【中考試題研究】河南省2020中考語文 第四部分 作文 專題四2020河南中招優(yōu)秀作文賞析

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1、專題四 2020～2020河南中招優(yōu)秀作文賞析 題庫－作文范文 藏在佳作里的微感動(dòng) 生活的船不能沒有感動(dòng)的帆。 ——題記 →題記語言雖簡(jiǎn)約，但顯出了文章的厚重。 “如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲傷的姿勢(shì)。一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)中飛揚(yáng)。一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找?！边@是三毛《說給自己聽》里的一段話。 →首段引用三毛作品中的話，激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣，增添文采。 每每看到這里，都會(huì)有些許觸動(dòng)。不知道簡(jiǎn)單的文字怎么會(huì)有那么大的本事，就像掌管心情的上仙，這么輕易地就能改變?nèi)说南才贰８菤J佩作者的文筆，能這么“劍

2、走偏鋒”打動(dòng)讀者。 相信泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》很多人都讀過，也都或多或少的被幾句話感動(dòng)過。很喜歡“世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌”這句詩，面對(duì)生活，本該如此。生活就像開升降機(jī)，忽高忽低，如果低時(shí)控制不住重心，很可能機(jī)毀人亡。所以不要總抱著適應(yīng)生活的態(tài)度，而應(yīng)該拿出改變生活的決心。對(duì)世界對(duì)生活的痛報(bào)之以歌，努力把升降機(jī)開得穩(wěn)穩(wěn)的。 →將生活比作開升降機(jī)，比喻新穎、形象，深刻凝重，富有思想性，同時(shí)引出要改變生活的觀點(diǎn)。 《詩經(jīng)》更是為國(guó)人熟知了，歷史就像一條長(zhǎng)河，可是千年的大浪淘沙卻磨不掉《詩經(jīng)》的閃閃光芒?！巴段乙阅咎?，報(bào)之以瓊漿”，如此熱情如此回報(bào)，真的打動(dòng)了我?？墒菫槭裁辞晏陨硡s淘掉了這

3、么重要的真情？尤其是今天這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，欺詐劫掠，卻美其名曰為了父母更好的生活！針對(duì)最后一個(gè)，我真的想說，你父母養(yǎng)你這么大不是為了讓你坑蒙拐騙來給他們頤養(yǎng)天年的！或許那美好的真情，永遠(yuǎn)留在過去了，或許那些許感動(dòng)，只能在佳作里找到了。 →兩個(gè)“或許”引人思考，針砭現(xiàn)實(shí)，有效增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 記得看過這樣一篇微小說：姥姥去了一個(gè)再也回不來的地方，全家人都戚戚落淚。只有媽媽不哭不鬧，安安靜靜地給姥姥收拾遺物。可是到了晚上沒人的時(shí)候，她抱著我哭得歇斯底里，她說：“寶寶，媽媽找不到媽媽了，媽媽沒有媽媽了……” →小說敘述簡(jiǎn)明扼要，善于抓住重要情境。 她的話，正戳淚點(diǎn)，心里很疼很酸，不

4、知是為她人前的隱忍而心疼，還是為她假裝的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)。 →對(duì)小說點(diǎn)評(píng)的轉(zhuǎn)向深入，加深了文章立意，提升了感情層次。 …… 總有那么一部作品，直觸你心底的柔軟；總有那么一部作品，指引你的思維；總有那么一部作品，帶給你點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，讓你欲罷不能。 →用排比句結(jié)尾，照應(yīng)題目，通貫圓合。 【名師點(diǎn)評(píng)】素材生動(dòng)，隨手拈來。本文引用大量的名家名作，使文章內(nèi)容變得生動(dòng)典雅，透露出濃濃的文化氣息。在引用這些素材的時(shí)候，考生信手拈來，毫無牽強(qiáng)之感，給人一種自然真實(shí)的感覺。 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，富有時(shí)代特色。當(dāng)考生聯(lián)想到《詩經(jīng)》中“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”這個(gè)句子時(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活存在的某些不良現(xiàn)象進(jìn)行了尖銳的批判，氣

5、勢(shì)如虹，一針見血。 良苦用心里的微感動(dòng) 處于叛逆期的我們，總是愛有抵觸情緒，學(xué)校天天讓我們努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，卻總是有不盡如其意之處，為此，學(xué)?？墒怯眯牧伎?，想盡了一切辦法啊！我們是看在眼里，記在心里，嘴上雖然不說，心里卻還是有那么一絲絲的感動(dòng)。 →開篇點(diǎn)題：學(xué)校的點(diǎn)滴付出，我們感動(dòng)于心。 這不，班主任親自掛帥，召開了動(dòng)員班會(huì)，又頻繁召集班委會(huì)和幾名文藝大將開會(huì)，出臺(tái)各種方案，在班里討論，最后拍板決議，馬上上項(xiàng)目。 →用詞真實(shí)生動(dòng)，富有生活氣息。 打印各種勵(lì)志標(biāo)語當(dāng)然必不可少，但也不能是像某些學(xué)校那樣的標(biāo)語——只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。這也太簡(jiǎn)單粗暴了，不具有人文關(guān)懷。我

6、們的是“成功源于拼搏，激情鑄就夢(mèng)想”“溝通來自微笑，和諧源于理解”“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”等等。一時(shí)間，原本純白的四面墻壁上，貼滿了彩色的標(biāo)語，像一面面昂揚(yáng)的旗幟，招展在每個(gè)人的心中，同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ?，學(xué)習(xí)上都好像用上了吃奶的勁。 →巧妙引用，既豐富了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的活潑感，也彰顯出同學(xué)們積極向上的個(gè)性特征。 在教室的右后角是作業(yè)展覽欄，如今也耳目一新，被貼上各科標(biāo)簽、各科作業(yè)分欄，井然有序，上面寫著優(yōu)秀作業(yè)三要求的六個(gè)大字：干凈、工整、正確。一張張優(yōu)秀作業(yè)，張貼整齊，優(yōu)勝劣汰，競(jìng)爭(zhēng)上崗，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，供大家頂禮膜拜。 每個(gè)人的課桌左上角都要貼上座右銘，激勵(lì)自己或者展現(xiàn)

7、個(gè)性。有寫“梅花香自苦寒來”的，有寫“今日不搏，何日搏”的。有幾個(gè)奇葩同學(xué)，竟然把QQ簽名寫上了，有個(gè)兄弟寫的是“隨風(fēng)奔跑自由是方向，無奈腿短沒力量”，讓人。 笑掉大牙。有個(gè)同學(xué)寫的是“我從小到大有個(gè)夢(mèng)想，就是每天知識(shí)長(zhǎng)一線”。哈哈，嗨瘋了。一到下課，同學(xué)們都圍著看別人的妙句，班主任也沒辦法，因?yàn)樗?dāng)時(shí)講的時(shí)候多說了 個(gè)要求：張揚(yáng)個(gè)性。最后，班主任“槍斃”了幾個(gè)確實(shí)不像話的，其他搞怪的也都安然無事 →活潑的語言更易引起讀者的共鳴，幽默風(fēng)趣，個(gè)性張揚(yáng)。 最溫馨的是生日角，班主任把要過生日的學(xué)生名字寫在上邊的一行固定生日祝福語的

8、前邊，“XX同學(xué)，今天是你的生日，全班同學(xué)和老師祝你生日快樂，越長(zhǎng)越可愛，學(xué)習(xí)更上一層樓”，這就特別讓人感覺溫暖。同學(xué)們看著教室變得這樣美麗整潔，文化氣氛濃郁，越來越喜愛了。 也許我們不再是學(xué)習(xí)的機(jī)器，我們也愛美，有愛心、有個(gè)性，是活生生的人、校方如此想方設(shè)法，讓我們發(fā)展生活審美情趣，張揚(yáng)青春個(gè)性，培養(yǎng)健康人格，他們的良苦用心讓我們有了絲絲微感動(dòng)。 →既扣題目，又首尾呼應(yīng)，深化了文章主題，完美收束全文。 【名師點(diǎn)評(píng)】視角獨(dú)特，選材典型。考生選取了學(xué)校人性化提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)修養(yǎng)的做法，從勵(lì)志標(biāo)語到作業(yè)展覽欄再到座右銘、生日角，無不展示了校方的良苦用心，也表現(xiàn)出考生敏銳的洞察力。

