《山東省寧陽縣第二十五中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè)《第9課 改革開放》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省寧陽縣第二十五中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè)《第9課 改革開放》學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第9課 改革開放》學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1． 掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對(duì)外開放新
格局的形成；國(guó)有企業(yè)的改革。
2．通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立
難點(diǎn)：理解生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的原則
【學(xué)習(xí)過程】
一、快樂預(yù)習(xí)
（一）整體感知：根據(jù)所給的知識(shí)線索，詳細(xì)閱讀教材內(nèi)容，作出相應(yīng)的標(biāo)注
①農(nóng)村實(shí)行以 為主的責(zé)任制
對(duì)內(nèi)改革
2、 農(nóng)村 ②發(fā)展 企業(yè)
1985年以 為重點(diǎn)的城市改革全面展開。
過程 1992年黨的 后，國(guó)有企業(yè)加快了步伐。
國(guó)有企業(yè) ①
改革開放 內(nèi)容 ②
3、 ③ 起步： 年在 、珠海、汕頭、 設(shè)經(jīng)濟(jì)特區(qū) ；
其中 特區(qū)成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表，對(duì)外開放的窗口。
對(duì)外開放 擴(kuò)大：開放 個(gè)沿海城市；增設(shè) 經(jīng)濟(jì)特區(qū)；設(shè)立上海 開發(fā)區(qū)。
4、形成格局：由沿海向內(nèi)地發(fā)展，形成
的對(duì)外開放格局。
（二）局部揣摩：
1、閱讀教材42頁內(nèi)容,概括我國(guó)的對(duì)內(nèi)改革在農(nóng)村如何進(jìn)行的?起了什么作用？
2、閱讀教材45頁內(nèi)容，簡(jiǎn)述國(guó)有企業(yè)改革的情形。
3、閱讀教材43頁內(nèi)容及44頁《早期對(duì)外開放示意圖》，簡(jiǎn)要敘述我國(guó)對(duì)外開放格局的形成過程。
（三）我的疑惑：請(qǐng)將學(xué)習(xí)中未能解決的問題、有疑惑的問題、發(fā)現(xiàn)的新問題寫下來，準(zhǔn)備與
小組同學(xué)或老師交流解決
二、合作探究
1、為什么農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，生產(chǎn)大大發(fā)展了？
2、合44頁《早期對(duì)外開放示意圖》，描述我國(guó)對(duì)外開放格局的過程如何？
?
3、讀教材45頁，說出對(duì)內(nèi)改革在城市改革的情況.
三、拓展提高：
1、思考新中國(guó)成立后，中國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系經(jīng)歷了哪四次變革？每一次變革帶來了哪些重大影響？
2、我們今天的對(duì)外開放與清朝后期開放的通商口岸，在目的和作用方面有何不同？
山東省寧陽縣第二十五中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè)《第9課 改革開放》學(xué)案（無答案） 新人教版
