【中考試題研究】河南省2020中考語文 第四部分 作文 專題三 2020河南考場失分作文精彩升格

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1、專題三　2020河南考場失分作文精彩升格 第一組：【失分作文展示】 2020河南中考作文 生活里的微感動 我常常覺得生活中的有些事不可理喻，常常會因為種種原因而埋怨生活，直到—— 【1】景物描寫過于草率，使后面出現(xiàn)的泥水飛濺來得突兀。 天氣終于晴了。一大早，我在郵電局門口等車【1】。 這時，馬路拐角處一個穿著潔白連衣裙的小姑娘，手拿信封，一蹦一跳地跑著，身后跟著一位白發(fā)老爺爺。就在此時，一輛摩托車從北面疾馳而來，湊巧的是，對面一輛大卡車也飛奔了過來。在匆忙之中，騎摩托車的小伙子駛進了水洼，一股水浪夾雜著泥點向這邊撲來。霎時我的鞋子、褲腿，全是泥點。再看看旁邊，小姑娘的白

2、裙子也是一樣，臟得不成樣子了【2】。 【2】這一段描寫泥水飛濺的“慘狀”不具體，特別是缺少此時郵箱的慘狀描寫，不利于凸顯小姑娘的品質(zhì)。 我很生氣，隨手掏出紙巾擦起泥點來【3】。咦，那個比我小得多的姑娘該會哭鼻子了吧——小孩兒常用的伎倆？當我抬起頭時，卻看到了我難以置信的一幕。當我抬起頭時：小姑娘正在擦那臟乎乎的信箱……【4】 【3】描寫不細膩，沒有寫出我生氣時的神態(tài)和語言。 我呆呆地，立在那里，眼望著他們，內(nèi)心涌起一股熱流——慚愧、感動…… 【4】可以描寫人物的動作，通過她和爺爺?shù)膶υ拋碚故拘」媚锩篮玫男撵`。 清楚地記得那天清晨，我放學回家，看到馬路邊一個架著雙拐的老人晃悠悠地移著

3、步子，突然，那老人在下一個很低的臺階時身子晃悠了一下，便整個人重重地栽倒在了地上。 我沒有想太多，匆忙跑過去抓住那老人的雙臂，費了好大勁才讓老人坐直了身子。老人坐了起來，便不停地說：“謝謝，謝謝！”可我不能讓他站起來啊！我的力量太弱小，搬不動他那還算很健壯的身體?！?】 【5】為了凸顯我的力量小，可以換一種語句表達方式。 此時，我多么希望有一雙手伸過來??！我抬起頭尋覓著，剛好一個二十來歲的大哥哥走了過來。 “哥哥，來，幫一下?！蹦俏桓绺鐩]有給我難堪，競?cè)簧斐隽耸帧?】，托起老人的雙臂用力一提，那老人站了起來。架著雙拐的老人又不停地說：“謝謝，謝謝，好人啊，好人啊…

4、…” 【6】“競”與“竟”沒有區(qū)分清楚，應為“竟然”。 “他是你的家人嗎？”旁邊的人問。 “不是，我不認識他。”我回答道?！?】 【7】這種問答方式過于死板，可以把問和回答的人省去。 “你——不認識他？”我扔下了驚愕的路人，匆匆離去……【8】 【8】第一件事后有相關(guān)的議論性文字，這一段缺少點明文章主旨的議論文字。 生活里，其實沒有那么的黑暗，仔細看看，總有一些讓你感動的微亮就在身旁！【9】 【9】文章的結(jié)尾雖然點題了，但用語很平淡，不能起到畫龍點睛的作用。 【失分點評】文章兩個事例選取恰當，但第一個事例過于平鋪直敘，語言顯得干癟、無感染力；敘述過于簡單，缺少必要的

5、交代，使得文章前后不呼應，給人突如其來之感。原文第一個事例結(jié)束后有議論點題，但第二個故事結(jié)束倉促，缺少議論性的語言，同時全文結(jié)尾太馬虎。整篇文章書寫比較規(guī)范，但修改時沒有正確運用修改符號，導致整體顯得有些凌亂。 【升格作文】 2020河南中考作文 生活里的微感動 我常常覺得生活中的有些事不可理喻，常常會因為種種原因而埋怨生活，直到—— 一大早，我在郵電局門口等車去外婆家。朝陽終于沖破前幾日的陰霾，它的萬丈柔情照得身旁綠色的信箱閃閃發(fā)光，倒映在路邊的積水里，影子也動人起來了。 →景物描寫為后文泥水飛濺、小姑娘擦郵箱埋下伏筆。 這時，馬路拐角處一個穿著潔白連衣裙的小姑

