三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 3A-Unit 11-Part A說(shuō)課稿 蘇教牛津版

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1、三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 3A-Unit 11-Part A說(shuō)課稿 蘇教牛津版 各位老師： 下午好！ 首先，感謝進(jìn)修學(xué)校陳老師給我這次展示的機(jī)會(huì)。在我備課的過(guò)程中，陳老師、蔡老師，以及我校的幾位英語(yǔ)老師都給予了我悉心的指導(dǎo)與幫助，也借此機(jī)會(huì)表達(dá)我真摯的謝意！ 我上的這節(jié)課是牛津小學(xué)英語(yǔ)3A第11單元的第2課時(shí)，A：Learn to say部分。 本課的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，就自己的姓名、國(guó)籍、籍貫、年齡、體態(tài)特征等進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。 本課所涉及的詞匯、日常交際用語(yǔ)眾多。如何在較短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生學(xué)會(huì)課文中的生詞，準(zhǔn)確區(qū)分并使用I’m …/I’m not …; My …

2、is/are…等日常表達(dá)法，同時(shí)保持自我介紹語(yǔ)篇的完整性，我做了如下處理： 首先，對(duì)于What’s your English name? My English name is … How old are you, please? I’m nine/ten.這些交際性較強(qiáng)的日常用語(yǔ)，以Daily Talk的形式在平時(shí)的教學(xué)中加以滲透，以此化解本課的兩個(gè)難點(diǎn)。 然后，通過(guò)觀察教師的體態(tài)特征，復(fù)習(xí)第1課時(shí)B部分所學(xué)的詞匯，反復(fù)誦讀Fat, fat, fat. I’m not fat. Small, small, small. My eyes are small.等詞句，接著根據(jù)個(gè)人體態(tài)特征進(jìn)行簡(jiǎn)

3、單描述，為下一步完整的介紹自己進(jìn)行鋪墊。 之后，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。其中an English girl, from London, a Chinese boy，以及劉濤的年齡、體態(tài)特征等采用了聽(tīng)錄音，競(jìng)賽答題的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，以此保證語(yǔ)篇的完整性。反復(fù)備課,使我得到了提高。課文中Nancy Black介紹自己來(lái)自英國(guó)倫敦。原先，我的幻燈片上只有英國(guó)和中國(guó)的兩副地圖，三年級(jí)的孩子們只看地圖，要理解from的含義，不太容易。后來(lái)，正如各位老師所看到的，在兩國(guó)地圖之間加上一條航線和小飛機(jī)，學(xué)生們理解起來(lái)也更加容易一些了。 鞏固部分，在學(xué)生基本掌握簡(jiǎn)單的自我介紹方法之后，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)拓展活動(dòng)： 首先，

4、通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜的游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)掌握的情況。受以往聽(tīng)課的啟發(fā)，我選取了機(jī)器貓、楊利偉、貝克漢姆等，學(xué)生們喜愛(ài)的卡通形象和心中偶像的圖片來(lái)進(jìn)行這個(gè)游戲，受到了他們的歡迎。同時(shí)，也通過(guò)這個(gè)游戲，提供給了學(xué)生幾個(gè)介紹自己的新思路。 新課標(biāo)要求我們?cè)诮虒W(xué)中注意發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。如何將課堂上所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，并在實(shí)際生活中加以運(yùn)用？我想到了十運(yùn)會(huì)的吉祥物金麟，它大頭大腦的可愛(ài)形象與本課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。因此，在鞏固的第二環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，幫助金麟做自我介紹，集思廣益，最后進(jìn)行匯總。這一過(guò)程，每個(gè)同學(xué)都得到了不同程度的提高，也使他們感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和成功感。

5、回顧這一課，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，我也進(jìn)一步體會(huì)到日常教學(xué)中英語(yǔ)知識(shí)滲透的重要。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，Daily Talk、課外擴(kuò)展作業(yè)、甚至English Corner，平時(shí)有意無(wú)意的滲透，可以為我們今后的教學(xué)帶來(lái)極大的便利。比如前面提到的What’s your name, please? My name is …等等，我不一一贅述。 為了更好的體現(xiàn)教學(xué)情境，我為本課設(shè)計(jì)、制作了課件。在實(shí)際教學(xué)中，它也起到了輔助教學(xué)的作用。在制作這個(gè)PowerPoint課件的過(guò)程中,我還學(xué)會(huì)了gif小動(dòng)畫的制作方法。 通過(guò)這一課，我在教學(xué)上得到了提高，并且學(xué)會(huì)了新的課件制作方法。同時(shí)，也希望能借這個(gè)機(jī)

