四川省攀枝花市第五初級中學2020年中考化學試題匯編 碳和碳的氧化物（無答案） 新人教版

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1、碳和碳的氧化物 1.（2020.重慶市） 竹炭制品深受消費者歡迎，竹炭是竹子經(jīng)過炭化處理后形成的多孔性材 料，竹炭不具有的性質是 （ ） A. 黑色固體 B. 易溶于水 C. 有吸附性 D. 能夠燃燒 2．（2020?濱州）6月5日是世界環(huán)境日，2020年世界環(huán)境日中國主題是“綠色消費：你行動了嗎？”，下列做法不符合這一主題的是（　?。? A．提倡使用塑料袋　　 B．使用節(jié)能燈泡，人走燈滅 C．少開私家車，多乘公共交通工具　　D．紙張雙面打印，寄電子賀卡 3.（2020.重慶市） 2020年10月，“碳捕集與封存國際論壇”在

2、重慶召開，重慶合川介紹了把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中的辦法。關于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯誤的是 A. CO2 分子間有間隔 B. CO2 氣體較易液化 C. CO2 是導致酸雨的主要氣體 D. 大氣中CO2 增加會造成溫室效應 4.（2020．泰安市）對比是學習化學的重要方法。下列關于CO2與CO的比較錯誤的是 A．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子 B．CO2能溶于水，CO難溶于水 C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨 D．CO2會造成溫室效應，CO易與血液中的血紅蛋白結合引起

3、中毒 5.（2020．肇慶市）鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡便的方法是 （ ） A．將氣體分別通入澄清石灰水 B．將氣體分別通入石蕊試液 C．試驗三種氣體在水中溶解性 D．用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi) 6.（2020．德州市）汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷（Co3O4）納米棒的催化作用下，低溫即與O2反應生成CO2。下列關于該反應的說法中錯誤的是 （ ） A．該反應可降低汽車尾氣對大氣的污染 B．反應后碳元素的化合價降低 C．該反應中Co3O4反應前后質量不變 D． 該反應類型為化合反應

4、 7.（2020．東營市）“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如下圖所示（部分條件及物質未標出）。下列說法正確的是 （ ） A．該方法的優(yōu)點是沒有能耗 B．該方法可減少碳排放 C．整個過程中，只有一種物質可以循環(huán)利用 D．“反應、分離”中，分離物質的基本操作是蒸發(fā)、結晶 8.（2020．懷化市）下列說法不正確的是（　　 ） A．利用木炭的還原性由CuO冶煉銅 B．天然金剛石是最硬的非金屬單質，可制成鉆石 C．利用活性炭的穩(wěn)定性

5、來吸附冰箱中的異味 D．利用石墨的導電性制造石墨電極 9.（2020．懷化市）第16界世界氣候大會于2020年12月在南非德班召開，會議的主題是“促進低碳經(jīng)濟，減少二氧化碳的排放”．下列做法不符合這一主題的是（　 ?。? A．開發(fā)新能源（太陽能、潮汐能、風能等），減少化石燃料的使用 B．限制化工發(fā)展，關停化工企業(yè)，消除污染源頭 C．用第四代LED綠色光源代替白熾燈 D．加快研發(fā)利用二氧化碳合成聚碳酸酯類可降解塑料 10．（2020?蘇州）下列有關鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯誤的是（　 ?。? A．觀察氣體顏色　 B．用澄清石灰水　　C．用帶火星的木條　 　D．用紫色石蕊試

6、液 11．（2020?蘇州）下列關于二氧化碳的說法錯誤的是（　 　） A．二氧化碳可用于制碳酸類飲料　　 B．干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨　　 C．常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體　　 D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用 13．（2020.株洲市）兩個軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無色氣體，下列試劑不能將二者鑒別出來的是 （ ） A．澄清石灰水 B．水 C．紫色石蕊試液 D．氯化鈉固體 14.（2020.廣州市）下列關于碳和碳的氧化物的說法正確的是（ ） A．金剛石和石墨硬度都很大

7、 B．二氧化碳和一氧化碳都能滅火 C．二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料 D．一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁 15．（2020?紹興）由圖可知，大氣中CO2濃度大約從1800年起急劇增加，下列解釋合理的是 A．大量火山的噴發(fā)　 　B．氣候的自然波動　 　C．浮游生物的光合作用　 　D．人類大量使用燃料 16．（2020?湖州）有一種物質叫“干水”的物質．每個“干水”粒子是外層包上沙質硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列敘述正確的是（　 ?。? A. 硅是氧化物 B

