。結(jié)合社會(huì)實(shí)際談一談。
23．古往今來，曾有許多卓有才華的仁人志士被統(tǒng)治者埋沒甚至迫害過，這些人也由衷地發(fā)出了無盡的感慨。請(qǐng)寫出其中的兩人及
6、他們發(fā)出的感慨。
24．在當(dāng)今社會(huì)，你認(rèn)為伯樂和千里馬哪個(gè)更重要？請(qǐng)舉例說明。
25．在當(dāng)今社會(huì)，你認(rèn)為“千里馬”應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)？
四、鞏固練習(xí)：
26.世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
①．第一句“世有伯樂，然后有千里馬”在全文
7、中的作用是____________________，
②．因?yàn)闆]有伯樂，千里馬往往遭受到“________________”的命運(yùn)。
③．怎樣才能使千里馬充分發(fā)揮其日行千里的才能？（整理文中有關(guān)句子回答）
④．由本文內(nèi)容引申開去，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“人盡其才”的看法。
⑤．對(duì)下列句子的意思，解釋不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā。?
A．食馬者不知其能千里而食也
喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它
B．才美不外見
它的才能和美好品質(zhì)不被外人看見
C．安求其能千里也？
又怎么能要求它日行千里呢？
D．食不飽，力不足
吃得不飽，力氣不充足
江蘇省銅山區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 23 馬說學(xué)案（無答案） 新人教版