6、會(huì)向在座的老師們學(xué)習(xí)，謝謝。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 10 Red, Yellow, Blue,Green教案 冀教版 課后反思： 教材簡(jiǎn)析 本課是三年級(jí)上冊(cè)，第二單元Friends and clours中的第四課。共分為四個(gè)部分：第一部分Letters,學(xué)會(huì)四個(gè)字母Oo Pp Qq Rr的書寫及讀音；:第二部分：Let’s write: 第三部分：What colour is it? 學(xué)會(huì)四個(gè)顏色orange yellow blue green 第四部分： Let’s do it.聽(tīng)錄音給物體涂色。讓學(xué)生把所學(xué)英語(yǔ)用到生活中去，增加學(xué)

7、習(xí)的趣味性！ 學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)9節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，從老師這里獲得了一些學(xué)英語(yǔ)的方法；他們可以按老師的指令做簡(jiǎn)單的事情。能完成本課的教學(xué)任務(wù)。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)四個(gè)字母Oo Pp Qq Rr的書寫及讀音；學(xué)會(huì)四個(gè)顏色orange yellow blue green 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用字母的拼讀規(guī)則：會(huì)聽(tīng)錄音給物體涂色。 3、把所學(xué)英語(yǔ)用到生活中去，增加學(xué)習(xí)的趣味性！ 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用字母的拼讀規(guī)則：會(huì)聽(tīng)錄音給物體涂色。 教學(xué)難點(diǎn) 把所學(xué)英語(yǔ)用到生活中去，增加學(xué)習(xí)的趣味性！ 資源利用 課件 錄音機(jī) 課本 詞卡 課時(shí)分配 依教師用書建議來(lái)分

8、 課前準(zhǔn)備 教師：設(shè)計(jì)教案、制作課件、教具等 學(xué)生：預(yù)習(xí)、搜集資料、觀察記錄等 其它：閱讀相關(guān)書籍等 教學(xué)流程 預(yù) 設(shè) 教 案 電教屏示 知識(shí)點(diǎn) 實(shí)踐修改 （一） 激趣導(dǎo)入揭示課題 1.游戲復(fù)習(xí)所學(xué)字母Aa-Nn. 2.出示首字母為Aa-Nnde這些單詞. 屏1：屏示一組（單詞及字母） 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 （二） 游戲比賽 快樂(lè)學(xué)字母 3.出示字母卡學(xué)習(xí)Oo Pp Qq Rr 4.接龍游戲加深字母記憶。 5.教師點(diǎn)名抽查字母讀音。 6.屏示單詞（orange pencil queen ruler）,學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則。 7.

9、教師示范書上第二部分第一個(gè)練習(xí)。 8.要求學(xué)生獨(dú)立完成書上第二部分剩下的內(nèi)容。 屏2.3：出示本課字母，單詞及圖片。 學(xué)習(xí)本課四個(gè)字母，掌握最基本的發(fā)音規(guī)則。 2、可以添、減、改字詞等內(nèi)容。 （三） 創(chuàng)設(shè)情境 句型操練 9.從學(xué)生的服裝的顏色導(dǎo)入red, yellow blue green，學(xué)會(huì)單詞讀音及意思。 10.出示單詞卡片，強(qiáng)化記憶。 11.句型What colour is it?的學(xué)習(xí)。It’s. 12.聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)第三部分。 13.聽(tīng)錄音完成第四部分的涂色練習(xí)。 屏4: 出示（四種顏色） 掌握本課單詞的音形意。 教

10、學(xué)流程 預(yù) 設(shè) 教 案 電教屏示 知識(shí)點(diǎn) 實(shí)踐修改 （四） 自主探究讀議拓寬 14.小組內(nèi)用本課所學(xué)句型表達(dá)4種學(xué)習(xí)用具的顏色。 15.寫出自己學(xué)習(xí)用具的顏色。 屏5：What colour is it? It’s green. 英語(yǔ)用到生活中，加深記憶。 （五） 總結(jié)評(píng)價(jià)鞏固提高 本節(jié)課，大家又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新字母，他們分別是Oo Pp Qq Rr,請(qǐng)同學(xué)們把含有這幾個(gè)字母的單詞大聲說(shuō)出來(lái)：回去用學(xué)的這四種顏色，描寫自己家里的東西，并描寫父母的衣服，把句子寫到練習(xí)本上。 屏5：例句。 板書設(shè)計(jì) Lesson10 Red, Yel

11、low ,Blue ,Green Oo orange Pp pencil Qq queen Rr ruler What colour is it？ It’s red/ green /yellow/ blue.

12、