《江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第20課《蘇州園林》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第20課《蘇州園林》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《蘇州園林》
（第1課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．掌握總說(shuō)和分說(shuō)的結(jié)構(gòu)。
2．學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。
【課前預(yù)習(xí)】
一、填空。
(1)《蘇州園林》是一篇 （體裁），作者 ，江蘇人，現(xiàn)代__________家、_________家、____________家。本文選自___________，原題_________。
(2)“蘇州園林”的總體特征是___________________________。
2．選詞填空。
（1）總之，一切都要為構(gòu)成________（完美、完整）的圖畫(huà)而存在，決不________（允許、容許）有欠美傷美的________（地方、
2、敗筆）。
（2）諸如此類(lèi)，無(wú)非要游覽者_(dá)_______（雖然、即使）就極小范圍的局部看，________（但是、也）能得到美的享受。
（3）誰(shuí)________（如果、既然）要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林_______（就、可）不該錯(cuò)過(guò)。
3．閱讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)它寫(xiě)的是蘇州園林的何種景致。
（1）鳥(niǎo)啼花落屋西東，柏子煙青芋火紅。人道我居城市里，我疑身在萬(wàn)山中。 （ ）
（2）疊石疏泉不數(shù)旬，水芝開(kāi)出似車(chē)輪。石幢一尺桃花雨，便有紅魚(yú)跳綠萍。 （ ）
【活動(dòng)方案】
3、活動(dòng)1：檢查預(yù)習(xí)情況，重點(diǎn)是字詞。
（ 組長(zhǎng)組織檢查“課前預(yù)習(xí)”題1，然后組織組員默寫(xiě)字詞。）
活動(dòng)2：通讀全文，整體把握。
（1）蘇州園林的總特點(diǎn)是什么？分說(shuō)部分說(shuō)明了蘇州園林的哪幾個(gè)特點(diǎn)？
（2）快讀第1自然段，畫(huà)出能表現(xiàn)對(duì)蘇州園林的總體印象的句子，品味“據(jù)說(shuō)”“到過(guò)”“要我說(shuō)說(shuō)”“我覺(jué)得”等詞語(yǔ)的含義和用法。
（3）閱讀第2自然段:
①用一句話概括這段文字的中心。
②分析作者為什么要撇開(kāi)不同點(diǎn)，專(zhuān)說(shuō)共同點(diǎn)。
③分析“圖畫(huà)”一詞有什么作用。
④畫(huà)出強(qiáng)調(diào)本段中心的語(yǔ)句，體會(huì)它們的作用。
提示：有關(guān)的語(yǔ)句有──
可是……有個(gè)共同點(diǎn)……一致追求
務(wù)必……無(wú)論……總是……
總之，一切都……決不容許……
……唯愿……
……沒(méi)有一個(gè)不……
（4）反復(fù)品讀，在讀中體悟，力求當(dāng)堂背誦“務(wù)必使……的層次”。
活動(dòng)3：閱讀第3自然段。
（1）概括大意（本段的中心）。
（2）分析本段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。
提示：主要運(yùn)用了比較的說(shuō)明方法，借以突出蘇州園林
布局方面講究“自然之趣”（美術(shù)畫(huà)）而“不講究對(duì)稱(chēng)”（圖案畫(huà)）。
（3）畫(huà)出強(qiáng)調(diào)本段大意的語(yǔ)句，體會(huì)它們的作用。
（4）朗讀，體悟。
課堂隨筆：
江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第20課《蘇州園林》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）