8、. “干水”是純凈物 C. “干水”就是“干冰” D. “干水”的應用有利于緩解室溫效應 17.（2020．杭州市）常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中，剛開始能產(chǎn)生氣體，但很快就停止產(chǎn)生。而將大理石粉末逐步加人足量稀硫酸中卻能持續(xù)產(chǎn)生氣體。由此得出的結論或推理正確的是（ ） A.物質間是否發(fā)生化學反應，只和反應的條件有關 B．反應物之間必須直接接觸才會發(fā)生化學反應 C．塊狀大理石與粉末狀大理石的化學性質不同 D．硫酸鋇粉末也可和鹽酸發(fā)生化學反應而溶解 18.（2020．杭州市）小張用足量的鹽酸、石灰石反應，并嘗試直接利用右圖所示裝置制取和收集一瓶CO2。

9、你認為小張（ ） A．不可能收集到一瓶CO2，因為CO2可溶于水 B．選擇B、C兩種裝置，導管b接導管d可收集到一瓶CO2 C．選擇B、C兩種裝置，導管c接導管d可收集到一瓶CO2 D．選擇A、B兩種裝置，導管a接導管。可收集到一瓶CO2 19.（2020．上海市）在隔絕空氣情況下，用木炭還原氧化銅。下列敘述正確的是（ ） A．反應前后固體中氧原子的物質的量保持不變 B．反應后固體減輕的質量等于氧化銅中氧元素的質量 C．反應中消耗的氧化銅與碳的物質的量一定相等 D．反應中銅元素在固體中的質量分數(shù)逐漸變大 20.（2020．懷化市）下列

10、物質不能區(qū)分氧氣和二氧化碳的是（　 ?。? A．澄清石灰水 B．稀硫酸 C．燃燒的火柴 D．紫色石蕊試液 21.（2020.百色市）石墨烯（C60）是首個發(fā)現(xiàn)的二維空間材料，從石墨材料中剝離制得。金剛石、石墨、和C60都是由碳元素組成的單質，下列關于三種碳單質的敘述錯誤的是 （ ） A.都是黑色固體 B.碳原子的排列方式不同 C.在氧氣中充分燃燒都能生成二氧化碳 D.將石墨剝離制成石墨烯發(fā)生了物理變化 22.（2020.百色市）關于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是 （ ） A. 一氧化碳和二氧化碳均有

11、可燃性 B. 一氧化碳和二氧化碳均有還原性 C. 室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒 D.固體的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨 23.（2020．宜賓市）下列關于碳單質的說法中正確的是 ( ) A．C60的相對分子質量為720 B．金剛石、石墨和C60都由碳元素組成，結構相同 C．木炭具有還原性，常溫下可以將氧化銅中的銅還原出來 D．石墨很軟，不能用于制石墨電極 24.（2020．瀘州市）固體CO2又稱干冰，易升華。干冰滅火器常用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災，下列關于干冰滅火的說法不正確的是（ ） A．干冰升華

12、時吸熱，降低可燃物的著火點 B．CO2覆在可燃物表面，隔絕空氣 C．CO2不能支持燃燒 D．干冰升華后不污染檔案資料 25．（2020.株洲市）今年，株洲市成為了“全國低碳交通試點城市”，市委書記陳君文參加央視《城市1對1》節(jié)目錄制時表示：要把株洲建成“自行車之都”，倡導全民騎自行車出行。下列說法錯誤的是 ( ) A．“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”是低碳交通的重要理念 B．低碳交通的目的是節(jié)能減排，建設更加綠色、更加宜居的株洲 C．制造自行車輪胎的材料是塑料，它屬于有機高分子材料 D．自行車鋼圈在鍍層脫落后更容易生銹

13、26．（2020?蘇州）下列有關實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是（　 　） A．因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣．故能用向上排空氣法收集　 B．因為二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集　　 C．在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸　　 D．因為碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱 27.（2020.南允市）“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而減低碳的排放。下列活動不符合“低碳生活”的是 （ ） A. 短時間不使用電腦，將其轉為休眠模式 B. 減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或