9、 語言活潑，富有靈性?？忌谖闹羞\(yùn)用了大量同學(xué)們的口語，生動(dòng)活潑地展示了學(xué)生富有情態(tài)的生活情景，同時(shí)增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力，給讀者一種身臨其境的感覺，富有吸引力。 同學(xué)錄里的微感動(dòng) 光陰紅了櫻桃，歲月綠了芭蕉，我們，畢業(yè)了。 ——題記 →題記語言雖簡(jiǎn)約，但顯出了文章的厚重。 不能免俗地，我們寫起了同學(xué)錄。夜晚靜的好像能聽見夏天的聲音，溫黃的臺(tái)燈下，我顫抖著翻開同學(xué)錄，翻開我的記憶。 第一頁，是班主任的寄語?！爱厴I(yè)總是件傷感的事情，我不想寫留言，但又不得不寫。你們就像是老師的孩子啊，一定要記得，做最好的自己！”做最好的自己啊，這是我們班的班訓(xùn)，也是老師最衷心的叮嚀和囑托。我記

10、得第一次考試奪魁的興奮，和老師嘴角溫柔的微笑；我記得成績(jī)不穩(wěn)定時(shí)班主任耐心的勸導(dǎo)，和老師認(rèn)真的分析；我記得暴雨天班主任的細(xì)心安慰，因此我才沒因?yàn)榛夭涣思叶奁嘀魅螏Ыo我的微感動(dòng)，在這里。 →排比的句式，突出對(duì)班主任的懷戀和感激之情 第二頁，是死黨的留言?！皩氊悆喊。蹅z這感情還用得著寫同學(xué)錄么！四年也就這么跌跌撞撞地過來了，以后常聯(lián)系比啥都好。喏，騷擾熱線：……再肉麻一下，時(shí)光不老，你我不散！”時(shí)光不老，你我不散啊，我忘不了我們一起逃跑圈去的角落，被體育老師抓到之后的訓(xùn)斥；我忘不了咱倆吵架時(shí)的天翻地覆，以及冷戰(zhàn)時(shí)的孤單；我忘不了一塊熬夜學(xué)習(xí)的辛苦，還有一起殺進(jìn)前十的自豪……

11、死黨帶給我的微感動(dòng)，在這里。 →留言符合各自人物特點(diǎn)，死黨的留言更是幽默風(fēng)趣，富有青春氣息 第四十六頁，是校園的留影。我撫摸過這紅磚白瓦，心里漾起別樣的不舍。那些年快樂的，煽情的，悲傷的，喜悅的，都在這個(gè)大家庭里度過。我們嫌棄過操場(chǎng)不夠高端，可我們依然在這里歡快地跑步；我們嫌棄過廁所臟亂差，但其實(shí)它被整治得不錯(cuò)；我們吐槽過教室光線不好，卻在最后難以割舍……我們的母校再怎樣，也改變不了我們愛它的事實(shí)。校園帶給我的微感動(dòng)，在這里。 →段首的“第X頁”既較好地過渡使結(jié)構(gòu)清晰有條理，也與段尾“……帶給我的微感動(dòng)，在這里”相互照應(yīng)，又是點(diǎn)睛之筆。 我們畢業(yè)，在這個(gè)夏天；一樣的情節(jié)，不一樣

12、的人。 我們歡呼著從自己曾經(jīng)以為的牢籠里解放，卻恍然發(fā)現(xiàn)離開的是天堂。 我們都不能停在原地，地球是圓的，路是直的，總有一天我們還會(huì)相遇。 我知道，在同學(xué)錄里的，不只是微感動(dòng)。 →結(jié)尾抒情，語言哀而不傷，又不乏深刻性。升華主題，點(diǎn)睛之筆，余韻悠長(zhǎng)。 【名師點(diǎn)評(píng)】文章以“同學(xué)錄里的微感動(dòng)”命題很新穎，并有生活氣息，符合畢業(yè)班孩子的特點(diǎn)，而且文章選取了老師、同學(xué)、學(xué)校三個(gè)很有代表性的事例有力地突出了“微感動(dòng)”這一主題，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)，是一篇難得的考場(chǎng)佳作。 認(rèn)清優(yōu)勢(shì)，走向成功 俗話說“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，也就是說每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)或長(zhǎng)處，也有自己的劣勢(shì)或不足。古人有

13、云：“知人者智，自知者明?！泵總€(gè)人在事業(yè)上若想成功，一定要對(duì)自己的長(zhǎng)處有清醒而正確的認(rèn)識(shí)，否則將會(huì)遭受失敗之痛。 →引用俗語，不僅點(diǎn)題，而且明確了自己的觀點(diǎn)。 獅子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，潛伏在草叢之中，掩人耳目，等獵物走近，趁其不備，一躍而起，將其撲倒在地，食其骨，盡其肉，心滿意足，打個(gè)勝利的飽嗝，乃去。若非獅子非要以己之短對(duì)敵之長(zhǎng)，則雖疲于奔命，而定一無所獲。所以者何？羚羊等動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)在于善于長(zhǎng)途奔跑，能力極強(qiáng)，又善于利用緊急轉(zhuǎn)彎的方向，擺脫追擊，而獅子雖然爆發(fā)力強(qiáng)，短時(shí)提速快，但耐力差，易疲勞，長(zhǎng)時(shí)奔跑，不敵羚羊，最后只能望“羊”興嘆，卻無法抱得美羊歸。獅子能正視自己，準(zhǔn)確把握自己的長(zhǎng)處，才

14、能終成草原霸主。 →故事敘述中使用文言文，使語言簡(jiǎn)潔，同時(shí)對(duì)獅子吃掉羚羊的描寫細(xì)膩生動(dòng)。 這二者就如AK47和M16這兩種突擊步槍的區(qū)別一樣，前者射擊性能和穩(wěn)定性差，但可靠性強(qiáng)，耐用；后者射擊精密準(zhǔn)確穩(wěn)定，但可靠性差、不耐用。在越南戰(zhàn)場(chǎng)，AK47適應(yīng)了叢林環(huán)境潮濕、泥水縱橫的特點(diǎn)，即使受潮或者進(jìn)了塵土，甚至掉進(jìn)泥水里，拿起仍然可用；而美軍的M16卻顯得格外嬌氣，動(dòng)則就因塵土或受潮卡殼，所以許多美軍士兵紛紛扔掉了自己的高端武器，撿起做工粗糙的越南游擊隊(duì)掉下來的AK47來用。AK47正是發(fā)揮了自身優(yōu)勢(shì)，經(jīng)久耐用，極為可靠，才在世界武器市場(chǎng)占有了一席之地。這也是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)贏得成功的一個(gè)極好的例子。

15、 →舉例論證，用獅子和羚羊?yàn)槔辛Φ卣f明了認(rèn)清優(yōu)勢(shì)的重要性。 →對(duì)比論證，用AK47和M16作對(duì)比，增強(qiáng)了論證的說服力。 認(rèn)清優(yōu)勢(shì)，還有利于知人善任，合理任用人才，為己所用。齊孟嘗君出使秦國(guó)，被昭王扣留，孟一食客裝狗鉆入秦躬，偷出狐白裘獻(xiàn)給昭王妾，以替孟嘗君說情。孟嘗君逃至函谷關(guān)時(shí)，昭王又反悔，令人去追捕。另一食客學(xué)雞叫，一時(shí)間萬雞亂鳴，守城的士兵以為開城時(shí)間到了，就開了城門，孟嘗君才得以逃脫。這兩個(gè)雞鳴狗盜之徒雖無大才，但孟嘗君卻收為門客，到關(guān)鍵之時(shí)，讓他們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，得以成功逃跑，這不是強(qiáng)過千軍萬馬的力量嗎？ →此段先提出觀點(diǎn)，再舉孟嘗君成功逃跑的事例進(jìn)行論證，段末進(jìn)行恰當(dāng)

16、的總結(jié)，結(jié)構(gòu)完整。 總之，我們每個(gè)人都要認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)，才能在以后的生活和事業(yè)中遇難呈祥，逢兇化吉，走向成功的彼岸。 →結(jié)尾再次點(diǎn)明論點(diǎn)，深化主題，收束全文，使文章顯得結(jié)構(gòu)完整。 【名師點(diǎn)評(píng)】開門見山，首尾呼應(yīng)。考生在開頭便用俗語來引出本文的論點(diǎn)，開門見山，直截了當(dāng)。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人都要認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)”，既總結(jié)了論點(diǎn)，深化了主題，也呼應(yīng)了上文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 論據(jù)充分，確鑿有力?？忌纫元{子獵取羚羊的事例作論據(jù)，再以AK47和M16這兩種突擊步槍的區(qū)別來對(duì)比，最后以孟嘗君門客發(fā)揮優(yōu)勢(shì)救主作論據(jù)，確鑿有力地論證了認(rèn)清自己優(yōu)勢(shì)的重要性。 抓住“捕獵”時(shí)機(jī) 一只獅子每次捕獵失

