【中考試題研究】重慶市2020年中考語文 第三部分 現代文閱讀 專題二 說明文閱讀課時講解2

《【中考試題研究】重慶市2020年中考語文 第三部分 現代文閱讀 專題二 說明文閱讀課時講解2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【中考試題研究】重慶市2020年中考語文 第三部分 現代文閱讀 專題二 說明文閱讀課時講解2（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課時講解2 （2020重慶A卷改編）閱讀下面一篇文章，回答文后1～6題。 空難“見證人”——黑匣子 ①空難事故發(fā)生后，飛機往往解體，甚至被烈火燒毀。人們到現場救援的時候，總是會尋找一個東西，它的名字大家已經耳熟能詳了，對了，這就是被譽為空難“見證人”的黑匣子。它可以給調查人員提供證據，幫助他們了解事故的真相。 ②實際上，黑匣子并不是黑色的，而是色調較亮的“國際橘”。這種明亮顯眼的顏色，以及記錄儀外部的反射條帶，使事故調查員可以在飛機失事后很快找到它。 ③媒體很喜歡用“黑匣子”這個名稱，但大多數專業(yè)人士不這樣叫。航空專家通常把黑匣子叫作電子飛行數據記錄儀。 ④黑匣子由兩個設備構成：

2、飛行數據記錄儀和艙聲錄音器。它們在任何一架商業(yè)飛機或噴氣式飛機上都是必備的。黑匣子通常安裝在飛機尾部，這樣在飛機失事時，它們才更容易被保存下來。數據記錄儀記錄飛行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等數據。艙聲錄音器記錄駕駛艙內的各種聲音，包括通話聲、發(fā)動機聲、爆炸聲等。黑匣子記錄的飛行數據、駕駛艙的各種聲音能幫助人們分析事故原因。 ⑤黑匣子是由澳大利亞人戴維·沃倫博士發(fā)明的。戴維·沃倫博士的父親死于1934年的巴斯海峽飛機失事，當時戴維只有9歲。20世紀50年代初，沃倫博士萌生了一個念頭：制作一個能記錄飛行數據和駕駛室對話的裝置，用于幫助分析人士了解飛機失事的原因。他為墨爾本航空研究中心寫了一

3、篇名為《幫助飛機失事調查的設備》的備忘錄，并于1956年發(fā)明了名為“ARL飛行記憶裝置”的飛行記錄儀。直到5年后，他的發(fā)明才得到廣泛關注，該設備才得以在英國和美國投產。 ⑥黑匣子裝有水下定位信標，一旦其感應器接觸到水，就開始發(fā)射脈沖信號，每秒發(fā)射一次，共發(fā)射30天，然后會因電池電量耗盡而停止發(fā)射。一旦發(fā)生這種情況，就會給搜尋帶來巨大困難。法航447航班失事墜入大西洋后，搜索人員花了兩年時間才找到并打撈起黑匣子。 ⑦黑匣子通常由鈦或不銹鋼包裹兩層，能經受惡劣環(huán)境的考驗。包含記憶板的關鍵部分可承受帶有鋼釘的227公斤的物體從3米的高度砸到它上面。研究人員嘗試在1100攝氏度的火中摧毀它，把它放

4、進有壓力的鹽水罐中或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然無恙，所以黑匣子實際上是無法毀滅的。但黑匣子的功能并不像你的手機那樣強大。馬航MH370事件之后，專家表示，可能是時候為搜集航空數據的手段升級了。當前飛機上的數據記錄儀不能與外界進行實時溝通，還沒有從大型飛機上傳輸大量數據的能力。 （選自《讀者》2020年第10期，有刪改） 【文章解構】 2020重慶（A） 事物說明文·空難“見證人”——黑匣子 說明對象 黑匣子 說明順序 邏輯順序 說明結構 總——分 層次劃分 第一部分（第①～④段）：用空難事故發(fā)生后人們的通常做法引出本文的說明對象——黑匣子，介紹黑匣子的顏色、結構、用途等。 第二部分（第⑤段）：介紹發(fā)明黑匣子的經過。 第三部分（第⑥⑦段）：介紹黑匣子的水下定位信標、黑匣子的堅固性以及它的一些缺點和發(fā)展前途。 說明方法 （1）第①段用了打比方的說明方法，說明了黑匣子的重要性。 （2）第④段用了作詮釋的說明方法，說明了黑匣子能幫助人們分析事故原因。 （3）第⑦段用了列數字、舉例子的說明方法，說明了黑匣子的堅固性。