14、騎自行車 C. 講衛(wèi)生，盡量多作用一次性餐具 D. 用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘 28．（2020·德陽）某無色氣體可能含有CH4、CO、H2中的一種或幾種，依次進行下列實驗（假設每一步反應或吸收均完全）： ①將無色氣體充分燃燒；②燃燒后生成的氣體通過濃硫酸的裝置，裝置的質量增加7.2g；③再將剩余氣體通過盛溶液的裝置，裝置的質量增加8.8g。下列推斷錯誤的是（ ） A．原無色氣體中可能只含有CH4和H2 B．原無色氣體中可能只含有CH4 C．原無色氣體中可能只含有CO和H2 D．原無色氣體中一定含有碳元素、氫元素 29.（2020.蘭州市） 下

15、列有關碳和碳的氧化物的說法中不正確的是 （ ） A. 工業(yè)中利用活性炭脫色以制白糖 B. 金剛石和石墨的結構中碳原子排列方式相同 C. 室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒 D. CO2可用于滅火，CO可用作燃料 30.（2020.蘭州市） “低碳生活”是指在生活作息時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主題的是 （ ） A. 用舊報紙制鉛筆桿 B. 參加“地球熄燈一小時”活動 C. 開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術 D. 深秋時節(jié)焚燒落葉 31.（2020.

16、日照市）下列做法不符合“低碳環(huán)?！崩砟畹氖?（ ） A．為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙 B．為了“QQ”能夠升級，長期把“QQ”掛在線上 C．為了提高資源利用率，將垃圾分類回收 D．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車、騎自行車或步行 33.（2020．武漢市）某化學小組的同學利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應后的氣體產(chǎn)物。實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置（可重復使用）。按氣體從左到右的方向，裝置連節(jié)順序正確的是 A.甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁 C.乙→甲→丙→甲→丁 D.乙→甲→丙→

17、乙→丁 34.(2020．佛山市)（6分）碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。 根據(jù)所學知識回答： （1）圖①為碳原子的結構示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為 ，常溫下碳的化學性質 ，（填“活潑”或“不活潑”）。 （2）圖②、③、④對應三種碳單質：圖②單質的名稱是 ，圖③單質的名稱是 ，圖④單質的化學式是 。 （3）C為+4價，Cl為-1價，由C和Cl組成的化合物的化學式為 。 35.（2020.貴陽市）在化學學習中，我們以“透

18、過現(xiàn)象看本質”的認識物質與變化。 碳酸鈉 鹽酸 （1）透過 現(xiàn)象，我們感受到了分子在不斷運動著； （2）根據(jù)圖23實驗，分析蠟燭熄滅的原因 ； （3）通過對O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的 選擇是有規(guī)律的。如確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是 ； （4）NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、MgCl2五種物質間能發(fā)生的反應共 有 個，根據(jù)這些反應可以歸納出堿的性質有 。 36.（2020．宜賓市）(8分) 常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學實驗的

19、基礎內(nèi)容。請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。 (1) 寫出上圖中部分儀器的名稱：① ；② 。 (2) 使用A裝置制取氣體，對反應物狀態(tài)的要求是 。 (3) 用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的 （填化學式）。 (4) 實驗室制取二氧化碳氣體，組裝好實驗裝置后，應進行的必要操作是 ；若用D裝置收集二氧化碳氣體， 應從 （填“a”或“

20、b”）通入氣體。 37.（2020臨沂卷）7、2020年5月30日，國務院討論通過《“十二五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，其中涉及到節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)等。 (1)、在以下研究領域中，不屬于化學學科研究范疇的是 ______________（填序號） A、研制新型航空材料 B、合成藥物 C、將廢舊塑料變?yōu)槠嚾剂? D、研究地殼板塊結構及運動規(guī)律 (2)、納米材料石墨烯可以幫助科學家實現(xiàn)“太空電梯”纜線的構想，金剛石、石墨、石墨烯都是由碳元素組成的。請你推測石墨烯可能具有的化學性質（一條即可）_____________。 38

21、.（2020．桂林市）（4分）桂林山水的象征——象鼻山是由3.6億年前海 底沉積的石灰?guī)r形成，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣。 （1）寫出碳酸鈣的化學式： ，其中所含陰離子的化學符號為 。 （2）實驗室中常用石灰?guī)r制取二氧化碳，化學反應方程式為 。 39．（2020.廣州市）(7分)用下圖裝置在實驗室收集一瓶C02進行性質實驗，據(jù)圖回答問題： (1)寫出圖中標號儀器的名稱： A是___________，B是____________。 (2)檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導

