《內蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學七年級歷史上冊 第11課“伐無道誅暴秦”學案(無答案)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《內蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學七年級歷史上冊 第11課“伐無道誅暴秦”學案(無答案)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、內蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學七年級歷史上冊 第11課“伐無道,誅暴秦”學案
學習目標:
知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義;知道秦朝的滅亡和西漢的建立。
學習重點: 秦的暴政和秦末農民起義
學習難點: 秦亡前后,項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質的變化是本課難點。
自主學習:( 用15分鐘的時間閱讀課本,找出下列問題并記憶。)
一、秦的暴政:
秦的暴政表現在哪些方面?
二.陳勝吳廣起義
1.根本原因_________________________. 直接原因__________________________________。
2.時間_______、地點________、領導人_
2、_______
3.建立政權地點__________
4.打到咸陽附近,發(fā)展到________人。
5.結果_________________________。
6.意義_________________________。
三.農民起義推翻秦朝
1、秦朝滅亡:
(1)巨鹿大戰(zhàn):時間:__________ 地點:__________ 交戰(zhàn)雙方:__________
結果:__________
(2)__________直逼咸陽,秦朝滅亡。
2、西漢建立:
時間:__________ 都城:__________ 建立者:__________
合作
3、探究:
1.課本63頁動腦筋。
2.有人認為如果陳勝、吳廣等人在前往漁陽戍邊的途中,沒有遇到大雨,秦末農民戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)。你認同這一觀點嗎?為什么?
3.比較劉邦、項羽在秦亡前后所領導的戰(zhàn)爭的目的,楚漢戰(zhàn)爭與此前進行的農民戰(zhàn)爭的性質一樣嗎?
精講點撥:
1.教師給出史料:
秦朝刑法非常殘酷,各種刑法無所不用其極,以致“刑戮相望于道”——《過秦論》賈誼。
《漢書·刑法志》描述秦朝刑罰的殘酷說:“赭衣(秦時罪犯皆著紅褐色的囚服)塞路,囹圄成市(監(jiān)獄像市場一樣擁擠),天下秋怨,潰而叛之?!?
2.農民戰(zhàn)爭是第一次學習的課題,要在學習中注意把握五要素(時間、地點、領導人
4、、事件、影響或意義)和三步曲(原因、經過、結果)。
3.總結陳勝、吳廣這次起義的特點就是:揭竿而起,斬木為兵。
4.秦末農民戰(zhàn)爭分為兩個階段。
5.陳勝、吳廣起義是反抗暴秦,而楚漢之爭是為了爭奪帝位,他們的戰(zhàn)爭性質是截然不同的。
6.指導學生將秦朝的重大歷史事件,整理成大事年表(如下圖),訓練學生梳理歷史知識的能力,教會其列表歸納史實的方法,從宏觀上把握整個秦朝歷史的發(fā)展線索。
時間
重大事件
公元前221年
秦滅六國,秦朝建立
公元前209年
大澤鄉(xiāng)起義
公元前207年
巨鹿之戰(zhàn)
公元前207年
秦朝滅亡
公元前206年
楚漢戰(zhàn)爭開始
公元前202年
5、楚漢戰(zhàn)爭結束,漢朝建立
達標檢測:
1.秦朝的暴政表現在(???? )
?①每年役使三四百萬人去興修豪華的宮殿、陵墓和長城? ②每年有幾十萬人攻打匈奴和戍邊? ③制炮烙之刑懲罰犯法的人? ④實行族誅? ⑤實行連坐
?A.①②?????? B.②③????? C.①②③④????? D.①②④⑤
?2.秦朝的暴政對社會造成的最根本影響是(???? )
?A.階級矛盾尖銳?? B.政局動蕩不安?C.人民生活痛苦???D.社會經濟遭到嚴重破壞
?3.秦末農民戰(zhàn)爭中,對推翻秦朝統(tǒng)治起決定作用的戰(zhàn)役是(???? )
?A.長平之戰(zhàn)????? B.巨鹿之戰(zhàn)???? C.城濮之戰(zhàn)????
6、 D.馬陵之戰(zhàn)
?4.巨鹿之戰(zhàn)中,以少勝多打敗秦軍主力的人是(???? )
?A.陳勝??? ???B.吳廣 ?????? C.項羽???????? D.劉邦
?5.秦朝滅亡的標志是(???? )
A.陳勝吳廣起義??? B.巨鹿之戰(zhàn)? C.劉邦攻占咸陽????? D.西漢建立
?6.識讀下列材料和圖片后回答問題(每課精選一題)
公元前209年,有900多貧苦農民,被征發(fā)到漁陽戍守邊境。他們走到蘄縣時,遇上大雨,道路被沖毀,不能按期到達。按照秦法,誤期都要處死。他們中的兩個小隊長,殺死了兩個押送軍官,領導大家舉行起義。
?
?
請回答:
(1)這次起義中提出了什么口
7、號?
(2)“兩個小隊長”分別指誰?
(3)如果他們沒有遇到大雨,起義還會爆發(fā)嗎?
(4)這一次起義有什么意義?
拓展提升:
1.從秦的暴政導致陳勝、吳廣起義中,你認識到一個什么道理?
課外作業(yè):
必做題:1、查找成語故事:這節(jié)課的內容涉及的成語故事很多,大家查找一下。(包括課本、成語詞典和課外讀物)看誰找的多。
選做題:1、某導演拍電視劇,戲中有陳勝和孫武的對打。兩位演員不解地說:“我們兩人怎么可能打仗呢?”導演 聽到了有些惱火地說:“叫你打你就打,你不打來無工錢!” 陳勝和孫武有可能打仗嗎?為什么?針對這種情況,你想說什么?你又該做些什么?
2.如你來到陜西參觀秦始皇兵馬俑,請你在游客留言薄上留下你最想對秦始皇說的一段話。
圖說歷史
知識梳理: