《西師大版數(shù)學(xué)一上《6～10的認(rèn)識(shí)》（ 第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《西師大版數(shù)學(xué)一上《6～10的認(rèn)識(shí)》（ 第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、西師大版數(shù)學(xué)一上《6～10的認(rèn)識(shí)》（ 第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．了解“數(shù)還可以表示事物的順序和位置”這一含義，掌握“第幾”；
2．知道10以內(nèi)的順序；
3．會(huì)區(qū)分“幾”和“第幾”；
4．結(jié)合主題圖，使學(xué)生熱愛體育，熱愛鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生爭先的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
1．掌握數(shù)字“第幾”的含義；
2．知道10以內(nèi)的順序；
3．會(huì)區(qū)分“幾”和“第幾”。
教學(xué)難點(diǎn)
會(huì)區(qū)分“幾”和“第幾”。
教學(xué)準(zhǔn)備
主題圖，直尺。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
教學(xué)過程
第二課時(shí)
一、故事引入
動(dòng)物王國一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，老師給大家拍了一張賽跑的照片，下面我們一起來看看，感受一下熱鬧、激
2、動(dòng)的場面。（出示主題圖）
二、合作探究
（1）小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)（課件6~10的認(rèn)識(shí)（圖⑤））
1．仔細(xì)觀察圖，從這幅圖里小朋友們看到了什么？
2．小組說說自己看到的情景。
3．說說小花狗跑在第幾？小白兔呢？小花貓呢？小松鼠、小山頭，小熊貓分別跑在第幾？
4．填完書上的空白。
5．?dāng)?shù)數(shù)書上有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員。
6．教師說明：6既可以表示物體的個(gè)數(shù)，也可以表示第6。
（2）看圖填空（圖⑥）
1．出示直尺圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
2．找出0的后邊是幾？1的前面呢？3的前面呢？……
3．思考：6的后面是幾？7的后面是幾？8的后面呢？9的后面呢？
4．填完書上的空白。
5．?dāng)?shù)數(shù)：順數(shù)，倒數(shù)
3、。
三、課堂活動(dòng)
（1）練習(xí)第1題
1．先看數(shù)，然后在數(shù)字對(duì)應(yīng)的下邊將小三角形圈出來；
2．小組交換檢查。
（2）練習(xí)第2題
1．邊想邊讀邊寫，將書中的空白處補(bǔ)齊；
2．小組交換檢查。
（3）練習(xí)第3題
1．讀題，然后將小花標(biāo)出來；
2．教師講解。
四、課堂小結(jié)
1．問：今天小朋友們學(xué)到了些什么呢？
2．同學(xué)們下來再把1到10按順序邊讀邊寫幾遍。
3．好好區(qū)分一下“幾”和“第幾”有什么不同。
附送：
2019-2020年西師大版數(shù)學(xué)一上《6～10的認(rèn)識(shí)》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．通過學(xué)習(xí),讓小朋友們能數(shù)出數(shù)量是6~10的物體的個(gè)數(shù)；
2．學(xué)會(huì)
4、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)字；
3．在活動(dòng)中讓同學(xué)們體會(huì)數(shù)字與生活的聯(lián)系；
4．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)讀、寫10以內(nèi)的數(shù)字。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)讀、寫10以內(nèi)的數(shù)字。
教學(xué)準(zhǔn)備
主題圖，活動(dòng)用的小木棒，文字資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入
春天到了，我們可愛的小燕子又從南方飛回來了，它們一路飛一路看，天啊，小樹也發(fā)芽了，小草也長出來了，小朋友們都高高興興的拿著鏟子和水桶開始種樹了，有的挖土，有的澆水，好不熱鬧，看的小燕子心里喜滋滋的。小朋友們，你們喜不喜歡種樹?。糠N樹可以使我們生活的環(huán)境變的更好，所以我們要常常種樹，愛護(hù)環(huán)境。
出示情
5、景圖①
二、合作探究
（1）看一看，說一說（課件6~10的認(rèn)識(shí)（圖①））
1．仔細(xì)觀察圖，看看小燕子們看到了什么？
2．小組討論一下，盡是用一句帶數(shù)的話來說說圖上的內(nèi)容，比如說，我們可以看到圖上的小朋友們總共拿了1、2、3、4、5、6個(gè)水桶是不是？那我們就可以說小朋友們拿了6個(gè)水桶（老師可以先給學(xué)生舉例說一下），好，下面同學(xué)們開始討論吧！
3．這幅圖上我們找出了哪幾個(gè)數(shù)？（抽象出6、7、8、9、10這5個(gè)數(shù)字）；
4．想一想，大家能按照一定的順序?qū)D上的內(nèi)容說一遍嗎？
5．按順序從1說到10。
（2）擺一擺，說一說（圖②）
1．老師在黑板上寫數(shù)6、7、8、9、10，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱淖雷由蠑[小木棒；
2．老師出示小木棒，學(xué)生說數(shù)。
（3）比、畫、讀、寫（圖③）
1．請(qǐng)同學(xué)們手、腦、嘴齊動(dòng)員完成圖③的內(nèi)容；
2．評(píng)價(jià)，互相檢查。
三、課堂練習(xí)
（1）分一分，填一填（圖④）
1．先數(shù)左邊的小木棒，然后將右邊的的方框補(bǔ)齊；
2．互相檢查；
3．老師講解。
四、課堂小結(jié)
1．小朋友們要會(huì)讀寫6~10的數(shù)；
2．要能將1~10的數(shù)按順序讀寫出來。
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