江蘇省儀征市月塘中學八年級語文上冊 第10課《晏子使楚》（第1課時）導學案（無答案） 蘇教版（通用）

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1、十 《晏子使楚》 （第1課時） 【學習目標】 1．能正確流利地朗讀課文。 2．準確翻譯全文，注意重點字詞的翻譯。 3．培養(yǎng)自己歸納整理的能力。 【課前預習】 1．閱讀課文注釋①,完成下列填空。 晏子名 ，字 ，是 時期 國 著名的政治家、外交家。 2．你知道有關晏子的故事嗎？和組內成員交流交流。 3．給下列文字注音。 　 酣( )詣(　　 )曷 ( )枳( )熙( ) 耶( ) 4. 朗讀課文并嘗試口譯全文。 【活動方案】 活動1: 預習檢查。 請相關學生完成預習

2、1-3題。 活動2:朗讀課文，培養(yǎng)文言語感能力。 （學生自主朗讀課文，讀不準節(jié)奏的地方小組內討論→小組合作，組長合理分配，各小組以自己的方式合作朗讀→小組間朗讀大比拼。每小組可任意選擇自己所要挑戰(zhàn)的小組進行比拼→點評他人的朗讀并記錄下容易讀錯的句子。） 活動3: 疏通文意，落實字詞。你在預習課文翻譯時,有疑惑嗎?小組內討論解決這些疑惑，同時，討論重點字詞的翻譯,小組展示。（組長合理分配，派2-3名代表把重點字詞的翻譯整理在小黑板上,其他同學整理在下面空白處。小組展示翻譯課文時，組內合理分工,同時，注意講解重點字詞的翻譯。） 活動4：歸納整理。 （學生自主完成，組內討論

3、。教師明確小組分別板書，并進行講解,現場記憶，組內１＋１口頭檢測） 一、通假字 1．縛者曷為者也 同 ，解釋 2．圣人非所與熙也 同 ，解釋 二、古今異義 謂左右曰　　　　　 古義 今義 何坐　　　　　　　　古義 今義 其實味不同　　　　　古義 今義 所以然者何　　　　　古義 今義 寡人反取病焉　　　　古義 今義 三、一詞多義 　 楚王聞之　　　 　 之 吾欲辱之　　　　　　 　 得無楚之水土使民善盜耶 　 楚之習辭者也 　 為其來也 　　　 為 何為者也 　　 生于淮北則為枳 　　 　　　　 四、特殊句式 倒裝句 例如 ： 何以也 從本文中再舉兩例： 課堂隨筆