22、氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到______________，說明氣密性良好。 (3)檢驗C02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是：將燃著的木條放在_________________________， 若火焰熄滅，說明已經(jīng)收集滿。 （4）.Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒。某同學收集到一瓶CO2后，通過實驗驗證Mg條能夠在CO2中燃燒。下列物品中他需要使用的有______。 ①酒精燈 ②鐵架臺 ③坩堝鉗 ④砂紙 ⑤試管夾 ⑥蒸發(fā)皿 40.（2020．江西?。?9分)下圖是實驗室常用的一些裝置。 (1)儀器a的名稱是

23、 ； 2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是 (填序號)，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 ； (3)用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應的化學方程式為 ，當觀察到裝置C中 時才開始收集； (4)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨。實驗室用右圖裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置的導管按氣流方向連接的順序是 → → → →e(填字母)，裝置中的X是 。 41.（2020

24、．東營市）（15分）實驗室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1，請回答下列問題： （1）寫出儀器A的名稱 。 （2）在制取氣體的實驗中，為什么都要對裝置進行氣密性檢驗 ，對該裝置進行氣密性檢驗的方法是 。 （3）寫出用此裝置制取O2的化學方程式 ，為了制得較純凈的O2最好選用

25、 法收集。 （4）要制取較多CO2，應對圖中儀器進行怎樣改進 。制取CO2時，某同學在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實驗時，可將固體藥品放在 （填“a”或“b”）處，圖2與圖1相比有什么優(yōu)點 。證明二氧化碳氣體已經(jīng)集滿的方法是 。 （5）C+O2CO2 是我們最熟悉的反應，生成物也只有CO2，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是 。（答出1條） 43.（2020.聊城市） (10分) 實驗室制取氣體所需的裝置如

26、下圖所示，請回答下列問題： （1）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為 ；收集裝置為 （均填字母）;選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質:①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是 (填序號)。 （2）實驗室制取氧氣的化學方程式為 ;若用E裝置收集氧氣,當觀察至導管口有氣泡 地放出時,即可進行收集. 44.（2020．佛山市）（9分）某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題。 （1）原理分析：實驗室制取CO2的化學方程式為

27、 。 不用Na2CO3與鹽酸反應制取CO2的原因是 。 （2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是 。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應選圖 （填序號）發(fā)生裝置。 （3）收集裝置：實驗室收集NH3應采用的方法是 。收集有毒氣體SO2時，常采用③收集裝置，氣體應從 （填字母）端通入。 （4）實驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→

28、 → →加入試管→收集氣體→停止加熱”。 （5）實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是 。 45.（2020.蘭州市）（16分）下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題： A B C D E F

29、 G H （1）指出編號儀器名稱：① ；② 。 （2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為 。利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是 。用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是 （用化學方程式表示）。 （3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是 （從A——E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是

30、 ，該反應原理用化學方程式表示為 。若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從 端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使個G、H裝置將以上雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→ （用端口字母表示）。 （4）將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH、 （填“＞”、“＜”或“=”）7，對該現(xiàn)象的合理解釋為 （用化學方程式表示）。 47.（2020.濰坊市） “碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工

31、業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用的工藝和技術。 （1）最近有科學家提出“綠色自由”構想：把CO2含量高的氣體吹入飽和KHCO3溶液中，生成KHCO3，然后利用KHCO3受熱易分解的性質，再把CO2提取出來，經(jīng)化學反應使之變?yōu)榧状迹–H3OH）和水?！熬G色自由”構想的技術流程如右圖： （注：分解池內(nèi)的反應條件是加熱；合成塔內(nèi)的反應條件為300℃、200kPa和催化劑） ① 分解池內(nèi)反應的化學方程式為____________________________； ②合成塔內(nèi)反應的化學方程式為_____________________________； ③X溶液可循環(huán)利用，溶質是__

32、_________（填寫化學式）。 （2）實際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如右圖（部分條件及物質未標出）。 ①捕捉室內(nèi)反應的化學方程式為____________________。 ②“反應分離”發(fā)生反應的化學方程式為________________________。 ③該生產(chǎn)過程中，涉及到的物質屬于堿的是______________________（填寫化學式）。 49．（2020.樂山市）（3分）“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質轉化。其中，二氧化碳在無機物和有機物的相互轉化中起著非常重要的作用。下圖是這種作用的一個具體體現(xiàn)： （1）上圖中的有機物A在