17、敗時(shí)，總是告訴自己：“我的耐力可能比不過獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。”三年后，它成為草原上最棒的獅子。這個(gè)故事告訴我們：時(shí)機(jī)很重要。但凡高手比武，都決不貿(mào)然出擊，而是深思熟慮，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一擊必中。 →用題目所給材料引出自己的論點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了。 當(dāng)初，改革開放時(shí)，有人抓住機(jī)會(huì)，辭職下海經(jīng)商，許多人一夜暴富。當(dāng)這些改革開放的領(lǐng)頭羊興致勃勃地?cái)?shù)著大把鈔票，住進(jìn)洋樓、開上豪車的時(shí)候，那些滿足于一日三餐，每月有固定收入的人還在夢(mèng)中。而那些雖然夢(mèng)醒但不敢出發(fā)的畏縮不前者，最終錯(cuò)失良機(jī)，也只能枉自悲嘆，徒喚奈何。 →將改革開放中的兩種人的心態(tài)和做法進(jìn)行對(duì)比，論證抓

18、住良機(jī)的重要性。 百度創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官李彥宏，北大畢業(yè)后，在美國(guó)某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)做技術(shù)工程師，有固定的豐厚薪水，本可以蔭妻蔽子，衣食無憂，在工作崗位上終此一生。但他敏銳地察覺到，中國(guó)也將迎來互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的大潮，于是他果斷地抓住了這千載難逢的好時(shí)機(jī)。2001年，李彥宏毅然決然地辭去工作，回國(guó)創(chuàng)立了百度。經(jīng)過十多年的發(fā)展，百度已經(jīng)人盡皆知，發(fā)展成為全球第二大搜索引擎和最大的中文搜索引擎，總資產(chǎn)約617億，他取得了令人羨慕的成功。但我們?cè)诹w慕的同時(shí)，不也應(yīng)該深思嗎？當(dāng)時(shí)在這領(lǐng)域里有高超才能的人不在少數(shù)，為什么獨(dú)有李彥宏獲得了這樣舉世矚目的成就，關(guān)鍵還是其他人錯(cuò)失了時(shí)代賦予的良機(jī)。 →以百度創(chuàng)

19、始人李彥宏的親身經(jīng)歷為例，說明抓住時(shí)機(jī)的重要性，真實(shí)可信。 再說到2020年開始的股票狂熱，之前的中國(guó)股市處于低谷，但有少數(shù)人仍然從新聞中了解到政府在股票市場(chǎng)方面即將做出的調(diào)整政策?！按航喯戎?，這些人抓住時(shí)機(jī)，迅速做出反應(yīng)，率先把錢投入股市，成為得利者。而那些觀望徘徊、不敢入手的人，最終在股市的一片飄紅中，黯然神傷。所以說抓住機(jī)遇者，事業(yè)可成；錯(cuò)失時(shí)機(jī)者，一敗涂地，后悔莫及。 →結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)“股市”，論證有力。 →運(yùn)用短句，既有力地?cái)[明了自己的觀點(diǎn)，也使語句顯得短促有力，顯示了考生渾厚的文字功底。 托·富勒說過：“一個(gè)明智的人總是抓住機(jī)遇，把它變成美好的未來?！笔聦?shí)也的確是這樣

20、，努力讓自己具備超凡智慧的目光，在最好的時(shí)機(jī)，做出最佳的選擇，果斷出手，使人生開出絢麗的成功之花，而不是任時(shí)機(jī)溜走后再來灰頭土臉地抱怨或者嫉妒別人。 →引用托·富勒的話作為論證，增強(qiáng)文章說服力和文采。 【名師點(diǎn)評(píng)】多種論證，綜合運(yùn)用。文中運(yùn)用了舉例論證、引用論證方法，有力地論證了時(shí)機(jī)的重要性，使用論據(jù)更有說服力和吸引力。 首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文以“抓住‘捕獵’時(shí)機(jī)”為題目，以獅子準(zhǔn)確把握捕獵時(shí)機(jī)引出論點(diǎn)，又以托·富勒的名言結(jié)束全文，首尾呼應(yīng)，體現(xiàn)了文章結(jié)構(gòu)的完整性。 成功的方法不止一種 西諺有云“條條大路通羅馬”，這說明，成功的方法不止一種。不管遇到什么問題，我們都要根據(jù)形勢(shì)

21、和具體情況，靈活應(yīng)變。所謂“兵來將擋，水來土掩”，若獅子一味蠻干，玩命追逐，則耐力不如獵物，失敗在所難免。而聰明的獅子，卻選擇了另外一種更有效的作戰(zhàn)方法，以逸待勞，攻其不備，一舉成功，成為草原之王。 →開門見山，提出論點(diǎn)，接著用獅子追捕獵物時(shí)對(duì)自身情況的充分認(rèn)識(shí)舉例論證，證明了論點(diǎn)的正確性。 生活中，有些人就喜歡一味蠻干，只知道愣頭愣腦地努力，卻不考慮方法是否得當(dāng)。即使被失敗碰得頭破血流，也不知反省，還固執(zhí)地認(rèn)為是因?yàn)樽约号Σ粔?。這樣的人失敗固然令人痛惜，但也在情理之中。事物都在發(fā)展變化，許多時(shí)候，我們的確不能用僵化呆板的眼光來看待問題，換個(gè)思路，換個(gè)角度，也許所有的難題就會(huì)迎刃而解。大

22、物理學(xué)家愛因斯坦是個(gè)愛思考的人，他沒有被傳統(tǒng)物理學(xué)束縛住自己的思想，而是反其道而行之，重新審視時(shí)間、空間、光速等物理學(xué)范疇內(nèi)的概念間的內(nèi)在聯(lián)系，獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)立了相對(duì)論，奠定了現(xiàn)代宇宙理論物理學(xué)的基礎(chǔ)。而他的那句名言“成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話”就提到了方法的重要性，而他也是確實(shí)厲行了這句名言，才得以成功。 →用愛因斯坦自身的經(jīng)歷和名言同時(shí)作論證，確鑿可信，更具說服力。 萬事皆有規(guī)律，違背規(guī)律行事，必受苦果，因?yàn)槟銢]有根據(jù)規(guī)律摸索出正確的方法。摸索正確方法的過程也許并非一帆風(fēng)順，你需要用心地考察、艱苦地思索，擁有堅(jiān)定的意志、強(qiáng)大的信心。當(dāng)初，愛迪生發(fā)明燈泡時(shí)，選用了一千多種材料來

23、做燈絲，都一一失敗。但是他確信，肯定有一種正確的方法在上帝的口袋里，他只是不走運(yùn)，暫時(shí)沒有把它找出來而已，最后他終于成功地發(fā)明了鎢絲燈泡。而正確的方法就如愛迪生的鎢絲，你得精于挑選，有耐心堅(jiān)持到最后才行。千萬不能因?yàn)橐粫r(shí)找不到，就去敷衍了事，無論你平日多勤奮努力，這都是一種懶惰，思想上的懶惰。 →用“口袋”的比喻說理，化抽象為具體，讓人易于理解。 所以，我們?cè)谏钪校瑹o論遇到什么事，都要多試幾種方法，找到一種最適合的鎢絲，才能點(diǎn)亮你成功的燈泡，讓你的人生耀眼奪目！ →篇末寥寥幾筆，再次明確了論點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。 【名師點(diǎn)評(píng)】論證充分，層層深入?？忌紫扔妙}目確定了論點(diǎn)，接著用獅子捕獵的例

