浙教版七年級科學(xué)上冊 第二章 觀察生物單元測試

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浙教版七年級上冊 第二章 觀察生物單元測試 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 對下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)或探究活動的描述錯(cuò)誤的是（ ） A．測定反應(yīng)速度：要多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并計(jì)算平均值 B．觀察人血涂片：視野中最多的是紅細(xì)胞 C．演示實(shí)驗(yàn)?zāi)M人體呼吸運(yùn)動：玻璃罩模擬肺 D．觀察小魚尾鰭血液流動：視野中可見紅細(xì)胞單行通過毛細(xì)血管 2 . 下列各圖中，表示肌肉組織示意圖的是（ ） A． B． C． D． 3 . 氣溫與生物的關(guān)系非常密切，很多動物的行為與氣溫有關(guān)，下列描述中和動物與氣溫變化無關(guān)的是（ ） A．隨著氣溫的升高，狗的呼吸頻率要明顯加快 B．冬天蛇要冬眠，一直到春天才出來活動 C．人體最舒適的氣溫為22度，有許多人喜歡在夜間工作 D．海參在夏天高溫的時(shí)候，也會選擇夏眠 4 . 學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。七（3）班的科學(xué)興趣小組同學(xué)經(jīng)常在一起對所學(xué)的科學(xué)知識進(jìn)行討論。下面是四位同學(xué)對中國的生物多樣樣發(fā)表了自己的看法。其中正確的是（ ） A．小博說：中國地大物博，生物資源取之不盡，用之不竭。因此我們可以盡量開發(fā)利用。 B．小海說：俗話說，靠山吃山，靠海吃海。因此我們只管捕撈魚而不用養(yǎng)殖。 C．小保說：白鰭豚是我國特有的珍稀動物，我們可以采用就地保護(hù)的方法。 D．小源說：要保護(hù)生物多樣性，必須禁止對生物資源的開發(fā)利用。 5 . 下列動物中體溫恒定的是（ ） ①蝙蝠； ②青蛙；③丹頂鶴； ④家兔； ⑤鯽魚； ⑥揚(yáng)子鱷 A．②③④ B．①③④ C．①③⑤ D．②③⑤ 6 . 甘蔗、蘿卜、桃的食用部位分別是（ ） A．根、根、果實(shí) B．莖、根、果實(shí) C．莖、莖、種子 D．根、根、種子 7 . 下列現(xiàn)象中，不能說明生物和環(huán)境相適應(yīng)的是（ ） A．缺少食物的豬，身體瘦小，生長緩慢 B．槐樹到冬天就掉樹葉 C．仙人掌的葉變成針刺狀 D．經(jīng)常遭受暴風(fēng)襲擊的島嶼上昆蟲大部分是無翅的 8 . 下列哪一組鏡頭，使觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞數(shù)目最多（ ） A．物鏡4，目鏡10 B．物鏡10，目鏡10 C．物鏡40，目鏡10 D．物鏡40，目鏡12．5 9 . 我們在爬山時(shí)，可以看到巖石上生長著許多粗糙的東西，這是生物界的開路先鋒——地衣。它們能生長在巖石上并繁殖，這是因?yàn)樗鼈兡墚a(chǎn)生一種叫地衣酸的物質(zhì)。該物質(zhì)能腐蝕巖石，起到風(fēng)化巖石的作用。這說明生物具有的特征是 A．能進(jìn)行新陳代謝 B．能遺傳和變異 C．具有適應(yīng)性和多樣性 D．能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境 10 . 下列不能說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動的實(shí)例是（ ） A．酵母菌出芽形成新個(gè)體 B．衣藻利用鞭毛實(shí)現(xiàn)自由運(yùn)動 C．藍(lán)細(xì)菌大量繁殖形成水華 D．草履蟲通過表膜與外界進(jìn)行氣體交換 11 . 下列有關(guān)顯微鏡的操作和臨時(shí)裝片的制作，敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．玻片標(biāo)本寫有“69”字樣，通過顯微鏡觀察到的物像也是“69” B．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，則視野越亮，看到的細(xì)胞數(shù)目越多 C．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)在載玻片中央滴加清水 D．蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)讓蓋玻片一側(cè)先接觸水滴，再緩緩放下，避免出現(xiàn)氣泡 12 . 在非洲西部的沙漠中，生活著一種蟾蜍，他背部的顏色與茫茫沙海的黃褐色非常吻合，這種現(xiàn)象稱為（ ） A．保護(hù)色 B．?dāng)M態(tài) C．警戒色 D．以上答案都不是 13 . 下列關(guān)于細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．由受精卵發(fā)育成個(gè)體是細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長和細(xì)胞分化的結(jié)果 B．細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中 C．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了組織 D．細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少 14 . 