6、娘，手拿信封，一蹦一跳地跑著，身后跟著一位白發(fā)老爺爺。就在此時，一輛摩托車從北面疾馳而來，湊巧對面一輛大卡車也飛奔了過來。匆忙之中，騎摩托車的小伙子駛進了水洼，一股水浪夾雜著泥點向這邊撲來。一切都太突然，霎時我的鞋子、褲腿，全是泥點，小姑娘的白裙子滿是斑斑駁駁的污泥。那個一言不發(fā)的郵箱也變成“大花臉”了！ →小姑娘、郵箱的慘狀描寫得活靈活現(xiàn)，為表現(xiàn)小姑娘的品質(zhì)做了鋪墊。 我有些氣急敗壞，“沒長眼啦，真倒霉！”當我抬起頭時，卻看見：小姑娘把手中的信遞給已經(jīng)走到她身邊的老爺爺手里，自己掏出一張潔白的紙巾，踮起腳，擦那臟乎乎的信箱……“小美裙子臟了，心疼嗎？”“不心疼，裙子臟了可以洗呀！”……

7、 →注重刻畫了“我”生氣時的神態(tài)和語言，使人物形象更加鮮明。 →“掏”“踮”“擦”等動作描寫和小姑娘與爺爺?shù)膶υ捙c“我”的言行形成對比，展示了小姑娘的美好品質(zhì)。 我呆呆地，立在那里，眼望著小姑娘，內(nèi)心涌起一股熱流——慚愧、感動…… 清楚地記得那天清晨，我放學回家，看到馬路邊一個架著雙拐的老人晃悠悠地移著步子，突然，那老人在下一個很低的臺階時身子晃悠了一下，便整個人重重地栽倒在了地上。 我沒有想太多，匆忙跑過去抓住老人的雙臂，費了好大勁才讓老人坐直了身子。老人坐了起來，便不停地說：“謝謝，謝謝！”可我不能讓他站起來??！我的力量太弱小，怎能搬動他那還算很健壯的身體？ →

8、反問句強調(diào)了我急需別人的幫助。 此時，我多么希望有一雙手伸過來??！我抬起頭尋覓著，剛好一個二十來歲的大哥哥走了過來。 “哥哥，來，幫一下?！蹦俏桓绺鐩]有給我難堪，竟然伸出了手，托起老人的雙臂用力一提，那老人站了起來。架著雙拐的老人又不停地說：“謝謝，謝謝，好人啊，好人啊……” “他是你的家人嗎？” “不是，我不認識他?！? “你——不認識他？”我扔下了驚愕的路人，匆匆離去…… 他人跌倒時，我們完全可以伸出手，哪怕力量很弱??！只要伸出了手，就令人感動！ →議論性的語言很好地點明了生活中的微小舉動能讓人感動這一主題。 在灰暗的歲月里，

9、在失意的日子里，要記得抬起頭，擦亮蒙有污垢的雙眼，聽聽偶爾清脆的鳥鳴，看看那細雨中青翠欲滴的綠葉，我相信你會在瞬間被某種細微的東西所感動！ 生活里，其實沒有那么的黑暗，仔細看看，總有一些讓你感動的微亮就在身旁！ →文章結(jié)尾長短句的運用，優(yōu)美的修辭，很有意味，為文章增色不少。 【升格評價】經(jīng)過精心修改升格后的文章，增加了細節(jié)的描寫刻畫。原文的兩個事例，詳細交代了故事發(fā)生的環(huán)境，細膩描寫了泥水飛濺的慘狀，并在對比中刻畫“我”和“小姑娘”的不同態(tài)度，這些都為刻畫小姑娘的寬容心態(tài)和心中有愛的美德服務，使事例更具典型性和感染力。 同時，注重了敘議結(jié)合扣題。文章在第二個事例后加入了自己的感悟

