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1、政權(quán)分立與民族融合
內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)
學(xué)科
歷史
課題
第四單元
備課日期
4、第25題同學(xué)們總結(jié)的不夠全面，答題的規(guī)范性有待進(jìn)一步提高。
課型
講評
備課教師
教案序號
講 評
目 標(biāo)
1、通過學(xué)生自查，分析自己答錯(cuò)的原因；
2、通過講評，使學(xué)生進(jìn)一步掌握解題方法和技巧
重點(diǎn)解決的錯(cuò)誤問題及解決的方法
1、學(xué)生自查，主要是通過看書或詢問的方式加深印象
2、分小組討論解決問題，小組討論解決難題，如有個(gè)別題目解決不了，教師講解。
3、教師有重點(diǎn)的提問，重點(diǎn)訓(xùn)練開放
2、型題目，進(jìn)一步鞏固疑難問題
4、學(xué)生整理試卷，鞏固記憶
重 點(diǎn)
針對個(gè)人實(shí)際，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并在教師的幫助下解決問題
難 點(diǎn)
材料分析題
試卷分析
成績分析
優(yōu)秀（進(jìn)步）學(xué)生
王楚涵、王成深、張?jiān)埔?、康裕婕、劉子源、牛愛?
楊鈞超、楊晨、陸瑾萱、韓佳琪、孫宜君、孫新澤
較差（退步）學(xué)生
董岳江、李安梁、張金翰、王晶晶、李彬、孫卓涵
通過測試發(fā)現(xiàn)的教與學(xué)存在問題及今后的改進(jìn)措施
1、 夯實(shí)基礎(chǔ)知識，及時(shí)檢查、提問
2、 加強(qiáng)開放型題目的訓(xùn)練
3、 充分發(fā)揮小組長作用，調(diào)動(dòng)每一名同學(xué)學(xué)習(xí)積極性
試卷中出現(xiàn)的主要錯(cuò)誤及原因
1、 基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，如選擇題和個(gè)別的填空題出錯(cuò)
2、 填空題中出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，或者書寫不規(guī)范。今后要注意強(qiáng)調(diào)書寫。審題不夠認(rèn)真，如第4小題，題目中要求回答的是開始時(shí)間，個(gè)別同學(xué)由于審題不清導(dǎo)致出錯(cuò)。
3、 材料分析題回答不準(zhǔn)確，特別是24題第三問，學(xué)生回答不全面，主要側(cè)重了文學(xué)方面，漏掉史學(xué)層面。
試卷、答案、學(xué)生成績粘貼到反面
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