24、子引出論點(diǎn)，然后用愛因斯坦、愛迪生的例子逐層深入論證，條理清晰。 道理論據(jù)，確鑿有力。文章中考生引用了西方諺語、名人名言作為論據(jù)，既自然引出了論點(diǎn)，也使論據(jù)更具說服力。 你是我的太陽 我打心眼里瞧不起父親，因?yàn)樗穆殬I(yè)，我覺得父親讓我在同學(xué)面前抬不起頭。 →開篇設(shè)置懸念“瞧不起父親”，吸引讀者。 父親開了一家小糧油店，店里堆滿了一包包的大米，這哪是店，簡(jiǎn)直就是一個(gè)倉庫。一進(jìn)去，昏暗、潮濕，讓人窒息。父親總是風(fēng)里來雨里去的，帶回家的不是一些臟泥巴、酸餿的汗味，就是滿腹的牢騷。有時(shí)候放學(xué)回家，特別是和同學(xué)一起的時(shí)候，每當(dāng)

25、碰到父親駕駛他那輛破舊的三輪電車送貨，我就下意識(shí)地將頭轉(zhuǎn)開，目的是不想他在眾目睽睽之下叫我的名字，讓同學(xué)們知道他是我的父親。父親的身份猶如霧霾般一直籠罩在我的心頭，無法驅(qū)散。平時(shí)，我和父親沒有什么深刻的交流，每次我和他說的話都很簡(jiǎn)潔：“飯卡沒錢了?！薄皩W(xué)校要交錢?！钡赣H從來不覺得有什么，總是“好好好”地應(yīng)著，然后很爽快地把那些皺巴巴的錢往我口袋里塞。 →簡(jiǎn)潔的語言描寫，合乎人物的身份，顯得真實(shí)可信。故事的發(fā)展使得懸念更深了。 這個(gè)冬天，來得有點(diǎn)遲，但很猛烈。大雪紛飛，路面凍結(jié)。氣溫低得呼出一口熱騰騰的氣馬上就能凝結(jié)成一塊冰。 父親依然在外面忙碌，母親看店，我冷得不敢出門，坐在家里取

26、暖。每當(dāng)父親披著滿身寒氣從外面回來時(shí)，屋子里馬上蒸騰著體溫加熱的水汽，看著這明顯的變化，再看看父親瑟瑟發(fā)抖的樣子，我捂嘴笑了起來，父親也“嘿嘿”笑了起來。 →為下文的進(jìn)展作鋪墊，讓人更有讀下去的欲望。環(huán)境描寫更襯托了緊張的氣氛。 有一天，照例下大雪，路很滑，父親無法駕駛?cè)嗠娷嚕屯浦ニ拓?，母親叫我去幫忙，我很不情愿地答應(yīng)了。我跟在后面，來到一棟樓前，父親轉(zhuǎn)過來對(duì)我說：“我去送貨，你在原地等我。”說完父親把一大包大米慢慢移上肩膀，我驚奇地發(fā)現(xiàn)父親的右肩和左肩已不再平衡，他一斜一拐地爬上樓梯，好像一個(gè)機(jī)器人似的，一切都變得那么生硬。我心里猛地一顫，愧疚之情不斷涌上心頭，眼里蓄滿了淚水，我

27、竟然一直恥于父親的職業(yè)，一點(diǎn)都不懂父親，他那被貨物壓彎的脊梁，他那被歲月褪去的容顏，讓我發(fā)覺，我不配做他的兒子！ →意料之外，又在情理之中。 當(dāng)父親回來扛第二趟，我竟開口：“爸，我?guī)湍憧敢恍┌伞！蔽也恢罏槭裁次視?huì)這樣說，但我分明感到一股熱流從心底迸出，沖向喉嚨。父親頓了一下，轉(zhuǎn)過來，擠出一絲勉強(qiáng)而費(fèi)力的笑：“兒子，不用，你身子還弱，這種活會(huì)把你壓壞的?！备赣H的話語猶如溫暖的陽光照耀在我的心頭，驅(qū)散了我靈魂的霧霾，幸福洋溢在我心中。我的心再次劇烈顫動(dòng)，不知什么力量，驅(qū)使我走上前要接過父親肩上的貨物。父親沒有堅(jiān)持，他看了看我，低下肩讓我接過一包米。父親在前面，我在后面，一路無語。 →細(xì)節(jié)描

28、寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫都使得文章“陽光”的味道很濃。 下樓時(shí)，看到父親后腦氤氳著熱氣，我感覺那是屬于我的太陽發(fā)出的光芒，絢麗而神圣。 →呼應(yīng)標(biāo)題。 幸福的太陽碎了一地，我一定要撿起。 →升華主題，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭。 【名師點(diǎn)評(píng)】 1．情感真摯，語言質(zhì)樸?？忌x取“我”與父親送大米這一小事，刻畫了父親對(duì)“我”無私的愛以及“我”對(duì)父親愧疚的心情，樸實(shí)而真切的情感讓人久久回味。 2．構(gòu)思精巧，欲揚(yáng)先抑?？忌诿鑼懜赣H時(shí)，采用欲揚(yáng)先抑的手法，“我”看不起父親，恥于父親的身份，甚至嘲笑父親的狼狽相。但隨著故事情節(jié)的發(fā)展，“我”突然發(fā)現(xiàn)并感受到父愛如山的偉岸與無私，內(nèi)心充滿了愧疚與悔

29、恨。 你是我的太陽 沒錯(cuò)，我是一粒黑豆種子。曾經(jīng)，我睡在泥土里，小小的心里藏著大大的夢(mèng)想：我要在陽光的照耀下，長(zhǎng)成一棵挺拔的黑豆，然后結(jié)出長(zhǎng)長(zhǎng)的豆莢，長(zhǎng)出一大堆飽滿的、圓滾滾的黑豆。 →開頭自報(bào)家門，表明自己的夢(mèng)想。 可是，我要見到太陽才能生長(zhǎng)，不然，我就只能腐爛在這泥土里，化為一粒泥土。可是，怎么才能見到太陽??？我四周都是泥土的墻壁，身子上面也覆蓋著厚厚的泥土。我伸伸腿，腿被硌得生疼，我停下了，但是我不死心，我繼續(xù)掙扎著，可是，四周的泥土沒能裂開一絲縫，相反，它們更沉重地壓在了我身上。我不敢動(dòng)了，因?yàn)槲矣X得我的皮要被擦破了，痛！ →實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是有難度的，為故事的發(fā)展添加波折，

30、增強(qiáng)故事的可讀性。 就這樣，我躺在無邊的黑暗里，雖然因?yàn)椴桓市模乙苍辉賿暝?，但是疼痛一再掐滅了我追尋陽光的?mèng)想。 →“掐滅”一詞用得生動(dòng)形象。 原來，見到太陽竟這么難！實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想竟這么難！難道，我就要躺在這里，化為一粒泥土嗎？一股地下水漫過我的身體，滋潤(rùn)著我。我就像遇到了母親，委屈地哭了，淚水無聲地流下來：“追尋夢(mèng)想，真難?。　蔽页橹亲?，喃喃地說。 →把“地下水”比喻為母親，貼切恰當(dāng)，為下文“地下水”對(duì)“我”說出引導(dǎo)的話作了鋪墊。 “孩子，只有信念堅(jiān)定的人，才能夢(mèng)想成真。”聽到我在哭泣，流水緩緩地對(duì)我說。聽了流水的話，我心頭一震：我要戰(zhàn)勝苦難！ →流水的話起到“一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人”

31、的作用。 于是，我不顧身體的疼痛，拼命掙扎，我的皮破了，劇烈的疼痛幾乎令我昏迷。我的身體撕裂了，芽胚突破了我破裂的身體，載著我的夢(mèng)想，拼命地頂著泥土，向上生長(zhǎng)。一個(gè)接一個(gè)的泥塊無情地壓過來，我拼命頂住。我嫩嫩的芽胚被壓得皺縮成了一團(tuán)，我的身體已破裂成兩半，原本結(jié)實(shí)健美的身體被泥土蹂躪得不成樣子。但是我不管，我心中只有一個(gè)念頭：為了心中的夢(mèng)想，我要努力生長(zhǎng)，我要見到太陽。 不知道經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間的掙扎，一束陽光照亮了我的眼睛。啊，我的太陽，我終于見到你了！我伸開碧綠的雙臂，仰望著藍(lán)天，快樂地喊：“啊！我的太陽，能夠讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的太陽，我愛你！” →經(jīng)歷磨難，修成正果?！吧扉_”“仰望”“喊”

