山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學(xué)七年級(jí)歷史上冊 第9-12課復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學(xué)七年級(jí)歷史上冊 第9-12課復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學(xué)七年級(jí)歷史上冊 第9-12課復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9-12課 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)(教法、學(xué)法) 二次備課 學(xué)科 歷史 課題 復(fù)習(xí)9——12課 課型 復(fù)習(xí) 順序號(hào) 西漢建立的時(shí)間 ，建立者 ，都城 4、說出你知道的有關(guān)屈原的 信息，知道其代表作 （五）藝術(shù) 鐘鼓之樂及湖北隨州整套編鐘 （六）春秋戰(zhàn)國時(shí)期各家學(xué)派的代表或創(chuàng)始人及思想主張 1、春秋時(shí)期 儒家——孔子 道家——老子 兵家——孫武 2、戰(zhàn)國時(shí)期 墨家——墨子 儒家——孟子 法家——韓

2、非 道家——莊子 二、秦朝的興亡 1、秦朝建立的時(shí)間、建立者、都城、政權(quán)性質(zhì) 2、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施 政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、軍事措施 3、秦朝疆域的四至方向 4、秦朝暴政有哪些 5、秦朝滅亡的時(shí)間及相關(guān)戰(zhàn)役 三、西漢建立 西漢建立時(shí)間、建立者、都城 【導(dǎo)學(xué)過程】 小組內(nèi)交流總結(jié)出疑難問題和出錯(cuò)最多的問題教師視情況進(jìn)行點(diǎn)撥 【當(dāng)堂檢測】 當(dāng)堂獨(dú)立完成課時(shí)作業(yè) 講授新課中，教師通過多媒體展示， 小組討論概括秦朝鞏固統(tǒng)一，加強(qiáng)中央集權(quán)的措施 主備日期 主備人 修改日期 修改人 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：使

3、學(xué)生重點(diǎn)掌握商朝甲骨文、中國古代歷法和詩人屈原。了解我國先秦文字的演變，天文、歷法、醫(yī)學(xué)和音樂的成就。重點(diǎn)掌握春秋戰(zhàn)國時(shí)期儒、墨、道、法、兵諸家代表人物及主要思想主張掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項(xiàng)古代工程。學(xué)習(xí)了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關(guān)陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí)，并了解楚漢之爭的簡單情況。 2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課，學(xué)會(huì)用全面、發(fā)展的眼光分析問題的能力。 3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中華文明的起源，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感 重 點(diǎn) 秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用； 難 點(diǎn) 春秋戰(zhàn)國時(shí)期儒、墨、道、法、兵諸家代表人物及主

4、要思想主張 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)(教法、學(xué)法) 二次備課 【前置性作業(yè)】 自主學(xué)習(xí)（根據(jù)學(xué)案自學(xué)課文，填寫下列問題，不會(huì)的問題注意標(biāo)記，組內(nèi)交流） (一)、前置預(yù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)（根據(jù)學(xué)案自學(xué)課文，填寫下列問題，不會(huì)的問題注意標(biāo)記，組內(nèi)交流） 一、中華文明的勃興 （一）文字： 1、請(qǐng)你說出漢字的演變順序 甲骨文——金文——大篆——竹帛書——小篆——隸書——楷書——行書 （二）天文、歷法： 2、說出夏、商、西周的天文、歷法成就 （三）醫(yī)學(xué)成就 3、名醫(yī)扁鵲，望、聞、問、切四診法。 （四）文學(xué)成就 檢查反饋預(yù)習(xí)作業(yè) 主要通過口頭提問的形式檢查反饋 同時(shí)檢查在課本上的筆記整理、記錄情況 教師強(qiáng)調(diào)個(gè)別字詞的書寫，強(qiáng)調(diào)要規(guī)范、準(zhǔn)確。 板書設(shè)計(jì) 上課時(shí)間 審閱簽字 課后反思 簽字時(shí)間