山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 大一統(tǒng)的漢朝導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 大一統(tǒng)的漢朝導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 大一統(tǒng)的漢朝導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大一統(tǒng)的漢朝 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)(教法、學(xué)法) 二次備課 學(xué)科 歷史 課題 第13課大一統(tǒng)的漢朝 課型 新授 順序號(hào) 秦始皇 1、秦滅六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家 2、最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權(quán)????? 3、全國(guó)推行郡縣制； 4、統(tǒng)一了度量衡。秦統(tǒng)一后，把小篆作為全國(guó)統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡(jiǎn)單的隸書，秦始皇還規(guī)定，在全國(guó)統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢； 5、修筑了長(zhǎng)城；?? 6、開鑿了靈渠。】 漢武帝 1、漢武帝為了加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，進(jìn)一步削弱王國(guó)勢(shì)力； 2、漢武帝將地方的

2、鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)、鑄幣權(quán)，收歸中央；中央統(tǒng)一鑄造發(fā)行五銖錢，增加了國(guó)家財(cái)政收入，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。 3、為鞏固中央集權(quán)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，就是把儒家學(xué)說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，其它各家思想都予以排斥。漢武帝大力推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安興辦太學(xué)。太學(xué)是我國(guó)古代的最高學(xué)府。 4、軍事上：公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病進(jìn)攻匈奴，取得勝利，進(jìn)一步發(fā)展和鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 材料“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” 1）這一主張是誰(shuí)提出的？是什么學(xué)派的代表人？ 2）這一主張是什么意思？ 3）該朝代的統(tǒng)治者是誰(shuí)？接受這一主張的主要目的是什么？ 4）實(shí)行這一方針的

3、具體措施是什么 小組討論概括秦朝鞏固統(tǒng)一，加強(qiáng)中央集權(quán)的措施 教師投影展示、總結(jié) 獨(dú)立完成練習(xí)題 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，了解兩漢興衰的基本脈絡(luò)，掌握文景之治、漢武帝的大一統(tǒng)、 2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課，學(xué)會(huì)用全面、發(fā)展的眼光分析問題的能力。 3、情感目標(biāo)：感知漢朝的統(tǒng)一，增強(qiáng)統(tǒng)一中國(guó)，振興中華的責(zé)任感 重 點(diǎn) 漢武帝大一統(tǒng) 難 點(diǎn) 漢武帝大一統(tǒng) 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)(教法、學(xué)法) 二次備課 【前置性作業(yè)】 一、文景之治 1、西漢建立：_____

4、 年，______ 建立漢朝，定都______ 。 2、在我國(guó)封建社會(huì)歷史上漢朝出現(xiàn)過第一個(gè)盛世局面叫_____ _。 3、漢文帝、漢景帝在位時(shí)，采取哪些措施鞏固統(tǒng)治？出現(xiàn)什么盛世局面？ 措施： 盛世局面 二、漢

5、武帝的大一統(tǒng)： 漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的具體措施有： 政治措施： 思想措施： 教育措施： 【導(dǎo)學(xué)過程】 小組內(nèi)討論對(duì)比秦始皇與漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施 檢查反饋預(yù)習(xí)作業(yè) 主要通過口頭提問的形式檢查反饋 同時(shí)檢查在課本上的筆記整理、記錄情況 教師強(qiáng)調(diào)個(gè)別字詞的書寫，強(qiáng)調(diào)要規(guī)范、準(zhǔn)確。 板書設(shè)計(jì) 上課時(shí)間 審閱簽字 課后反思 簽字時(shí)間