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1、語文園地一語文園地一學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.結(jié)合單元課文內(nèi)容，分清文章哪些寫得詳細(xì)、哪些結(jié)合單元課文內(nèi)容，分清文章哪些寫得詳細(xì)、哪些寫得簡略，領(lǐng)會作者表達的主要意思。寫得簡略，領(lǐng)會作者表達的主要意思。2.2.揣摩優(yōu)美的句子，體會不同詞語表達相同意思有什么揣摩優(yōu)美的句子，體會不同詞語表達相同意思有什么好處。好處。3.3.了解民間習(xí)俗的寓意，說一說寓意吉祥的習(xí)俗了解民間習(xí)俗的寓意，說一說寓意吉祥的習(xí)俗。節(jié)日風(fēng)俗節(jié)日風(fēng)俗 地方戲曲地方戲曲交流平臺 元宵節(jié)成為燈節(jié)始于漢代，唐朝中期就已經(jīng)成為一個傳統(tǒng)的節(jié)日了。正月十五這一天掛彩燈最體現(xiàn)老北京的風(fēng)俗。交流平臺 北京的春節(jié)北京的春節(jié)這篇課文為了表現(xiàn)北京獨特節(jié)日習(xí)
2、俗，這篇課文為了表現(xiàn)北京獨特節(jié)日習(xí)俗，重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其它的日子則一帶而過。在寫臘八和初一這幾天這幾天，其它的日子則一帶而過。在寫臘八和初一這幾天的活動時，也做到了有詳有略。重點突出。的活動時，也做到了有詳有略。重點突出。 概括概括起來：作者重點表達的內(nèi)容要詳寫，次要內(nèi)容要起來：作者重點表達的內(nèi)容要詳寫，次要內(nèi)容要略寫。略寫。臘八粥臘八粥臘八粥臘八粥交流平臺 讀文章的時候，分清文章的主次，就能領(lǐng)會作者要表讀文章的時候，分清文章的主次，就能領(lǐng)會作者要表達的主要意思。習(xí)作的時候，先想好重點要表達哪些內(nèi)容，達
3、的主要意思。習(xí)作的時候，先想好重點要表達哪些內(nèi)容，把它們寫得具體詳細(xì)一點兒，其他內(nèi)容則寫得簡略一點兒。把它們寫得具體詳細(xì)一點兒，其他內(nèi)容則寫得簡略一點兒。詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表達的意思。表達的意思。 你還讀過哪些這樣的文章？我拓展，我積累詞句段運用 讀下面的句子，注意加點的部分，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。讀下面的句子，注意加點的部分，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有 的清一色是牛角的，有的都是紗燈。的清一色是牛角的，有
4、的都是紗燈。全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲 金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。 學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示：1.1.讀句子發(fā)現(xiàn)特點。讀句子發(fā)現(xiàn)特點。2.2.把加點的詞都換成同一個好把加點的詞都換成同一個好不好？不好？詞句段運用詞句段運用 句子句子中加點的部分中加點的部分“一律一律”“”“清一色清一色”“”“都都”是是近義詞近義詞。 “勇奪第一勇奪第一”“喜獲金牌喜獲金牌”“”“摘得桂冠摘得桂冠”“”“拔拔得頭籌得頭籌” ” 是是近義
5、詞近義詞。 這樣寫的好處：這樣寫的好處：語句不重復(fù)，詞匯豐富語句不重復(fù)，詞匯豐富, ,文章表達更文章表達更生動。生動。詞句段運用 節(jié)日期間，北京各個景點迎來了大批國內(nèi)外游客。故宮節(jié)日期間，北京各個景點迎來了大批國內(nèi)外游客。故宮博物院人頭攢動，八達嶺長城（博物院人頭攢動，八達嶺長城（ ），南鑼鼓巷），南鑼鼓巷（ ）什剎海（）什剎海（ ）。）。 人潮洶涌摩肩接踵熙熙攘攘同學(xué)們，你積累同學(xué)們，你積累了哪些含有多個了哪些含有多個近義詞的句子？近義詞的句子？ 含有多個近義詞的句子含有多個近義詞的句子有很多，如：人有（無窮）有很多，如：人有（無窮）的智慧，人有（無限）的的智慧，人有（無限）的力量，人有（不
6、盡）的創(chuàng)力量，人有（不盡）的創(chuàng)造，人有不可摧折的毅力，造，人有不可摧折的毅力，世世代代青春常駐，經(jīng)億世世代代青春常駐，經(jīng)億萬年而（永不衰亡）。萬年而（永不衰亡）。詞句段運用 你你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？你還知道哪些寓意吉祥知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？你還知道哪些寓意吉祥的習(xí)俗？的習(xí)俗？過年的時候吃年糕過年的時候吃年糕: :寓意萬事如意年年高寓意萬事如意年年高過年的時候吃魚過年的時候吃魚: :建筑上雕刻蝙蝠：建筑上雕刻蝙蝠：讀一讀，你讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？“糕糕”與與“高高”同音，所以過年吃糕有萬同音，所以過年吃糕有萬事如意年年高的寓意。事如意年年高的寓意。說說下面的習(xí)俗有什么寓意。
7、說說下面的習(xí)俗有什么寓意。 (1) (1)過年的時候吃魚：過年的時候吃魚： (2) (2)建筑上雕刻蝙蝠：建筑上雕刻蝙蝠：練一練，學(xué)運用寓意年年有余萬事足。寓意福從天降事事順。 同學(xué)們同學(xué)們，你還知道哪些中國的習(xí)俗？，你還知道哪些中國的習(xí)俗？ 中國中國各地的習(xí)俗還有很多。如在瓷器繪畫各地的習(xí)俗還有很多。如在瓷器繪畫, ,玉器上雕玉器上雕刻紅色的蝙蝠，寓意洪福齊天。除夕守歲時，屋外點起刻紅色的蝙蝠，寓意洪福齊天。除夕守歲時，屋外點起篝火，火越旺越好，寓意人丁興旺，五谷豐登。過年燃篝火，火越旺越好，寓意人丁興旺，五谷豐登。過年燃放爆竹，寓意除舊迎新。過年倒貼福字，寓意福到了。放爆竹，寓意除舊迎新。
