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1、吉林省磐石市松山中學(xué)七年級歷史下冊 13燦爛的宋元文化一導(dǎo)學(xué)案 新人教版
課 題
燦爛的宋元文化（一）
主備人
班級
7
時間
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
掌握活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播；沈括和郭守敬的科技成就；了解中華民族對世界文明的重大貢獻。
重點
難點
活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播。
充分認(rèn)識中國四大發(fā)明對世界歷史的影響。
學(xué) 習(xí) 過 程
學(xué)法指南：
參考學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)課本P72—74,勾劃要點,并完成學(xué)案上自主學(xué)習(xí)部分,自己解決不了的疑難用紅色筆標(biāo)出,鞏固記憶拿的準(zhǔn)的答案.
【自主學(xué)習(xí)】細讀課本→完成填
2、充→記憶熟練（※為重點掌握知識）
（一）活字印刷術(shù)的發(fā)明（閱讀教材72頁）
1、請你告訴大家：宋元時期享譽世界的“三大科技發(fā)明”是什么？
2、印刷術(shù)
①雕版印刷術(shù)：隋唐時期，已有雕版印刷的佛教日歷和詩集。唐朝印制的《 》，是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。
※②活字印刷術(shù)：北宋時， 發(fā)明了活字印刷術(shù)。 ，歐洲才出現(xiàn)活字印刷，比我國晚約 年。
（二）指南針和火藥的應(yīng)用（閱讀教材73頁—74頁，完成下列題）
※1、指南針
戰(zhàn)國：制成“ ”，是世界上最早的指南儀器。
北宋：制成指南針，開
3、始用于 。
南宋：指南針 廣泛用于航海，還由 傳入歐洲。
※2、火藥
火藥是我國古代 發(fā)明的。 的書籍里，已有 的記載；
末年，火藥開始用于軍事上， 時期，廣泛用于戰(zhàn)爭，主要有 、
、火炮等。13、14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入 和 。
3、 、 和 ，加上 ，是我國古代的“四大發(fā)明”。是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻。
4、
閱讀下列材料，按要求回答問題。
材料一：“在14世紀(jì)，火藥從阿拉伯那里傳人西歐，它使整個作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革，這是每一個小學(xué)生都知道的?！? ——恩格斯
材料二：（畢升的活字印刷術(shù)）若只印三、二張未為簡易，若印數(shù)十百千本，則極為神速。 ——沈括《夢溪筆談》
材料三：舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。
請回答： ——北宋《萍州可談》
（1）在我國火藥開始用于軍事是在什么時間？
（2）活字印刷術(shù)發(fā)明于那個朝代？發(fā)明者是誰？你認(rèn)為它的發(fā)明有何意義？
（3）從材料三中你能得到什么信息？
（4）中國的四大發(fā)明除以上三項外，還有哪一項？其改進者是誰？
歸納總結(jié)，學(xué)有所得 （比一比，賽一賽，看誰記得最快?。?
你記住了什么知識？懂得了什么道理？得到了什么啟示？
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