33、人體內(nèi)轉化為葡萄糖，提供生命活動所需的能量。寫出葡萄糖（C6H12O6）在酶的作用下與O2反應生成CO2的化學方程式 。 （2）寫出一個無機鹽與酸作用轉化為CO2的化學方程式 。 （3）某有機物R在空氣中完全燃燒的化學方程式為：2R+13O28CO2+10H2O，R的化學式為 。 50.（2020.昆明市）請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進行實驗。 請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題： （I） （II） （III

34、） （IV） 現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色 _____________ 分析 ①實驗(III)驗證了 ： 實驗(Ⅳ)驗證了 ； ②通過實驗(I)、(Ⅳ)，可驗證酸的一條化學性質是 ： ③實驗(Ⅳ)結束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸 。 51.（2020.淮安市）某同學為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有C

35、O又有CO2，設計如圖所示流程進行實驗，根據(jù)所學知識回答相關問題． （1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進行的操作是　 ??； （2）B裝置中NaOH濃溶液的作用是　 　； （3）實驗開始時，必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱，目的是　 ??； （4）根據(jù)設計意圖，觀察到　 　（填寫實驗現(xiàn)象）時

36、，證明混合氣體中既有CO又有CO2； （5）從環(huán)保角度分析，該流程設計中的一處明顯不足是　 　． 52.（2020．桂林市）（13分）某研究性學習小組查閱資料得知：焦炭（主要成分是碳單質，雜質不與水反應）與水蒸氣在高溫條件下反應，能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料（水煤氣中不含甲烷等有機物）。為探究水煤氣的成份，該小組開展了如下活動： （1）設計焦炭與水蒸氣反應的裝置，見圖1（圖中夾持儀器和加熱儀器已省略）。 （2）作出假設：依據(jù)所學知識分析，水煤氣中一定含有水蒸氣，可能含有H2、CO、CO2。 （3）實驗探究：同學們?yōu)樘骄克簹獾某煞荩?/p>

37、設計了如下實驗裝置（圖2）并進行實驗。 A B C D 請分析圖2所示裝置的實驗原理，填寫下表中的空格： 請將答案填在答題卡上 儀器編號 所盛試劑的名稱 試劑或裝置的作用 A B C D （4）結果分析：實驗證明水煤氣中有H2、CO、CO2。 ①能證明CO2存在的現(xiàn)象是 。 ②能證明CO存在的現(xiàn)象是

38、 。 ③能證明H2存在的現(xiàn)象是 。 （5）交流反思：同學們在反思實驗結果時發(fā)現(xiàn)圖2所示實驗存在缺陷，請你分析造成此實驗缺陷的原因： ，對此你提出的改進措施是 。xk b1 .c o m 53.（2020．南京市）(9分)請根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題： （1）寫出裝置圖

39、中標號儀器的名稱：a ：b 。 (2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式 ， 可選用的收集裝置是 (填字母)。某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，為了較好地控制反應速率，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。 (3)寫出實驗室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學方程式 。 (4)你認為實驗室制取氣

40、體時要注意的是： ①選擇適當?shù)姆磻? 和 ： ②選擇合適的 ； ⑧需驗證所制得的氣體。 54．（2020?紹興）一氧化碳氣體在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用． （1）下列對一氧化碳的有關描述，錯誤的是　 ?。ㄌ钚蛱枺? A．組成：由碳原子和氧原子組成 B．性質：能燃燒 C．用途：可以作為燃料 D．危害：易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒 （2）如圖是一氧化碳還原氧化銅的裝置．指出實驗中能證明發(fā)生了化學變化的證據(jù)　 　

41、 （寫一條）． 55.（2020.達州市）（10分）達州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽。天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，我校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與： 【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質？ 【查閱資料】：含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。 【猜想與假設】： 甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O； 丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。

42、 你認為 同學的猜想是錯誤的，理由是 。 【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置： （1） A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能"或“否”） 。 （2） 實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 。 （3） 實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學猜想成立。 （4） 請寫出B

43、中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式： 、 。 【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是 。 56.（2020.達州市）（5分）酸雨給人類生活和社會發(fā)展帶來了嚴重危害。汽車尾氣是導致酸雨的重要原因，為減少有害氣體的排放，人們在汽車排氣管上安裝“催化轉化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉化為空氣中體積

44、分數(shù)最多的氣體和CO2。回答下列問題： （1） 寫出轉化的化學方程式： 。 （2） 化學反應中，元素的化合價升高，則該元素所在的反應物是還原劑，反之則為氧化劑。那么上述反應中的NO是 劑。 （3） 上述反應產(chǎn)生的CO2大量排放會導致 ，植樹造林、低碳環(huán)保刻不容緩。 （4） 實驗室，若要充分吸收大量的CO2，下列試劑中最合適的是 。 A、水 B、澄清石灰水 C、 飽和氫氧化鈉溶液 57．（2020?