32、等寫出了“我”興奮的心情。 “不，你的信念才是你的太陽，因?yàn)椋愕膲?mèng)想要靠你自己的信念實(shí)現(xiàn)！”流水邊流向遠(yuǎn)處，邊對(duì)我說。 →流水的話再一次讓“我”恍然大悟。 “啊，對(duì)哦，信念才是自己的太陽。”我回想起自己在泥土中為夢(mèng)想拼死掙扎的經(jīng)歷，由衷地笑了。 →篇末點(diǎn)題并照應(yīng)開頭，給人圓滿之感。 【名師點(diǎn)評(píng)】此文采用事物自述的方式進(jìn)行構(gòu)思，通過一粒黑豆種子的自述，講述了黑豆種子沖破阻力、發(fā)芽生長(zhǎng)的故事，想象豐富，構(gòu)思巧妙。此文中，作者主要設(shè)置了兩個(gè)角色，黑豆種子和流水，黑豆種子是主人公，流水則是引導(dǎo)主人公堅(jiān)定信念、感悟事理的智者。在流水的鼓勵(lì)啟發(fā)下，黑豆種子沖破阻力，見到了太陽，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。作者

33、把黑豆種子發(fā)芽生長(zhǎng)的過程構(gòu)思成了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗的勵(lì)志故事，構(gòu)思可謂奇巧。文章最后告訴大家“信念才是自己的太陽”，這樣使主題擺脫了平淡和一般化，使文章意蘊(yùn)更加豐富。 你是我的太陽 (一) 你是我的太陽，溫暖了我的心房。 →首段點(diǎn)題，呼應(yīng)題目。 不得不承認(rèn)，我是一個(gè)生性冷漠的孩子。只要與自己無關(guān)的事，我從來不關(guān)心。每天，我獨(dú)自去學(xué)校，很少說話，也很少與人交往，孤獨(dú)無比。那天，你和同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)打籃球，我從球場(chǎng)邊經(jīng)過，你大聲說：“哎，過來一起玩！”我向周圍看了看，證實(shí)沒有其他人時(shí)，才知道是在跟我說話。我說：“我籃球打得不好！”你笑了，笑得那么真誠(chéng)：“我也強(qiáng)不到哪兒去，只是鍛煉身

34、體，又不是打?qū)I(yè)比賽，你說呢？”簡(jiǎn)短的幾句話，那么友好，那么坦誠(chéng)，我的心里暖暖的，哪有理由拒絕你的邀請(qǐng)呢？ →素材選取生活化。使用了語言描寫和心理描寫，生動(dòng)細(xì)膩，場(chǎng)景仿佛在眼前。 　說實(shí)話，我的球技真的不怎么樣，但你突破對(duì)方的包夾之后，總會(huì)在第一時(shí)間將球傳給我，再加上我的身高優(yōu)勢(shì)，因此投進(jìn)了許多球。“你真行！”當(dāng)聽到同學(xué)們贊美的聲音時(shí)，我的心里暖暖的，我知道，是你給予了我太陽般的溫暖。 →打球這一事件給予了“我”太陽般的溫暖。也是同學(xué)的贊美聲給予“我”溫暖。 (二) 你是我的太陽，照亮了我的理想。 從那場(chǎng)籃球賽之后，我們很快成為了朋友。之前，我昏昏沉沉地過日子，從沒想到“成

35、就”“理想”之類的東西，然而，你很快改變了我。表面上看你大大咧咧的，其實(shí)你的心中珍藏著許多美妙而神奇的東西，比如“理想”。每次，我們打完籃球之后，就在學(xué)校的操場(chǎng)上交談，你說得最多的就是你的理想，你說，將來想成為一名工程師，設(shè)計(jì)出不同風(fēng)格、形態(tài)各異的高樓大廈。那次，你在說完之后，突然扭過頭來問我：“兄弟，你的理想呢？” “我……我沒想過。”我真的不知如何作答。 “那怎么能行呢？沒有理想的生活多空虛、多冷清啊！你真的有必要多看看書，多多思考一下自己的理想了?！? 從那天之后，我便擁有了一個(gè)叫“理想”的朋友。我知道，這是你太陽般的熱情感染了我的結(jié)果。 (三) 一句句知心的話語，一次次不經(jīng)意的

36、改變，在你的幫助下，我成長(zhǎng)了，成熟了。你是我的朋友，是我的大哥。我不得不說，你是我的太陽，給予了我萬丈光芒…… →再次呼應(yīng)題目。 →因?yàn)橹暗幕@球賽我們成為真摯的兄弟。作者語言平實(shí)、敘述詳略得當(dāng)，真情流露可見一斑。 →揭示文章主旨，照應(yīng)標(biāo)題。 【名師點(diǎn)評(píng)】 1．生活體驗(yàn)很真切。本文前兩個(gè)部分中所寫之事，無論是打籃球還是談理想，都是發(fā)生在日常生活中的小事，然而，因?yàn)樾∽髡咂綍r(shí)對(duì)生活的觀察非常仔細(xì)，對(duì)生活的體驗(yàn)非常真切，所以從這些小事中提煉出了寫作素材，這對(duì)其他同學(xué)來說絕對(duì)是一個(gè)深刻的啟示。 2．思路清晰讓人贊

37、。在本文的前兩個(gè)部分，小作者分別用“溫暖”與“照亮”領(lǐng)起下文，分別講述一個(gè)發(fā)生在自己身邊的小故事，并在每個(gè)部分的結(jié)尾以“太陽般的溫暖”與“太陽般的熱情”點(diǎn)明文章的主題，思路之清晰，令人稱贊。 俯身大地，仰觀星空 炊煙裊裊，掩不住塵埃落定；泉水潺潺，道不盡風(fēng)沙流年。在跌宕起伏的九曲人生中，只有俯身大地，成為一方沃土，才能寧靜致遠(yuǎn)以仰觀萬里長(zhǎng)空。 →開門見山，點(diǎn)明主題，總領(lǐng)下文，引起讀者的思考。 俯身大地，是一種姿態(tài)，更是一種心態(tài)。倘若你能扎根于生活的土壤，不去做那漂浮不定的塵埃，你的生活也將如駘蕩的春風(fēng)。俯身，就像一座山，近之愈覺其高；又似一部書，讀之愈覺其深，蘊(yùn)含著廣博的人生智

38、慧，只有懷著一顆低姿態(tài)的心，俯下身去，才能打造人格的最高素養(yǎng)，追溯靈魂的最高境界。 →文章語言優(yōu)美，富有詩意。 你可知謙謙君子溫潤(rùn)如玉的姿態(tài)，君子的高貴就在于甘于俯下身去，在廣袤的大地上仰望星空。 中國(guó)畫史上最著名的畫、書、印“三絕”的齊白石亦是一位低姿態(tài)的謙謙君子。文人相輕是同行的通病，而他卻永懷謙卑之心，以低姿態(tài)視己。張大千辦畫展時(shí)，他第一個(gè)去捧場(chǎng)，他崇拜同行的三位畫家，以詩明志，“我愿九泉為走狗，三家門下轉(zhuǎn)輪來”。如此低姿態(tài)，令人肅然起敬。也正是由于他甘愿俯身于大地，做那一方土壤，而不是選擇做漂浮的塵埃，才使他如此成績(jī)斐然，無處不洋溢著君子般的大師風(fēng)范。 →以名人為例，人物典

39、型，事跡詳盡，點(diǎn)評(píng)到位，照應(yīng)主題。 自古以來，凡俯身于大地者，終將會(huì)在大地上崛起。古有劉邦俯首稱沛公，終得“猛士守四方”成就霸業(yè)，今有季羨林摘去三頂桂冠打造自己人格的最高素養(yǎng)；古有韓信甘受一時(shí)胯下之辱，一朝崛起終雪恨，今有林志玲彎腰數(shù)十次拍照贏得人氣爆棚。他們都俯下身看到了大地，而沒有做漂浮游蕩的塵埃，他們的低姿態(tài)注定讓他們?cè)跍嫔v史中，含笑一腔，溫暖如初，將歲月打磨成人生枝頭最美的風(fēng)景。 →從古人到今人，事跡詳盡，詳略得當(dāng)，人物性格鮮明，深化主題。 就像莫言所說：“我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈，不要嘲笑，也不需要?jiǎng)e人知道。”就這樣俯下身去，化身為土壤，才能永存于世界。相反，如果選擇

