山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學(xué)七年級歷史上冊 第13-18課復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第13-18課 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)(教法、學(xué)法) 二次備課 學(xué)科 歷史 課題 第13—18課 課型 復(fù)習(xí) 順序號 2、______年，漢武帝派______出使西域；______年，再次出使西域。 3、______年，西漢政府設(shè)置______，管理西域事務(wù)，這是西域各國正式歸屬中央政府的開始。 十、絲綢之路：從______往西經(jīng)過______、今______境內(nèi)，運(yùn)到______，再由______轉(zhuǎn)運(yùn)到______。 十一、造紙術(shù)：1、中國是世界上首先發(fā)明紙的國家（______前期） ?2、東漢______改進(jìn)

2、造紙術(shù)，稱“______” 十二、《______》－－成書于東漢的一部數(shù)學(xué)著作。 十三、醫(yī)學(xué)成就：1、______：“______”－－世界最早的麻醉藥劑， 2、“ 醫(yī)圣” ______（東漢）著有《______》，在書中全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則。 十四、______（東漢）______：世界上最早的測定地震的議器 1、佛教發(fā)源于______，在______傳入我國。2、東漢______派人到西域求佛經(jīng)，并在洛陽建成我國最早的佛教寺院______。 十五、道教的出現(xiàn)：道教源于______，在______時(shí)興起。 十六、_____《_____》：第一部紀(jì)傳體通史，敘述了從__

3、____到______時(shí)期的歷史 ，創(chuàng)立了_____的體例；； （三）、小組內(nèi)互相檢查 1、漢武帝為實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)采取的措施 2、簡述匈奴與秦、西漢的關(guān)系 (五)課堂小結(jié)（投影展示） 教師強(qiáng)調(diào)個(gè)別字詞的書寫，強(qiáng)調(diào)要規(guī)范、準(zhǔn)確。講授新課中，教師通過多媒體展示， 小組討論概括 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知識目標(biāo)：掌握漢武帝大一統(tǒng)側(cè)措施、兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、昭君出塞、絲綢之路、秦漢文化等基礎(chǔ)知識。 2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課，學(xué)會用全面、發(fā)展的眼光分析問題的能力。 3、情感目標(biāo)：通過思考和總結(jié)兩漢時(shí)期科技繁榮的原因，對于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的作用與反作用有一個(gè)初

4、步認(rèn)識。 重 點(diǎn) 漢武帝大一統(tǒng) 難 點(diǎn) 漢武帝大一統(tǒng)的措施 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)(教法、學(xué)法) 二次備課 一、1、西漢建立：______年，______建立漢朝，定都______。 2、在我國封建社會歷史上漢朝出現(xiàn)過第一個(gè)盛世局面叫______。 二、漢武帝的大一統(tǒng)： 接受______的建議，“______”，就是把______學(xué)說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，在長安興辦______，是我國古代的最高學(xué)府。軍事上：______年，漢武帝派______、______進(jìn)攻匈奴 三、農(nóng)業(yè)成就：1、______和______時(shí)，兩

5、次治理黃河；東漢______時(shí)派______治理黃河。 四、絲織業(yè)：漢朝絲織品已使用______。 五、冶鐵：______發(fā)明水排，四、經(jīng)濟(jì)措施是：______ 2、商業(yè)區(qū)叫“______”。 六、1、匈奴的首領(lǐng)稱為“______”2、秦末漢初，匈奴首領(lǐng)______統(tǒng)一蒙古草原 七、______年，漢武帝派______、______進(jìn)攻匈奴，取得勝利。 八、昭君出塞：______世紀(jì)匈奴分裂，其中一部的首領(lǐng)呼韓邪單于歸附漢朝，漢元帝把______嫁給______。 九、張騫出使西域： 1、西漢時(shí)期，人們把______和______以西，稱為西域。 檢查反饋預(yù)習(xí)作業(yè) 主要通過口頭提問的形式檢查反饋 同時(shí)檢查在課本上的筆記整理、記錄情況 板書設(shè)計(jì) 上課時(shí)間 審閱簽字 課后反思 簽字時(shí)間