45、紹興）根據(jù)表中五種氣體在標準狀況下的密度和溶解性，回答下列問題： 空氣 NH3 CH4 HCl O2 密度/g?L﹣1 1.293 0.77l 0.717 1.629 1.43 溶解性 ﹣﹣ 極易溶 難溶 極易溶 難溶 （1）既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是　 ?。? （2）用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集CH4，氣體應從　 端進入． 58．（2020.樂山市）（2分）由于過多消耗化石能源導致大氣中二氧化碳過多，引起 效應。為了防止這種情況的發(fā)生，可采取的措施有

46、 （寫1點即可）。 溫室 植樹造林（其他合理答案也給分） 59.（2020．安徽?。?7分)某石灰廠需要測定石灰石樣品中CaC03的質量分數(shù)。小剛設計了下圖所示裝置來完成實驗(雜質不與酸反應)： (1)儀器①的名稱是_______。A裝置中反應的化學方程式是________________ (2)c裝置應當選擇I、Ⅱ中的_________(填“I”或“Ⅱ”)，其作用是______________。 (3)小華提出，要使測定結果更準確，應把A裝置改成右圖所示裝置，并在反應前、后通入空氣，其目的是______________ _________________________

47、____________。 60.（2020.江西省）(6分)工業(yè)上用“碳捕捉”技術將CO和CO2混合氣體的CO2捕捉并回收CO，其基本過程如下圖所示（部分條件及物質示未標出）： (1)反應②分離出的CO2可制成干冰，干冰常用于 ； (2)反應①在“反應分離室”內(nèi)進行。將NaOH和CaCO3分離的操作是 ； (3)“捕捉室”中發(fā)生反應的化學方程式為 ； (4)下列有關該捕捉過程的敘述正確的有 。 A.捕捉到的CO2可制備其它

48、化工產(chǎn)品，減少了溫室氣體排放 B. “反應分離室”中的反應要吸收大量熱 C.整個過程中，只有一種物質可循環(huán)利用 D.能耗大是該捕捉技術的一大缺點 （1）人工降雨 （2）過濾 （3）CO2 + 2NaOH ＝Na2CO3 + H2O （4）A、D? 濃硫酸 △ 61.（2020.泰安市）（5分）小明同學想研究一氧化碳的還原性，通過查閱資料知道：草酸（H2C2O4）與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳，反應方程式為：H2C2O4 CO↑+ CO2↑+ H2O。 于是他設計了下圖的實驗裝置，結合裝置回答下列問題：

49、 （1）圖A是用草酸制取CO的反應裝置，你認為應選擇 （填“甲”、“乙”或“丙”）裝置；（2）裝置C的作用是 ； （3）裝置D中反應的化學方程式為 ； （4）為檢驗裝置D中產(chǎn)生的氣體，E裝置中的液體應為 ； （5）裝置F中酒精燈的作用是 。 62．（2020?濟寧）（1）水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧

50、化碳和水蒸氣． 某課題組同學為驗證水煤氣的成分，做了以下準備： （一）資料收集：①H2+CuOCu+H2O ②CO+CuOCu+CO2 ③無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色 （二）設計實驗裝置 請分析上面信息后回答： ①你認為驗證水煤氣中各成分的順序依次是　　 ； ②裝置C的目的是　 　，裝置D的作用是　 ?。? ③裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是　 ??； ④實驗中兩次用到裝置A，其目的分別是　

51、 　，　 　； 請你設計一種尾氣處理方案：　 63.（2020.眉山市）（4分）某同學用下圖裝置驗證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體（假設每步操作中，參加反應的氣體都完全反應或吸收）。 罨量汛酉罷囊水 D E (1)該同學驗證三種氣體一定存在。實驗進行時，若要氣體從左向右流動，則這幾種儀器的連接順序應是：混合氣體→ ( ) →( ) →D→( ) →( )（填A、B、C或E）；