以下都是我們常見的物體，其中屬于非生物的是 A．蝸牛 B．鯉魚 C．蕨 D．木茶幾 15 . 小科在顯微鏡下看到了“上”，實(shí)際在載玻片上的是（ ） A． B. C. D. 二、填空題 16 . 下列關(guān)于生物的描述中，分別反映了生物的那些特征？ （1）向日葵朝向太陽：________； （2）植物的開花結(jié)果：________。 17 . 根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題： （1）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下。該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生________； （2）蓋好蓋玻片后，進(jìn)行染色時(shí)應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的________； （3）染色后，某同學(xué)按規(guī)范操作，在實(shí)驗(yàn)過程中看到了以下幾個(gè)視野： ①該同學(xué)最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是________； ②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的________（填結(jié)構(gòu)名稱）； ③在視野C中，細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是________。 18 . 傘藻是一種能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞綠藻，由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成(如圖)，細(xì)胞核位于假根內(nèi)，傘柄主要為細(xì)胞質(zhì)。若切開傘藻的傘帽、傘柄和假根，重新連接如圖甲、乙所示。 （1）傘藻細(xì)胞與人體細(xì)胞相比，屬于傘藻細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是________(填序號)。 ①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核 （2）若連接成活，圖中甲傘藻上長出的傘帽形狀為__________。 19 . 人體中最大的器官是________，分布最廣的是________組織，消化系統(tǒng)消化食物并吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是___________。 20 . 如圖是顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)名稱。請回答： （1）對物像具有放大作用的有 A．﹝5﹞目鏡 B．﹝7﹞物鏡 C．﹝14﹞反光鏡 D．﹝4﹞鏡筒 （2）用顯微鏡觀察時(shí)，如果光線過弱，應(yīng)選擇 ①大光圈 ②平面鏡 ③小光圈 ④凹面鏡 （3）小張同學(xué)在老師指導(dǎo)下觀察到細(xì)胞有很多綠色的球形或橢球形的小體——葉綠體，同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時(shí)針方向緩慢流動，則細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際流動方向是，葉綠體是植物的場所。 21 . 假如你在森林中迷了路，苔蘚植物可幫你。請回答下列問題： （1）苔蘚植物適宜生長在怎樣的環(huán)境中？（選填“干燥”或“潮濕”） （2）大多數(shù)樹干的哪些部位苔蘚較多？（選填“背光面”或“向光面”） （3）樹干上長苔蘚較多的一面最可能朝哪個(gè)方向？（選填“南”或“北”）。 好，現(xiàn)在你學(xué)會了協(xié)助確認(rèn)方向的一種新方法了！ 22 . 目前我們所知道的真核生物包括、、三大類。 23 . 下圖為顯微鏡操作的有關(guān)問題及洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟圖（被打亂順序），請回答下列問題： （1）圖1是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片間的距離，使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是_______，物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖_______； （2）圖2為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野，其中甲為主要觀察對象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí)，操作方法是_______；物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖_____。 （3）圖E的操作不當(dāng)可能會產(chǎn)生圖3_______中的現(xiàn)象（填A(yù)或B或A和B）； （4）用顯微鏡觀察細(xì)胞臨時(shí)裝片，在視野中找到細(xì)胞物像后，為使物像清晰，需微調(diào)顯微鏡的_______。 24 . 生物體能夠由小長大，是與細(xì)胞的_____、_____和______分不開。 25 . 仙人掌具有粗大的莖，而葉呈_____狀。這種結(jié)構(gòu)有利于它_____（填“增大”或“減少”）植物的蒸騰作用，從而能適應(yīng)在_____的自然條件并存活下來。 