8、過年倒貼福字，寓意福到了。我拓展，我積累新鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校新鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校 劉曉華老師劉曉華老師謝謝同學(xué)們觀看謝謝同學(xué)們觀看語文園地一語文園地一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.試著寫一寫行楷，提高書寫速度。試著寫一寫行楷，提高書寫速度。2.2.有感情地朗讀長歌行，并能背誦。有感情地朗讀長歌行，并能背誦。 書寫提示觀察下面的字，再照著寫一寫，試著提高自己的書觀察下面的字，再照著寫一寫，試著提高自己的書寫速度。寫速度。書寫注意事項觀察：筆畫變形觀察：筆畫變形書寫：自然相連書寫：自然相連體會：速度加快體會：速度加快書寫提示 給出的一段話是行楷，筆畫之間有連帶，筆給出的一段話是行楷，筆畫之間有連帶，筆畫流暢、活潑。練字的時
9、候，一是要練眼，即認(rèn)畫流暢、活潑。練字的時候，一是要練眼，即認(rèn)真讀帖。二是要練腦或說練心。在細(xì)心觀察的基真讀帖。二是要練腦或說練心。在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，把示范字牢牢地記在心里。礎(chǔ)上，把示范字牢牢地記在心里。 書寫提示 宋代宋代的書法家黃庭堅說：的書法家黃庭堅說：“古代人學(xué)習(xí)寫字不古代人學(xué)習(xí)寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在墻壁上，專心致志地觀看它，看準(zhǔn)了才下筆。墻壁上，專心致志地觀看它，看準(zhǔn)了才下筆?！弊x讀帖是基礎(chǔ)，要仔細(xì)觀察字在方格中的高低位置、筆帖是基礎(chǔ)，要仔細(xì)觀察字在方格中的高低位置、筆畫的連貫映帶、疏密和長短等，眼高是手高的前
10、提，畫的連貫映帶、疏密和長短等，眼高是手高的前提，對字形要善于觀察、分析和比較，大致相同的字合對字形要善于觀察、分析和比較，大致相同的字合成一類，舉一反三，達到事半功倍的效果。成一類，舉一反三，達到事半功倍的效果。 寫一寫長歌行長歌行漢樂府漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！少壯不努力，老大徒傷悲！日積月累日積月累 長歌行長歌行漢樂府漢樂府青青園中青青園中葵葵，朝露朝露待日待日晞晞。陽春陽春布德澤布德澤，萬物生
11、光輝。，萬物生光輝。?？殖？智锕?jié)秋節(jié)至，至，焜黃華焜黃華葉衰。葉衰。百川百川東到海，何時復(fù)西歸？東到海，何時復(fù)西歸？少壯少壯不努力，不努力，老大老大徒傷悲！徒傷悲！日積月累 注釋：注釋：長歌行：漢樂府曲題。這首詩選自長歌行：漢樂府曲題。這首詩選自樂府詩集樂府詩集卷三十，卷三十，屬相和歌辭中的平調(diào)曲。屬相和歌辭中的平調(diào)曲。葵：葵：“葵葵”作為蔬菜名，指中國國古代重要蔬菜之一作為蔬菜名，指中國國古代重要蔬菜之一。朝露：清晨的露水。朝露：清晨的露水。 晞：天亮，引申為陽光照耀晞：天亮，引申為陽光照耀。布：布施，給予。布：布施，給予。 德澤：恩惠。德澤：恩惠。 秋節(jié)：秋季。秋節(jié)：秋季。 焜黃：形容草木
12、凋落枯黃的樣子。焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。 華（華（huhu）：同）：同“花花” ” 百川：大河流百川：大河流。少壯：年輕力壯，指青少年時代。少壯：年輕力壯，指青少年時代。老大：指年老了，老年。老大：指年老了，老年。詩意：詩意： 園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。 春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。 ?？帜敲C殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。 百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？ 少年人
13、如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。 日積月累賞析：賞析： 這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。“青青青青”喻其生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都喻其生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。因為它們都恐怕秋天很快地到來，深在爭相努力地生長。因為它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此，人生也知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此，人生也是這樣。一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春是這樣。一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白
14、白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。這首詩由眼前白白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。策，催人奮起。日積月累 背一背長歌行長歌行漢樂府漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！少壯不努力，老大徒傷悲！拓展 勸勸 學(xué)學(xué) 【宋宋】朱熹朱熹 少年易老學(xué)難成，少年易老學(xué)難成， 一寸光陰不可輕。一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢，未覺池塘春草夢， 階前梧葉已秋聲。階前梧葉已秋聲。新鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校新鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校 劉曉華老師劉曉華老師謝謝同學(xué)們觀看謝謝同學(xué)們觀看空白演示單擊輸入您的封面副標(biāo)題空白演示單擊輸入您的封面副標(biāo)題
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