10、，結(jié)尾增加了排比性的描寫和抒情，從而使文章敘述與議論巧妙結(jié)合，全文主題更加鮮明，思想更加深刻。 另外，修改后的文章語言富于情感與哲理。如：“那個一言不發(fā)的郵箱也變成‘大花臉’了！”“我有些氣急敗壞”“不心疼，裙子臟了可以洗呀！”運用修辭手法、用詞準確、稚嫩真摯的語言，便于情感的抒發(fā)。 第二組：【失分作文展示】 2020河南中考作文 媽媽的“總結(jié)” 學校通往我家的這條水泥路，只有幾百米，我卻走了幾個小時。 我怎么也不明白，這次的數(shù)學怎么會考這么差！【1】滿分120分，我竟然只得了 【1】可以加上簡潔的天氣描寫，用以襯托人物的心情。 可憐的70分！是我平

11、時不夠努力，還是壓根就不是塊讀書的料？唉，回家該怎樣向媽媽交代？ 想到媽媽，我有些心酸。媽媽和爸爸文化水平都不高，不能輔導我做功課，只知道努力做工掙錢讓我吃好穿好。可越是這樣，我就越覺得對不起他們。我曾暗暗發(fā)誓，將來一定要努力學習，讓他們過上好生活。【2】可眼下…… 【2】句子語序不當，“將來”應該放到“讓他們”之前。 “這是怎么了？臉色這么差！”媽媽的話打斷了我的思緒。 “沒事……今天有些不舒服?！蔽艺f。 “怎么了？到底怎么了？”媽媽說?！?】 【3】對話形式過于馬虎草率，缺少必要的人物神態(tài)描寫。 “說了沒事就沒事！煩人！”我突然暴怒起來。【4】 【4】可以稍微具

12、體地描寫我“暴怒”時的動作和神態(tài)。 “這孩子……”媽媽還想再說些什么，估計是被爸爸的眼色制止了。她手足無錯地進了廚房，【5】給正在做飯的爸爸打下手。 【5】錯別字，“錯”應該寫作“措”。 “咦，冰箱的菜怎么壞了？”媽媽的聲音。 “是我忘在冰箱里的。上次買了菜之后就直接放冰箱里了，時間一長就忘了?！卑职终f。 “你呀，說過你多少次了？一點也不知道總結(jié)?！? “總結(jié)什么？” “每次買菜前都要有規(guī)劃，買什么菜、怎樣做、夠吃多長時間，如果一次吃不完，就應該少買些菜，這樣，菜就不會爛掉，就不會造成浪費現(xiàn)象的發(fā)生……”【6】 【6】媽媽的這段話應該主要圍繞“總結(jié)哪些”“如何總結(jié)

13、”來進行分析，分析“浪費現(xiàn)象”與文章主旨無關(guān)。 媽媽的一番話，令我茅塞頓開！【7】 【7】可以在此處簡單敘述“茅塞頓開”后領(lǐng)悟到的內(nèi)容。 我慢慢從房間走出來，走到媽媽跟前：“媽媽，謝謝你！” “咋了？謝我啥？”媽媽一頭霧水。 “謝謝你教會了我總結(jié)自己?！蔽覜_媽媽做了個鬼臉。 當天晚上，我鄭重地在日記本上寫下了對這次數(shù)學考試失利的總結(jié)：課本知識掌握不夠牢固；過于注意結(jié)果而忽視做題過程；平時所做題型不夠豐富…… …… 媽媽的一番話，讓我知道了自己失利的原因。兩年來，我不斷勤奮努力，不斷拼搏，成績也由之前的中等一路提升，如今已是名列前茅。此時，坐在中考考場之中的我

14、多想告訴像我一樣為自己的明天而奮力苦讀的莘莘學子：努力拼搏，不斷奮斗，你一定能收到意想不到的驚喜！【8】 【8】文章結(jié)尾是全文內(nèi)容的概括，是文章主旨的總結(jié)，應該圍繞文章中心“學會總結(jié)”來寫，此處偏離了主題。 【失分點評】文章從日常生活中的小事入手，從中體會到總結(jié)對于學習的重要性，文章對人物對話時的神態(tài)缺乏細膩的刻畫，同時，文章寫作時偶爾偏題，沒能圍繞“善于總結(jié)”這一主旨，特別是文章最后一段點題不鮮明。 【升格作文】 2020河南中考作文 媽媽的“總結(jié)” 學校通往我家的這條水泥路，只有幾百米，我卻走了幾個小時。 天陰沉沉的，就像我此刻的心情。我怎么也不明白，這次的數(shù)學

