（河北專版）2018屆中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第一編 教材知識梳理篇 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時(shí)2 碳和碳的氧化物練習(xí)

《（河北專版）2018屆中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第一編 教材知識梳理篇 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時(shí)2 碳和碳的氧化物練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（河北專版）2018屆中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第一編 教材知識梳理篇 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時(shí)2 碳和碳的氧化物練習(xí)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)2　碳和碳的氧化物 一、選擇題 1．(2017來賓中考)關(guān)于金剛石、石墨、C60的敘述，正確的是(　A　) A．都屬于碳單質(zhì) B．都由碳原子構(gòu)成 C．都具有導(dǎo)電性 D．完全燃燒產(chǎn)物不同 2．(2017石家莊中考模擬)下列說法正確的是(　B　) A．CO和CO2的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)相同 B．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒旺，說明氧氣濃度影響化學(xué)反應(yīng)速率 C．二氧化碳是空氣中主要的溫室氣體，在空氣中的含量越少越好 D．CO2能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色 3．(2016滄州二模)中華炭雕(主要成分是木炭)是集觀賞與空氣凈化于一體的工藝品，關(guān)于它的說法錯誤的是(　C　)

2、A．炭雕的擺設(shè)要遠(yuǎn)離火種 B．炭雕藝術(shù)品可以長期保存 C．炭雕是輕質(zhì)透明的固體 D．炭雕能吸附室內(nèi)的有害氣體 4．(2017南京中考)按如圖所示裝置，持續(xù)通入氣態(tài)物質(zhì)X，可以看到玻璃管中有紅色物質(zhì)生成，無水CuSO4變藍(lán)，澄清石灰水變渾濁，則X不可能是(　A　) A．氫氣和水蒸氣 B．氫氣和二氧化碳 C．一氧化碳和氫氣 D．一氧化碳和水蒸氣 5．(2017唐山路北一模)下列實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象能說明二氧化碳的密度比空氣密度大的是(　D　) A．CO2不支持燃燒 B．空氣中二氧化碳含量很小 C．隨著壓強(qiáng)的增加，二氧化碳在水中的溶解度增大 D．充滿空氣的氣球可以漂浮在二氧化碳?xì)?/p>

3、體中 6．(2017德陽中考)下列圖像表示的對應(yīng)關(guān)系正確的是(　B　) A．圖①表示煅燒石灰石 B．圖②表示CO2在水中的溶解性 C．圖③表示向NaOH溶液中加水 D．圖④表示將濃硫酸加入水中 7．(2017重慶中考A卷)實(shí)驗(yàn)方法多種多樣。下列方法不能達(dá)到目的的是(　C　) A．用灼熱的CuO區(qū)別CO和CO2 B．用石灰石和稀鹽酸制取CO2 C．用AgNO3溶液鑒別食鹽水和稀鹽酸 D．用帶火星的木條對氧氣驗(yàn)滿 8．(2017北京中考)用“W”形玻璃管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)，如圖所示。下列說法不正確的是(　B　) A．a(chǎn)處紅棕色粉末變?yōu)楹谏? B．a(chǎn)處的反應(yīng)為CO＋Fe2O

4、3===2Fe＋CO2 C．b處澄清石灰水變渾濁證明有CO2生成 D．可利用點(diǎn)燃的方法進(jìn)行尾氣處理 9．(2017德州中考)近日有媒體報(bào)道，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑。即通過設(shè)計(jì)一種新型多功能復(fù)合催化劑，首次實(shí)現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油。被同行譽(yù)為“CO2催化轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的突破性進(jìn)展”。據(jù)此，你認(rèn)為下列說法不正確的是(　C　) A．新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng) B．此技術(shù)可減少對化石燃料的依賴 C．該轉(zhuǎn)化過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化 D．催化劑對轉(zhuǎn)化起著舉足輕重的作用 10．(2017重慶中考B卷)O2和CO2總與我們?nèi)缬半S行，下列關(guān)于它們的敘述中不正確的是(　

5、B　) A．O2具有助燃性，而CO2可用來滅火　 B．空氣中O2過多無害，而CO2過多會形成酸雨 C．它們都可用向上排空氣法收集 D．自然界里它們可通過光合作用和呼吸作用相互轉(zhuǎn)化 二、填空及簡答題 11．(2017石家莊質(zhì)檢)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，請回答有關(guān)問題。 (1)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是(填編號)__BC__；其中此發(fā)生裝置也可以用來產(chǎn)生O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__2H2O22H2O＋O2↑__。 (2)實(shí)驗(yàn)甲用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是__水__。干石蕊紙

6、花噴水后放入二氧化碳中，觀察到紙花由紫變紅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__CO2＋H2O===H2CO3__。 (3)實(shí)驗(yàn)乙是在實(shí)驗(yàn)甲的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第__④__(填序號)號棉球先變色。 12．(2017聊城中考)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合下列裝置圖回答問題： (1)儀器①的名稱是__集氣瓶__。 (2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取CO2，使用的藥品是稀鹽酸和__大理石(或石灰石)__(填名稱)。收集CO2不選用裝置B的原因是__CO2能溶于水且與水反應(yīng)__。 (3)用裝置D收集氧氣時(shí)，用__帶火星的

7、木條__檢驗(yàn)氣體是否集滿。 (4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，__能__(選填“能”或“不能”)選擇A為發(fā)生裝置。 三、實(shí)驗(yàn)探究題 13．(2017長沙中考)某同學(xué)為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物的成分，提出了如下猜想： a．可能是二氧化碳；b.可能是一氧化碳。 并設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下： Ⅰ.若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳； Ⅱ.若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳。 請你分析并回答： (1)該同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)？請你說明理由：__不嚴(yán)謹(jǐn)__；__氣體產(chǎn)物可能是CO和CO2的混合物__。 (2)設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，

8、驗(yàn)證(1)中你的理由。請簡述你的實(shí)驗(yàn)方案__先將混合氣體通入澄清石灰水，再通入足量NaOH溶液，再通過盛裝CuO的硬質(zhì)玻璃管加熱，觀察現(xiàn)象，若澄清石灰水變渾濁，硬質(zhì)管中的CuO變紅，則猜想正確__。 (3)該實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是__沒有尾氣處理裝置__。 (4)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，停止實(shí)驗(yàn)的操作步驟是__先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈__。 (5)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)壁上附著不易用試管刷洗凈的固體生成物，清洗試管①的方法是__在試管①中加足量稀鹽酸浸泡清洗__。 四、計(jì)算應(yīng)用題 14．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為確定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：向盛有20 g該石灰石樣品的燒杯中加入稀鹽酸，反應(yīng)中剩余固體與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(假設(shè)雜質(zhì)不溶于水，與稀鹽酸不反應(yīng))。計(jì)算： (1)該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。 (2)實(shí)驗(yàn)中所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 解：(1)75%； (2)解：設(shè)實(shí)驗(yàn)中所用稀鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x。 由圖可知參加反應(yīng)碳酸鈣的質(zhì)量為20 g－5 g＝15 g， 碳酸鈣完全反應(yīng)消耗稀鹽酸溶液的質(zhì)量為60 g。 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 100 73 15 g 60 g×x ＝　　x＝18.25% 答：實(shí)驗(yàn)中所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.25%。 4