52、 (2)B裝置中觀察到的現(xiàn)象為 (3)混合氣體通過A裝置發(fā)生反應的化學方程式為 65.（2020.宿遷市）(10分)水田或池塘里常常冒出一些氣泡，幾位同學決心弄清這種氣泡的成分， 請你與他們一起完成如下探究： 【收集氣體】 他們設計了如右圖所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水， 倒放在池塘中，瓶口對準水底冒出的氣泡進行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不換瓶的情況下，你的改進方法是 。 【查閱資料】 收集的氣

53、體可能是CH4、CO2、CO中的一種或幾種，其中CH4、CO是難溶于水的可燃性氣體。 【實驗探究】 如圖1，將塑料瓶A中收集到的氣體依次通人B、C中，在D處點燃。 （1）要將A中的氣體通人后面的裝置中，應選圖2中的 （填序號）。 （2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中含有 氣體。 （3）裝置C作用是 。 （4）若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是 ，要排除這種干擾可采取的措施是

54、 。 （5）采取中的排除干擾措施后，在D處倒扣涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁， 再在D處倒扣干冷的燒杯,若杯壁有水霧，則證明八中肯定含有 ，若杯壁無水霧，則證明A中肯定含有 。 （6）經(jīng)進一步探究得知，收集的氣體是CH4、CO2、CO的混合物，這幾位同學擬用右 下圖裝置，粗略測定取樣氣體中CO2的含量。 裝置E中發(fā)生的反應方程式是 ；若取樣氣體為100mL, 裝置C讀數(shù)為65.0mL,則取樣氣體中CO2體積含量約為 %。 ?66.（2020．泰安市）（5分）下列是初中化學部分重要的實驗或

55、實驗裝置。請按要求填空：A.水的電解實驗 B.測定空氣里氧氣含量 C.探究二氧化碳性質 D.氣體制備裝置(1)A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是 ； (2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是 （寫出一點）； (3)C實驗說明二氧化碳具有的性質是 ； (4)寫出用D裝置制取一種氣體的化學方程式 。 67.（2020．義烏市）科學研究小組的同學在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料（主要是生鐵、

56、鍍鋅鐵皮）時，溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味，這種反?，F(xiàn)象引起了同學們的思考。從組成物質的元素角度分析，他們猜測氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種。為了確定該氣體的成分，他們進行了如下探究。 查閱資料： I. SO2、CO2都能與堿溶液反應生成鹽和水，CaSO3難溶于水； II. SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應并使它褪色，上述其它氣體不能。 實驗探究： （1）甲同學為了驗證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并觀察實驗現(xiàn)象。 乙同學認為甲同學的做法不合理。請用化學方程式表示其原因 。 （2

57、）同學們設計了一套合理的實驗裝置，如下圖所示（鐵架臺已略去）。請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實驗（藥品可重復選用）：澄清石灰水，氫氧化鈉溶液，酸性高錳酸鉀溶液，濃硫酸，無水硫酸銅，堿石灰 (假設每步反應都是完全的) ①寫出E裝置中試劑的名稱或化學式 。 ②若觀察到 （填裝置序號）中澄清石灰水變渾濁, 證明原氣體中有CO2； ③若觀察到 現(xiàn)象, 證明原氣體中有H2無CO。 68. （2020年煙臺市）（5分）空氣中CO2濃度的持續(xù)走高引起人們的高度重視。一些科學家認為，人類不僅要努力減少CO2的排放，還要盡快想辦法清除空氣中過多的CO2

58、。為此，他們設想了一系列“捕捉”CO2的方法。 方法Ⅰ：一些科學家利用太陽能加熱的反應器“捕捉空氣中的CO2，如下圖所示。 步驟二中發(fā)生反應的化學方程式是_______________________________。 方法Ⅱ：另一些科學家利用NaOH溶液的噴淋“捕捉”空氣中的CO2，如圖所示。 （1）NaOH的溶液噴成霧狀是為了________________________。 （2）右圖a環(huán)節(jié)中，發(fā)生反應的化學方程式為__________________________； ____________________________________。 評價：上述兩種方法在化學原理上都是可行的，但在實際應用中仍存在很多問題，例如：方法Ⅰ主要是受到地域和氣候的限制；方法Ⅱ主要__________________ _____________________。