15、怎么會考這么差！滿分120分，我竟然只得了可憐的70分！是我平時不夠努力，還是壓根就不是塊讀書的料？唉，回家該怎樣向媽媽交代？ →簡潔恰當?shù)木拔锩鑼?，襯托出“我”考試失利后的沮喪心情。 想到媽媽，我有些心酸。媽媽和爸爸文化水平都不高，不能輔導我做功課，只知道努力做工掙錢讓我吃好穿好?？稍绞沁@樣，我就越覺得對不起他們。我曾暗暗發(fā)誓，一定要努力學習，將來讓他們過上好生活。可眼下…… “這是怎么了？臉色這么差！”媽媽的話打斷了我的思緒。 “沒事……今天有些不舒服?！蔽矣袣鉄o力地說。 →“我”和媽媽的神態(tài)描寫，刻畫出我的內(nèi)疚和媽媽對兒子的關(guān)愛。 “怎么了？到底怎么了？”媽媽有些著急

16、。 “說了沒事就沒事！煩人！”我突然暴怒起來，沖進自己的房間，“砰”地關(guān)上了房門。 →動詞“沖”和擬聲詞“砰”把“我”的暴怒刻畫得栩栩如生。 “這孩子……”媽媽還想再說些什么，估計是被爸爸的眼色制止了。她手足無措地進了廚房，給正在做飯的爸爸打下手。 “咦，冰箱的菜怎么壞了？”媽媽的聲音。 “是我忘在冰箱里的。上次買了菜之后就直接放冰箱里了，時間一長就忘了?！卑职终f。 →媽媽的話圍繞“買菜需要總結(jié)”，暗含文章主旨“學會總結(jié)”。 “你呀，說過你多少次了？一點也不知道總結(jié)?！? “總結(jié)什么？” “每次買菜前都要有規(guī)劃，買什么菜、怎樣做、夠吃多長時間，如果一次吃

17、不完，需放冰箱里多長時間……如果你對這些進行了總結(jié)，菜還會壞在冰箱里嗎？” →對“茅塞頓開”的恰當補充，說明“我”從媽媽的話中受到“學會總結(jié)”的啟發(fā)。 媽媽的一番話，令我茅塞頓開！連作為家庭婦女的媽媽都知道總結(jié)，我這個新時代的中學生怎么就不會了呢？ 我慢慢從房間走出來，走到媽媽跟前：“媽媽，謝謝你！” “咋了？謝我啥？”媽媽一頭霧水。 “謝謝你教會了我總結(jié)自己。”我沖媽媽做了個鬼臉。 當天晚上，我鄭重地在日記本上寫下了對這次數(shù)學考試失利的總結(jié)：課本知識掌握不夠牢固；過于注意結(jié)果而忽視做題過程；平時所做題型不夠豐富…… …… 媽媽的“總結(jié)”，開啟了我智慧的

18、心窗，成為了我人生的轉(zhuǎn)折點。兩年來，我一邊學習一邊總結(jié)，成績也由之前的中等一路提升，如今已是名列前茅。此時，坐在中考考場之中的我多想告訴像我一樣為自己的明天而奮力苦讀的莘莘學子：多多總結(jié)，善于總結(jié)，你一定能收到意想不到的驚喜！ →文章結(jié)尾圍繞“總結(jié)”進行敘述，不論是學習成績的取得，還是對莘莘學子的告誡，都點明“總結(jié)”這一主題。 【升格評價】升格后的文章，通過精心的修改，強化了描寫方法的運用，特別是更加注重景物描寫和人物神態(tài)的描寫，一句“天陰沉沉的”就襯托出“我”此時的難過心理，同時對“我”和媽媽說話時的神態(tài)、動作描寫得更加細膩，恰如其分地反映出人物此時的心理和想法，媽媽的關(guān)愛之情溢于言表