26 . 下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟，請據(jù)圖回答： （1）圖E的操作方法可避免________； （2）圖G所滴液體為碘液，它可把細(xì)胞核內(nèi)的________染成深色，便于觀察； （3）臨時(shí)裝片制好后，應(yīng)先置于________（高、低）倍鏡下觀察。現(xiàn)有某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應(yīng)將裝片向________移動。 27 . 圖A是仙人掌的形態(tài)圖，其葉變成刺狀，莖綠色肥大，地下部分的根系發(fā)達(dá)．圖B是竹節(jié)蟲的形態(tài)圖，竹節(jié)蟲具有與樹枝相同的體形． （1）仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有何功能？____________ （2）你推斷仙人掌適合生活在什么環(huán)境中？______________________ （3）試分析竹節(jié)蟲的形態(tài)特點(diǎn)對它的生活有何益處？_________ （4）以上兩幅圖說明了什么？_____________ 28 . 有甲、乙，丙、丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片．請回答下列同題： （1）同學(xué)在顯徽鏡視野中觀察到的細(xì)胞體積最大。由于他所觀察到的口腔上皮細(xì)胞位于顯徽鏡視野的左下方，于是他試圖將該細(xì)胞移到視野正中央，你認(rèn)為應(yīng)該如何操作？． （2）細(xì)胞是一個(gè)立體結(jié)構(gòu)，但在顯徼鏡下所觀察到的則是該細(xì)胞的某個(gè)平面圖。甲、乙同學(xué)在顯徽鏡下分別觀察兩張同種動物組織細(xì)胞裝片（細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相同）。結(jié)果甲同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈圓形，乙同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈長方形。請你推測該種動物組織細(xì)胞的立體形狀最可能是。 三、探究題 29 . 為了探究食品上滋生微生物的某些條件，將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時(shí)間，冷卻，取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 步驟一：將等量的豬肉汁分別加入標(biāo)有A、B、C的三只錐形瓶中。靜置1小時(shí)，然后用脫脂棉花塞住瓶口。 步驟二：把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi)，冷藏室的溫度為6℃。 步驟三：把B錐形瓶放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上，此時(shí)室溫是25℃。 步驟四：把C錐形瓶加熱煮沸后，放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上，此時(shí)室溫是25℃。 步驟五：幾天后，用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的豬肉汁進(jìn)行觀察，結(jié)果記錄在右表內(nèi)（觀察不到微生物，用“－”表示；觀察到有微生物，用“+”表示；微生物較多用“+ +”表示；微生物很多用“+ + +”表示）。 請回答下列問題： （1）比較步驟三、四，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中的變量是。（填選項(xiàng)字母） A．溫度 B．水分 C．是否有活的微生物 （2）通過A、B兩只錐形瓶的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是。 （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請你寫出一條日常生活中保存食品的方法。 30 . 有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片。請回答下列問題： （1）上圖是甲同學(xué)繪制的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請你判斷該細(xì)胞示意圖畫得是否正確？，判斷的理由是。 （2）細(xì)胞是一個(gè)立體結(jié)構(gòu)，但在顯微鏡下所觀察到的則是該細(xì)胞的某個(gè)平面圖。甲、乙同學(xué)在顯微鏡下分別觀察兩張同種動物組織細(xì)胞裝片（細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相同），結(jié)果甲同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈圓形，乙同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈長方形。請你推測該種動物組織細(xì)胞的立體形狀最可能是。 (3)通過顯微鏡觀察到在裝片內(nèi)有一物體作順時(shí)針運(yùn)動，則該物體的實(shí)際運(yùn)動方向?yàn)? (選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 三、探究題 1、 2、