40、做漂浮無定的塵埃，就只能被人們遺忘于世。 →名人名言的引用，增加文章文采。正反對(duì)比，深化主題。 生命，是一樹的花開。只有俯下身去，才能感受到“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的意境，才能安然地仰望滿天繁星。 →照應(yīng)開頭，意境幽遠(yuǎn)，讓人回味無窮。 【名師點(diǎn)評(píng)】 1．語言優(yōu)美，意境空靈。本文所用語言，非常優(yōu)美，讀來給人一種美妙的藝術(shù)享受；本文所營(yíng)造的意境，也十分空靈，讀來仿佛在青山綠水間徜徉，忽而奇峰閃現(xiàn)，忽而碧水跳出，在獲得精神愉悅的同時(shí)，不得不為小作者高超的寫作能力而折服。 2．事例典型，詳略得當(dāng)。在講道理的同時(shí)，小作者也沒有忘記列舉事例，如第四段中關(guān)于“中國(guó)畫史上最著名的畫、書、

41、印‘三絕’的齊白石”的事例，非常詳細(xì)；而第五段中舉出的關(guān)于劉邦、季羨林與林志玲等人的故事，則非常簡(jiǎn)略——這種詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?，給人留下了深刻的印象。 附著土地的土壤 做不成雄偉壯闊的高山，就做依附大地的土壤吧，腳踏實(shí)地，孕育生命，秀出美麗，燦爛人生。 →總領(lǐng)下文，引起讀者的思考。 而有的，做不成雄偉的高山，卻做了漂浮空中的塵埃，每每隨風(fēng)飄到各地，迎接的只有人們的白眼和厭惡的表情。 我們不需要像高山一樣雄偉壯闊，但決不做漂浮不定的塵埃，我們做的只是像依附大地的土壤一樣，腳踏實(shí)地。 他從一個(gè)跑龍?zhí)椎接亚榭痛?，再?gòu)目痛健短煜聼o賊》中的傻根，再?gòu)纳蹈健妒勘粨簟分械睦螦許

42、三多，他始終腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，最終博得觀眾的喜愛，他就是那個(gè)“泰囧”里的王寶強(qiáng)。他就像是附著于大地的土壤，在演藝圈中摸爬滾打，出道多年從沒出過負(fù)面影響的他，用自身的樸實(shí)，秀出了自己的美麗，燦爛了人生。 →以王寶強(qiáng)的生活為例，吸引讀者，且顯得真實(shí)可信。 王寶強(qiáng)做了演藝圈中的土壤，所以他成功了，而又有多少人，利用“潛規(guī)則”做了漂浮于空中的塵埃，最后得到的只有白眼和厭惡，悲哉！ →正反對(duì)比，突出做“土壤”的偉大之處。 說起央視的主持人和記者，我最先想到的就是白巖松和柴靜，他們就像依附于大地的土壤，腳踏實(shí)地，接地氣，每一個(gè)節(jié)目都是他們的真心實(shí)意。柴靜，如今依舊住在那個(gè)出租的小屋，

43、依舊每天坐公交，奔波于市井之中，而有多少同行，做了漂浮不定的塵埃，爬上了不屬于自己的位置。 →正面事例凸顯出做“土壤”的“實(shí)在性”。 白巖松、柴靜正是因?yàn)橐恍膿湓诖蟮厣希栽谒麄兊纳砩衔覀兟劦搅送寥赖能跋恪? 我們沒有范爺那樣的美貌，沒有舒淇那樣傲人的身材，沒有林志玲那樣甜美的嗓音，也許我們做不成她們那樣的高山，但我們能擁有的就是腳踏實(shí)地，做依附于大地上的土壤，用我們的努力孕育成功，秀出美麗。 →一連串的排比，且都是媒體人物，真實(shí)熟悉，吸引讀者，也從反面襯托出本文主題：“土壤”是腳踏實(shí)地的，是最實(shí)在的。 我們也許沒有馬云那樣的商業(yè)頭腦，也沒有俞敏洪那樣的口才，沒有官爹星爸，沒法成

44、為像他們那樣的高山，但我們可以做依附大地的土壤，用沉穩(wěn)去贏得掌聲，而不是像某些官二代、星二代那樣，依靠自己的父母，成為了漂浮空中的塵埃。 讓我們做附著土地的土壤吧，腳踏實(shí)地，不要做沉浮于空間的土壤，漂浮不定。 →全面點(diǎn)明文章的主題，讀來給人以深刻的反思。 【名師點(diǎn)評(píng)】 1．對(duì)比論證觀點(diǎn)鮮明。本文的開頭部分，小作者分別列舉了做“土壤”與“塵?！钡膬煞N不同結(jié)果，文中“腳踏實(shí)地，孕育生命，秀出美麗，燦爛人生”與“迎接的只有人們的白眼和厭惡的表情”形成了鮮明的對(duì)比，二者對(duì)比，作者的觀點(diǎn)不言而喻。 2．聯(lián)系實(shí)際彰顯親切。文章的后半部分，小作者說：“我們沒有范爺那樣的美貌……沒有林志玲那樣甜

45、美的嗓音”，還說：“我們也許沒有馬云那樣的商業(yè)頭腦……沒法成為像他們那樣的高山”，這些內(nèi)容，既聯(lián)系了實(shí)際生活，又帶給人設(shè)身處地的親切之感，更顯得真實(shí)無比。 土壤與塵埃 作為一朵月季花的生命之源，土壤一直很安分。那時(shí)，他盡職盡責(zé)地為月季花輸送養(yǎng)料與水分，無怨無悔，直到他遇到烏鴉。 →總領(lǐng)下文，吸引讀者的興趣。 那天，烏鴉站在他的身上，毫無章法地呱呱大叫。 他實(shí)在聽不下去了，抱怨道：“你都這樣叫了半個(gè)小時(shí)了，煩不煩啊？” 烏鴉瞥了他一眼：“我就是因?yàn)闊?，才叫出來。哪像你，煩的時(shí)候只能一個(gè)人生悶氣?！? 他有些莫名其妙：“我什么時(shí)候生過悶氣啊？” →烏鴉與土壤的寓言

46、故事，新穎別致。 烏鴉說：“那是因?yàn)槟闾珱]心沒肺了。你想想，你日復(fù)一日年復(fù)一年地為月季勞碌，永無停歇的時(shí)候，多悶，多累！可你得到了什么？什么都沒有！” 他沉默了。 烏鴉接著說：“我只為自己活著，多快活！我煩了就叫，餓了就吃，高興時(shí)展翅高飛……算了，說了你也不懂！”說完，烏鴉拍拍翅飛走了。 →人物之間的對(duì)話，語言簡(jiǎn)單，卻富有韻味，讓人思索。 土壤望著烏鴉的背影，品味著烏鴉剛才說過的話，覺得真的有些道理。他又陷入了沉思……當(dāng)他再次蘇醒過來的時(shí)候，他覺得烏鴉的話是完全正確的。于是，他做出了一個(gè)瘋狂的決定：不再按時(shí)為月季花供應(yīng)養(yǎng)料與水分。 可憐的月季花，日漸憔悴。 →情節(jié)的轉(zhuǎn)

47、折，吸引讀者。 “土壤，我的月季花怎么會(huì)這樣呀？”月季花的主人小曼有些困惑。 →語言描寫為下文土壤的結(jié)局做了鋪墊。 “我也不知道啊……”對(duì)著自己無話不談的好朋友，土壤第一次撒了謊。 “哦，我再為你加些水吧，看看，你都有些干燥了，小心狂風(fēng)來了將你刮到天空中！”小曼說完，就要伸手拿水壺。 “千萬不要呀，我這兩天感冒了，不能多喝水！”土壤驚恐地叫起來。 …… 小曼的擔(dān)心第二天就得到了證實(shí)：那些干燥的土粒被狂風(fēng)刮到了空中，變成了塵埃。 →正面描寫，點(diǎn)出了土壤變作塵埃時(shí)的快樂心情。 “哈哈，我終于自由啦！”變成了塵埃的土壤俯視著自己的兄弟姐妹，高興極了。 “滾，快

48、滾！”遼闊的天空發(fā)出低沉的怒吼，“你這害人的東西，不要擋住了我的視線！” “滾，快滾！”飛過來的烏鴉竟然也向他發(fā)難，“你這討厭的東西，不要危害了我的健康！” 塵埃傷心極了。后來，他想到了自己無話不談的好朋友小曼。令他感動(dòng)的是，善良的小曼竟然再次接納了他。然而，也就是幾個(gè)小時(shí)之后，小曼因?yàn)榉尾∽∵M(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說，是他親自將小曼送進(jìn)了醫(yī)院！ →對(duì)比的手法，體現(xiàn)土壤被人愛，塵埃遭嫌棄的現(xiàn)狀。 塵埃痛哭了一場(chǎng)，狂風(fēng)過后，他迫不及待地回到地面，做回了自己。他及時(shí)向小曼道了歉，與烏鴉斷絕了關(guān)系。最重要的，在他和小曼的共同努力下，月季花很快恢復(fù)了生機(jī)，愈加艷麗多姿！ →全面點(diǎn)明文章的主題，

49、讀來給人以深刻的啟示。 【名師點(diǎn)評(píng)】 1．豐富而奇妙的想象。這是一篇令人眼前一亮的滿分作文，讀來令人拍案稱奇！小作者圍繞“土壤”與“塵埃”，運(yùn)用童話這種中考作文中并不常見的文學(xué)體裁，展開豐富而奇妙的想象，最終為讀者交上了一份圓滿的作文答卷。 2．深刻而全面的啟示。這是一篇童話，小作者并沒有在文章之中指出“土壤”的好，也沒有指明“塵?！钡膲?，然而，通過“土壤”化為“塵?！焙筇幪幈缓浅膺@一故事情節(jié)，文章的主題顯露無遺：做人，應(yīng)該做一個(gè)腳踏實(shí)地、對(duì)別人有益的像“土壤”一樣的人。 讓　路 讓路即寬容。拋棄狹隘的見解，讓心路昭昭，欣喜為何如？ ——題記 俗話說：“贈(zèng)人以言，重

50、于珠玉；傷人以言，重于劍戟?！鄙钪形覀兠總€(gè)人若都能有一顆“讓路”的心，那么我們的周圍，呈現(xiàn)的豈不是和諧的氛圍？彼此之間少了很多不必要的煩惱，平添了許多快樂？ 事實(shí)確實(shí)如此，在生活中，我們身邊不見了“雞毛蒜皮”式的爭(zhēng)吵，有的只是人們見面時(shí)的點(diǎn)頭微笑和彼此的問候。讓路即寬容，拋棄狹隘的見解，讓心路昭昭，欣喜為何如？ 記得西方有一位哲人戴爾·卡耐基說過：“寬容是人格成熟的重要標(biāo)志之一?！币粋€(gè)人，倘若沒有一顆寬容的心，那么，別人一旦對(duì)你稍有傷害，你就會(huì)怒不可遏，大發(fā)雷霆。于是憤怒和憂愁便占據(jù)了你的心靈，快樂也會(huì)悄然隱退。然而，你一旦學(xué)會(huì)了寬容，那就不僅僅是自己快樂那么簡(jiǎn)單，而且還會(huì)給別人帶來快樂

51、。 →利用題記，開門見山，揭示“讓路”的真諦是寬容。 →利用俗語，說明人們之間如能“讓路”，那么快樂自來。 →緊承上文，再顯主題。 無獨(dú)有偶。中國(guó)清朝年間亦有“六尺巷”的故事：清朝康熙年間，安徽桐城人張英因才華出眾，任文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。一次，桐城老家的鄰居為建房劃界砌墻之事，同張英的家人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張老夫人派人送信到京城，想讓張英和地方官打個(gè)招呼，為家里撐腰。張英看完信，立即回詩一首勸說：“千里送書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！睆埨戏蛉俗x了這首詩，深感有理，立即吩咐家人讓地三尺。鄰居家先是驚訝，既而感到十分慚愧，也讓地三尺。

52、這樣兩家之間就空出了六尺寬的地段，后人稱之為“六尺巷”。 →此段宕開一筆，引用名人名言，印證中心。 →列舉“六尺巷”的故事，使主題再次得到印證。增加了說理的力度，更加可信。 古人云：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”如果我們每個(gè)人都有一顆寬容的心，一顆為別人“讓路”的心，相信它會(huì)為我們?cè)鎏碓S多溫馨和歡樂，世界也會(huì)因此呈現(xiàn)出一片和諧的光彩。 →以古語歸結(jié)，再次點(diǎn)題。 話說回來，如果我們每個(gè)人都斤斤計(jì)較，那么憤怒和憂愁便會(huì)占據(jù)我們的心靈。這樣不僅僅使自己不快樂，而且還會(huì)影響周圍人的情緒，自己的世界也會(huì)因此變得陰沉起來。 →從反面進(jìn)行說理，使說理更加透徹。 同學(xué)們，我們要

53、學(xué)會(huì)讓路，讓自己健康成長(zhǎng)。如果每個(gè)人都學(xué)會(huì)讓路，世界將變得溫馨而又和諧。我們沒有什么理由讓自己不快樂，所以何樂而不為呢？ 【名師點(diǎn)評(píng)】這是一篇寫得很成功的議論性散文。這篇作文呈現(xiàn)出以下三個(gè)亮點(diǎn)：一是立意新穎，超出了一般學(xué)生的思考空間，把真實(shí)的“路”延伸了，寫出了“心路”，擴(kuò)展了“路”的內(nèi)涵，使“路”具有了新的意義。二是立意奇特，深刻突出。結(jié)合當(dāng)今實(shí)際，提出了和諧的話題，“文章合為事而作”，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。三是說理詳實(shí)，使人信服，名人名言，名人事跡，信手拈來，為文章增添了不少亮色。 讓　路 路，可以是林間幽徑，崎嶇山道，可以是尋常巷陌，通途大道。當(dāng)然，路，也可以是通往

54、我們內(nèi)心深處的希望與夢(mèng)想。年少的我們，總是有很多心事，它們像一塊塊碎石，堵塞了我們?cè)诰袷澜缋锫蔚牡缆贰Ｄ敲?，為何不把這些雜物移走，給自由的心靈讓個(gè)路呢？ →以排比句式逐層闡釋“路”，以反問句形式突出自己的觀點(diǎn) 我們可以移走悲傷，給快樂讓個(gè)路。 →分論點(diǎn)一：我們可以移走悲傷，給快樂讓個(gè)路。 古語道：“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。”生命苦短，我們?yōu)楹尾蛔屪约憾嘁稽c(diǎn)快樂呢？現(xiàn)在的我們，總有太多的煩惱：作業(yè)寫不完，考試成績(jī)爛，同學(xué)之間關(guān)系緊張……長(zhǎng)此以往，我們便會(huì)變得心事重重。那么，我們?yōu)楹尾粨Q個(gè)角度想想：我已經(jīng)盡力了，我已經(jīng)很努力了，所以我不后悔，我不擔(dān)心。換個(gè)角度，把煩惱的碎石搬走，給快樂

55、讓個(gè)路，生命的藍(lán)天會(huì)明朗許多。 我們可以移走憤怒，給寬容讓個(gè)路。 現(xiàn)在的很多孩子，從小就只注意“我”，而不去考慮別人的感受，漸漸變得尖銳起來，看這個(gè)不順眼，看那個(gè)也不順眼，終于把自己變成了不受歡迎的“孤家寡人”。唉，何必呢？俗話說，“十年修得同船渡”，同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活，本就是上天賜予的一場(chǎng)緣分，何不好好珍惜呢？其實(shí)，只要我們能多站在對(duì)方角度想想，就會(huì)少了自私的憤怒，多了寬容的歡樂。珍惜吧，不要等到離開多年以后，再來緬懷這段珍貴的時(shí)光！ →分論點(diǎn)二：我們可以移走憤怒，給寬容讓個(gè)路。 我們更要移走貪玩，給奮斗讓個(gè)路。 雖然我們不能做到“頭懸梁，錐刺股”，也不用再“鑿壁偷

56、光”，但也不至于每天只知道傻玩?？纯淳W(wǎng)吧和歌廳里，消費(fèi)者大多是我們學(xué)生?；蛟S玩是孩子的天性，但仔細(xì)想想，我們似乎也不小了，該認(rèn)真考慮自己的未來和腳下的道路了。人們都說，我們是頹廢的一代，這樣下去，我們?cè)撃檬裁慈タ钙鹱约旱奈磥?、社?huì)的未來？是時(shí)候把貪玩移走，給奮斗讓個(gè)路了；是時(shí)候長(zhǎng)大成人，肩負(fù)責(zé)任了。 →分論點(diǎn)三：我們更要移走貪玩，給奮斗讓個(gè)路。 人生之路只有一條，有了悲傷，便快樂不起來；有了憤怒，便無法寬容；有了貪玩，便不懂得奮斗的意義。所以，我們必須下決心把這些碎石移走，給真善美讓個(gè)路，給希望和夢(mèng)想讓個(gè)路，讓自己的人生之路更通暢，更明亮！ →排比修辭呼應(yīng)前文的三個(gè)分論點(diǎn)，有力收尾。

