山東省平度市蓼蘭鎮(zhèn)何家店中學(xué)八年級歷史下冊 第6課 探索建設(shè)社會主義的道路學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第6課 探索建設(shè)社會主義的道路 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握中共八大召開的時間、主要任務(wù)及意義；歸納探索中出現(xiàn)的失誤；社會主義建設(shè)的成就和出現(xiàn)的英雄人物的事跡。2、 分析失誤出現(xiàn)的原因及危害并思考對我們今天的社會主義建設(shè)有什么啟示？認(rèn)識社會主義建設(shè)是一個長期曲折的過程。 【學(xué)習(xí)重點】中共八大的任務(wù)和社會主義建設(shè)的成就。 【學(xué)習(xí)難點】探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。 【學(xué)習(xí)方法】收集并分析資料、設(shè)疑討論、合作探究 【自主學(xué)習(xí)】（A級） 快速閱讀教材，完成下列內(nèi)容 中共八大：時間：_________年 指出主要矛盾：是人民對于建立先進的工業(yè)國的要求，同落后的農(nóng)業(yè)國現(xiàn)實之間的矛盾；是

2、人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要，同當(dāng)前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。 提出主要任務(wù)：集中力量發(fā)展_____________，實現(xiàn)____________，逐步滿足憖人民日益增長的物質(zhì)和文化需要。______________是探索建設(shè)社會主義道路的良好開端。 總路線：時間 年，內(nèi)容：_______________，______________，________________________。評價：反映了廣大群眾要求改變經(jīng)濟落后的愿望，但忽視了客觀的___ _________。 嚴(yán)重失誤 內(nèi)容：“________”和__________運動(在工農(nóng)業(yè)

3、上的表現(xiàn)：大幅度提高計劃指標(biāo)，大煉鋼鐵)， 標(biāo)志：高指標(biāo)、瞎指揮、_________和“_________”。后果：1958年到1960年三年困難時期。 社會主義建設(shè)時期的模范人物 大慶石油工人“鐵人”------_______、兩彈元勛 、縣委書記“黨的好干部”______、還有好人好事和為人民服務(wù)的典型 等。 【合作探究】 1、 中共為什么要召開八大？八大確定了什么任務(wù)？八大以后社會主義建設(shè)形勢如何？ 2、黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在探索社會主義過程中出現(xiàn)那些失誤，失誤的原因是什么？ 【課堂達標(biāo)】 1、“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的

4、口號出現(xiàn)于（ ） A三大改造時期　b一五計劃期間Ｃ大躍進時期D十年文革時期 2、中共八大后十年間被稱為黨的好干部的是（ ） A王進喜 B鄧稼先 C焦裕祿 D雷鋒 3、1958年中共中央發(fā)動了大躍進和人民公社化運動給國家造成重大損失，這是由于（ ） A對社會主義建設(shè)缺乏經(jīng)驗 B對國情沒有認(rèn)識清楚 C蘇聯(lián)撕毀合同 D急于求成 4、從1959年到1961年，我國經(jīng)歷了連續(xù)三年的困難時期。導(dǎo)致這種局面的最主要原因是（　?。? A．自然災(zāi)害的影響B(tài)．“大躍進”和“人民公社化”運動的破壞 C．“文化大革命”動亂局面的影響D．蘇聯(lián)背信棄義撕毀合同 5、孔繁森、

5、鄭培民、牛玉孺等被譽為新時期黨的好干部、時代先鋒。下列人物中屬于此類的是() A．雷鋒　B．焦裕祿　C．黃繼光　D．鄧稼先 6．某同學(xué)在畫報上看到右圖及其配文“鐵人王進喜，一個朝氣蓬勃時代的象征”，你知道這個時代是指（　?。? A．抗美援朝時期B．社會主義手工業(yè)改造時期 C．社會主義建設(shè)探索時期D．“文化大革命”時期 7、堅持“八榮八恥”，下列歷史人物中是屬于“以服務(wù)人民為榮”“以辛勤勞動為榮”的典型是（　?。? ①周恩來②焦裕祿③雷鋒④王進喜 A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④ 8、最能概括我國全面建設(shè)社會主義時期階段特點的是（　?。? A．我國社會主義建設(shè)失誤時期B．我國社會主義建設(shè)遇到了嚴(yán)重的挫折 C．我國社會主義建設(shè)成就突出D．我國社會主義建設(shè)在探索中前進 簡答題： （1）請將下列人物填寫在相應(yīng)的括號中： “鐵人” ──（　　 ）； “兩彈元勛”──（　　 ）； “黨的好干部”──（　 　 ） （2）介紹其中一位人物艱苦創(chuàng)業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的事跡。 （3）這些人物既偉大又平凡，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們哪些精神？ 課后反思：