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1、課時訓練(四) 碳和碳的氧化物
1．[2017·蘭州]下列有關碳單質(zhì)的性質(zhì)和結構，說法正確的是( )
A．金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異是因為構成它們的原子大小不同
B．用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間而不變色是因為碳的化學性質(zhì)不活潑
C．C60表示一個C60分子
D．所有碳單質(zhì)燃燒只生成二氧化碳
2．[2017·鄂州]下列碳單質(zhì)的各種用途中，利用了其化學性質(zhì)的是( )
A．作鉆頭 B．作電極
C．冶煉金屬 D．作冰箱除味劑
3．[2017·重慶B] O2和CO2總與我們?nèi)缬半S形，下列關于它們的敘述中不正確的是( )
A．O2具有助燃性，而CO2可用來滅火
2、
B．空氣中O2過多無害，而CO2過多會形成酸雨
C．它們都可以用向上排空氣法收集
D．自然界里它們可以通過光合作用和呼吸作用相互轉(zhuǎn)化
4．[2017·泰安]下列觀點正確的是( )
A．微粒觀：水是由氫原子和氧原子構成的
B．轉(zhuǎn)化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
C．結構觀：氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同，化學性質(zhì)相同
D．守恒觀：10 mL質(zhì)量分數(shù)40%的硫酸，加10 mL水后質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%
5．[2017·北京]用“W”形玻璃管進行微型實驗，如圖K4－1所示。下列說法不正確的是( )
圖K4－1
A．a(chǎn)處紅棕色粉末變?yōu)楹谏?
B．a(chǎn)處的反應為C
3、O＋Fe2O3===2Fe＋CO2
C．b處澄清石灰水變渾濁證明有CO2生成
D．可利用點燃的方法進行尾氣處理
6．[2017·婁底]下列有關碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是( )
A．《清明上河圖》至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定
B．碳在空氣充分時燃燒生成CO2，不充分時燃燒生成CO
C．CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)也相同
D．CO可用于冶煉金屬、作氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火
7．下列說法不正確的是( )
A．用灼熱的氧化銅鑒別CO2和CO B．用氫氧化鈉溶液除去CO中的CO2
C．用澄清石灰水檢驗CO中
4、是否含有CO2 D．用點燃的方法除去CO2中的CO
8．[2017·宜昌]碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關，請依據(jù)圖K4－2回答問題。
圖K4－2
(1)圖K4-2中甲是碳原子結構示意圖，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為________，該元素在元素周期表中位于第________周期。
(2)碳元素組成不同碳單質(zhì)有廣泛的用途，圖乙中用到的碳單質(zhì)是________，圖丙中用到的碳單質(zhì)是________，圖丁中用到的碳單質(zhì)是__________；不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是__________________。
(3)CO和CO2是碳的兩種氧化物。
CO可作燃料，其在空氣
5、中燃燒的化學方程式是________________________________。
CO2可制飲料，其和水反應的化學方程式是________________________________。
9．[2017·涼山]下列是實驗室發(fā)生和收集氣體的簡易裝置圖，請按題意要求完成填空。
圖K4－3
(1)a儀器名稱為________，b儀器名稱為________。
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的裝置是________；該氣體通入裝置E發(fā)生的現(xiàn)象是________________，其化學反應方程式為______________________________。用裝置F收集氣體
6、的原因是________________________________________________________________________。
10．[2017·重慶B]某同學設計了如圖K4－4所示的裝置，用于實驗室制取CO2，并對它的部分性質(zhì)進行探究，按要求答題。
圖K4－4
(1)儀器m的名稱是________，圖A中發(fā)生反應的化學方程式為____________________。
(2)若要圖B中的兩個氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是________(填序號)。
A．空氣 B．氧氣 C．氫氣
(3)往圖C中的試管通入CO2，當出現(xiàn)_________
7、___________的現(xiàn)象時，表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀。
(4)向圖D中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，可觀察到瓶子變癟。若使塑料瓶恢復原狀，可用注射器向瓶中注入過量的________(填試劑名稱)，充分反應即可，反應完成后瓶中溶液的溶質(zhì)是________(填化學式)。
11．[2017·濟寧]某實驗小組利用下面實驗裝置探究二氧化碳的化學性質(zhì)，請根據(jù)實驗裝置和實驗內(nèi)容，回答問題。
圖K4－5
(1)探究二氧化碳與堿反應時，將裝置A生成的二氧化碳氣體通過裝置D未出現(xiàn)渾濁，原因是__________________________；可將二氧化碳先通過裝置
8、________再通過裝置D，理由是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(用化學方程式表示)。
(2)探究二氧化碳與水反應時，實驗分兩步進行：首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的干燥紙花，再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花，這樣做的目的是____________；結合上面實驗，裝置正確的連接順序是__________________(填序號
9、)。
12．[2017·邵陽]根據(jù)下列裝置圖，回答問題。
圖K4－6
(1)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是________(填序號)，為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是________________________，若用D裝置收集氧氣，當觀察到______________________時，便可開始收集。
圖K4－7
(2)實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是________(填序號)，反應的化學方程式是______________________________。圖K4－7是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請
10、另寫一個優(yōu)點：________________________________________________________________________。
(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預先放少量水的原因是________________________________；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是____________________________。
13．[2017·六盤水節(jié)選]下列是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)實驗裝置(部分固定裝置已省略)回答問題。
圖K4－8
(1)實驗室既可以制取CO2，
11、又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為________(在A～E中選)。
(2)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是________(填序號)。
A．NH3 B．H2 C．O2 D．CH4
(3)工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學采用裝置G也能達到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：
①關閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到________氣體；②然后，____________________________(填操作)，又可收集到另一種氣體。
4
參考答案
1．C 2·C 3．B 4．B 5．B 6．C 7．D
8．(1)6 二
12、
(2)金剛石 石墨 活性炭 碳原子排列方式不同
(3)2CO＋O22CO2 CO2＋H2O===H2CO3
9．(1)試管 長頸漏斗
(2)B 澄清石灰水變渾濁 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 氣體不易溶于水且不與水反應
10．(1)錐形瓶 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
(2)C (3)紅色恰好消失
(4)稀鹽酸(或稀硫酸)
NaCl和HCl(或Na2SO4和H2SO4)
11．(1)鹽酸濃度高，揮發(fā)出氯化氫氣體 C NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑
(2)作對比實驗 ACDBE
12．(1)A 在試管口塞一團棉花 氣泡連續(xù)均勻冒出
(2)BC CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O 可隨時控制反應發(fā)生或停止(合理均可)
(3)防止集氣瓶炸裂(或防止高溫熔化物濺落使瓶底炸裂) 軟塑料瓶變癟
13．(1)BD (2)C
(3)①CO ②關閉活塞甲，打開活塞乙
（山西專版）2018年中考化學復習方案 課時訓練（四）碳和碳的氧化物