19、。 同時，文章更加注重了對文題和文章主旨的照應，媽媽和爸爸的對話更加注重對“總結(jié)”作用的分析，從而引起“我”的反思，結(jié)尾圍繞“學會總結(jié)”的效果來點題，并且向考生發(fā)出了“學會總結(jié)”的呼吁，從而達到以小見大的效果，使全文的主題更加突出。 第三組：【失分作文展示】 2020河南中考作文 發(fā)現(xiàn)【1】 【1】題目與文章的內(nèi)容和中心論點不對應，文章主要論述發(fā)掘自己的長處來創(chuàng)造自己的一片天空，所以題目不是很合適。 每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，就如同山上的石頭棱角分明，而河里的石頭卻圓潤光滑。我們不是愛因斯坦，我們也不是基蘭·德塞，但這并不影響我們走向成功。【2】 【2】這一段與下一段連接不

20、緊密，應該在這一段末尾就點明文章的中心論點。 發(fā)現(xiàn)自己的長處，展示自己的長處，不要像梅花鹿一樣自卑于自己的細腿，而忘了那對美麗傲然的角。發(fā)展自己的長處，就是向完美人生致敬歡呼；發(fā)展自己長處，也就是向自己的目標宣戰(zhàn)，成就不悔的青春；發(fā)展自己的長處，就是向成功邁出第一步。【3】 【3】這幾句話順序混亂，結(jié)合下文看，這幾句話有總領(lǐng)全文的作用，但與下文議論順序不對應，應該調(diào)整。 發(fā)展自己的長處，就是邁向成功?！?】 艱苦奮斗三十多年，但想到得到的卻是鏡花水月，大衛(wèi)·奧格威迷茫了。他努力奮斗的夢想是想獲得爵位。【4】但很明顯，他失敗了。他清楚地認識到自己的優(yōu)勢不在政治上，而在創(chuàng)造上。于是他毅

21、然回頭，建立了第一家廣告公司，最后成為“現(xiàn)代廣告教皇”。是的，他成功了，他發(fā)展了自己的優(yōu)勢，最終創(chuàng)造了屬于自己的天空。至今他仍在告誡著人們：朋友，別徒勞，認準自己的優(yōu)勢，奮斗吧，成功就在你身邊！ 【4】病句，“夢想”和“想”重復嗦，去掉“想”字。 發(fā)展自己的優(yōu)勢，就是讓人生充實完美?！?】 【5】文章三個分論點的結(jié)構(gòu)形式不統(tǒng)一，且沒有突出創(chuàng)造屬于自己的天地這一觀點。 也許誰也想不到，智障男孩會聞名世界。但是他做到了，克勞德·艾金斯，他認為不是人人都是天才，但天才卻善于發(fā)現(xiàn)上帝給他的禮物。他把握住了自己的優(yōu)勢，成就了自己完美的人生?！?】他藐視人們對他的嘲笑和戲弄，他向世人展示了他獨特的

22、搞笑天分。他把握自己的優(yōu)勢，而最終成就了聞名世界的憨豆先生。我們?yōu)樗湴粒? 【6】這一部分與三個分論點中的結(jié)構(gòu)不一致，應該把克勞德·艾金斯的語言放到事例的后面。 發(fā)展自己的優(yōu)勢，就是向目標宣戰(zhàn)?！?】 在白人眼中，也許她并沒有什么優(yōu)勢，黑皮膚，中產(chǎn)家庭，既無顯赦的身份【7】，也無財富。但是她用自己對政治的敏感和對時局的把握，成為美國第一位女國務卿。她就是賴斯，這個黑皮膚的女人也說：把握自己的優(yōu)勢，那就是你一生為之奮斗的方向。 我們每個人都有自己的特長，發(fā)展自己的特長，就能成就自己的人生，創(chuàng)造屬于自己的一片天空，就像珍哈露的淺銀色頭發(fā)，就像克拉克·蓋博粗獷的性格?！?】 【8】文

23、章以此作為結(jié)尾，缺少號召力和鼓動性，不能很好地照應開頭，使文章結(jié)構(gòu)顯得不太完美。 【失分點評】文章選用分論點的形式論證自己的觀點，整篇文章來看，三個分論點的結(jié)構(gòu)形式需要進一步完善，以形成統(tǒng)一；同時，議論文開頭要提出中心論點，結(jié)尾要發(fā)出號召，該文章在這個方面略顯不足。 【升格作文】 2020河南中考作文 創(chuàng)造自己的天空 →題目修改后，從題目就能看出作者的觀點，態(tài)度鮮明。 每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，就如同山上的石頭棱角分明，而河里的石頭卻圓潤光滑。我們不是愛因斯坦，我們也不是基蘭·德塞，但這并不影響我們走向成功。條條大路通羅馬，讓我們發(fā)掘出自己的長處，創(chuàng)造自己的一片天空。