57、【名師點(diǎn)評(píng)】立意新穎，切中生活?？忌鷽]有從“讓路”和“成全別人”等立意著手，而是另辟蹊徑，采用“添加法”，以“把這些雜物移走，給自由的心靈讓個(gè)路”為主題展開議論。文章多從生活中取材，作業(yè)多、成績(jī)爛、同學(xué)關(guān)系緊張、貪玩，這些是我們生活中常有的“雜物”，將這些移走，還自己一個(gè)快樂、寬容、奮斗的未來，文章從身邊的生活起筆，而立意遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生活。 結(jié)構(gòu)清晰，言辭懇切。這篇議論文結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密。開篇通過對(duì)“路”的詮釋，提出自己的觀點(diǎn)，倡導(dǎo)人們將雜物移走，還心靈一條自由的道路，開門見山。接下來設(shè)置三個(gè)小分論點(diǎn)，分別從三個(gè)角度展開議論。結(jié)尾將三個(gè)分論點(diǎn)綜合起來，升華了主題。文章言辭懇切，像是在談心、在勸

58、慰，很有親和力。 成長(zhǎng)需要磨煉 孟子曾說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”這句話充分說明了成長(zhǎng)需要磨煉！ →活用教材，引用《生于憂患，死于安樂》中的名句，提出論點(diǎn)。 當(dāng)幼鷹長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候，狠心的鷹媽媽就帶著她的孩子們走向生命的另一起點(diǎn)，她將一只只小老鷹像扔?xùn)|西一樣輕松地扔下去，而它們想生存就要不顧命地拍打著翅膀使自己死里逃生。鷹用自己的行動(dòng)讓我們明白了，鷹為什么是天空之王，因?yàn)樗鼈兩钪?，只有一時(shí)的殘忍，才能變得強(qiáng)大；一時(shí)的溺愛，就會(huì)變得不堪一擊。 →論證一：詳寫幼鷹飛翔的故事。鷹尚如此，何況人類呢

59、？ 一位高僧開導(dǎo)一位屢屢失意的年輕人，他拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫水沖了一杯。年輕人嘗了后覺得一點(diǎn)香味也沒有。高僧又用溫水沖了另一杯，沒沖滿。只見茶葉在杯子里上下沉浮著，一股清香飄了出來……高僧這樣加了三次水，最終，年輕人聞到了沁人心脾的芳香。 →論證二：詳寫高僧泡茶的故事。故事雖淺顯，哲理卻深刻。 為何茶葉兩次泡制的結(jié)果有所不同？其原因很明了。第二次被泡的茶葉因先后三次經(jīng)歷了沸水的磨煉，最終才發(fā)出了沁人的香味。 茶如此，人亦然。再看一些歷史名人磨煉成長(zhǎng)的故事，司馬遷雖因被人誤解遭受腐刑，但他含垢忍辱，最終寫出史家之絕唱——《史記》；范仲淹慘遭三貶，但他達(dá)觀開朗，呼出了“先天下之

60、憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名言；著名音樂家貝多芬，不畏失聰，他的百余部作品流芳百世……多少本名作，多少條名言，多少曲名樂，不經(jīng)歷磨煉，怎能永存千古？ →論證三：略寫司馬遷、范仲淹、貝多芬等人的經(jīng)歷，詳略得當(dāng)，論證有力。 不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的水是不會(huì)出現(xiàn)浪花的，不經(jīng)歷磨煉的人也是不會(huì)有所成就的，這對(duì)誰都一樣。陽光對(duì)每個(gè)西瓜都是公平的。而走在人生道路上的我們，也會(huì)遇到重重困難，遭受磨煉，勇敢地接受磨煉吧，這樣，我們的人生才會(huì)更完美！ →結(jié)尾緊扣材料，再次點(diǎn)題。 【名師點(diǎn)評(píng)】這是一篇以小見大、巧用排比、主題深刻的議論性散文。作者由雛鷹變強(qiáng)和沸水三次泡茶的事例，得出磨煉對(duì)于成功的重要性，從而引

61、出“人亦然”，逐層深入。在列舉名人磨煉成長(zhǎng)的事例時(shí)用了排比舉例的方法，氣勢(shì)如虹，反問句結(jié)尾彰顯力度。順理成章地得出了對(duì)人生的完美憧憬：勇敢地接受磨煉，人生才會(huì)更完美！ 逆境中成長(zhǎng) 逆境所誕生的美麗無懈可擊。 ——題記 →題記精練：點(diǎn)明主旨 春風(fēng)拂過，種子個(gè)個(gè)探出了腦袋。 鏡頭一： →鏡頭一：一顆種子在山崖中艱難落戶。 山谷被薄霧籠罩，清晨的陽光透過薄霧將少許暖色帶入山谷，一顆種子破土而出，好奇地打量著這個(gè)世界。它有點(diǎn)驚訝，映入眼簾的只有連綿不斷的山巒和奇特怪異的懸崖，而自己就生長(zhǎng)在懸崖峭壁之中，在微風(fēng)的吹拂下，搖搖欲墜…… 鏡頭二： →鏡頭二：另一顆種子投身

62、在肥沃的土地表層。 肥沃的土地，新鮮的空氣，另一顆種子伸了個(gè)懶腰，和煦的陽光灑在它身上，周圍的同伴投下陰涼，它在這里舒適地成長(zhǎng)。藍(lán)天悠悠，四周生機(jī)勃勃，種子無憂無慮，自由自在。它扎根于此，汲取生命的養(yǎng)分。 幾經(jīng)寒秋…… 鏡頭三： →鏡頭三：面對(duì)暴風(fēng)雨，山崖上的大樹，艱難成長(zhǎng)的無懼無畏。 偌大的山谷，片片綠色不停地招搖。 常綠又深沉，這被薄霧籠罩的山谷多了些許生機(jī)。大樹矗立在懸崖之上，給人一種震撼的美，讓人不由自主地被吸引。遠(yuǎn)處飄來幾片烏云，狂風(fēng)拂過，這棵大樹安然無恙。樹葉在狂風(fēng)中舞蹈，它迎著狂風(fēng)露出微笑，傲然挺立。 鏡頭四： →鏡頭四：面對(duì)暴風(fēng)雨，順境成長(zhǎng)的大樹

63、，枝葉飛離、轟然倒下。 和煦的陽光灑落了一地，當(dāng)初那顆種子已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹，層層疊疊的樹葉隨微風(fēng)蕩漾，嫩綠的樹葉折射出生機(jī)，如此美麗，讓人十分喜愛，讓人盡情享受這份綠。 忽然，天空中的墨水瓶不知被哪個(gè)小鬼踢翻了，墨色迅速吞噬了湛藍(lán)的天空。狂風(fēng)怒吼著，卷起飛揚(yáng)的沙子向大樹襲來。那些綠葉像著了魔一樣隨狂風(fēng)而去，大樹只剩下蕭條的樹枝，身軀也有些傾斜，它喪失了屬于它的綠，顯得如此的難看。 大樹扎在土地里的根為表面養(yǎng)分所欺騙，不愿向下深入。狂風(fēng)襲來，它的根不能牢牢抓住土地，樹干在狂風(fēng)中東搖西晃，現(xiàn)在它只能敗落在狂風(fēng)之下，轟然倒下了。 →戛然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。 【名師點(diǎn)評(píng)】這是一篇選材精當(dāng)、構(gòu)思新巧、主題深刻的說理散文。文章選取兩棵不同環(huán)境中成長(zhǎng)的樹木；一棵樹主動(dòng)承受風(fēng)雨洗禮，向巖石深處尋找生機(jī)；另一棵樹只求吸收表面養(yǎng)分，不愿向下深入。緊扣題旨，并采用鏡頭組接的形式，避免了敘述的繁瑣，呈現(xiàn)了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?。在鏡頭的組接對(duì)比中，兩棵樹的不同命運(yùn)昭然若揭，使讀者清楚地認(rèn)識(shí)到主動(dòng)承受挫折便能迎風(fēng)成長(zhǎng)的道理。另外，小作者在說理中的描寫也是文章的一大亮點(diǎn)