24、 發(fā)現(xiàn)自己的長處，展示自己的長處，不要像梅花鹿一樣自卑于自己的細腿，而忘了那對美麗傲然的角。發(fā)展自己的長處，就是向成功邁出第一步；發(fā)展自己的長處，就是向完美人生致敬歡呼；發(fā)展自己的長處，也就是向自己的目標宣戰(zhàn)，成就不悔的青春。 →在前面鋪墊的基礎(chǔ)上，自然而然地引出中心論點，并且與下一段的聯(lián)系更加緊密。 發(fā)展自己的長處，就是邁向成功，創(chuàng)造屬于自己的天空。 艱苦奮斗三十多年，但想到得到的卻是鏡花水月，大衛(wèi)·奧格威迷茫了。他努力奮斗的夢想是想獲得爵位。但很明顯，他失敗了。他清楚地認識到自己的優(yōu)勢不在政治上，而在創(chuàng)造上。于是他毅然回頭，建立了第一家廣告公司，最后成為“現(xiàn)代廣告教皇”。是的，

25、他成功了，他發(fā)展了自己的優(yōu)勢，最終創(chuàng)造了屬于自己的天空。至今他仍在告誡著人們：朋友，別徒勞，認準自己的優(yōu)勢，奮斗吧，成功就在你身邊！ →調(diào)整后的順序與下文三個分論點的順序更加一致。 發(fā)展自己的優(yōu)勢，就是充實完美人生，創(chuàng)造屬于自己的天空。 也許誰也想不到，智障男孩會聞名世界。但是他做到了，克勞德·艾金斯，他藐視人們對他的嘲笑和戲弄，他向世人展示了他獨特的搞笑天分。他把握自己的優(yōu)勢，而最終成就了聞名世界的憨豆先生。我們?yōu)樗湴?！他也常說，不是人人都是天才，但天才卻善于發(fā)現(xiàn)上帝給他的禮物。所以，把握自己的優(yōu)勢去成就完美人生。 →修改后的三個分論點與文章的中心論點聯(lián)系更加緊密，使論證更加有

26、說服力。 發(fā)展自己的優(yōu)勢，就是向目標宣戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于自己的天空。 在白人眼中，也許她并沒有什么優(yōu)勢，黑皮膚，中產(chǎn)家庭，既無顯赫的身份，也無財富。但是她用自己對政治的敏感和對時局的把握，成為美國第一位女國務卿。她就是賴斯，這個黑皮膚的女人也說：把握自己的優(yōu)勢，那就是你一生為之奮斗的方向。 →調(diào)整后，把人物的語言作為一段的結(jié)尾，與前后的事例結(jié)構(gòu)相同，讓文章的結(jié)構(gòu)更加嚴謹。 我們每個人都有自己的特長，發(fā)展自己的特長，就能成就自己的人生，創(chuàng)造屬于自己的一片天空，就像珍哈露的淺銀色頭發(fā)，就像克拉克·蓋博粗獷的性格。 把握自己的優(yōu)勢，創(chuàng)造屬于自己的天空，相信那里有最柔和的風，來撫慰奮斗過程

27、的疲憊，來慶祝成功之后的喜悅。 →增加的結(jié)尾既點明了文章的中心，也與文章開頭形成首尾呼應，同時也具有號召力，使文章結(jié)尾更加自然。 【升格評價】這篇升格作文經(jīng)過修改，更具考場優(yōu)秀作文的風格。修改后的文章，更加注重對作者觀點的表達。題目的修改、第一段增添的中心論點提出、結(jié)尾增加的與開頭照應的段落，都注重圍繞中心論點“把握自己的優(yōu)勢，創(chuàng)造屬于自己的天空”，使得全文觀點鮮明，結(jié)構(gòu)嚴謹。 同時，注重了對文章結(jié)構(gòu)的調(diào)整。不論是第二段總起句的順序調(diào)整，還是每個分論點“創(chuàng)造屬于自己的天空”這一句話的增加，以及事例展示形式的調(diào)整，都是為了讓文章的內(nèi)部結(jié)構(gòu)保持一致，讓文章的論證更加清晰自然，使文章的層次更加井然有序。