一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《小手拉小手》單元教案 蘇少版

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1、一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《小手拉小手》單元教案 蘇少版 第一單元《小手拉小手》 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱：《我們一起來(lái)唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》 2、聽(tīng)：《玩具兵進(jìn)行曲》 3、動(dòng)：《請(qǐng)你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》 4、拓展：文明禮貌習(xí)慣、感受常見(jiàn)的進(jìn)行曲 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂(lè)老師，喜歡音樂(lè)課，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè)，并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂(lè)。 2、樂(lè)于參加歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感的對(duì)音樂(lè)

2、的愛(ài)好。并能用“手拉手”的身體語(yǔ)言更好的表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。 教學(xué)重難點(diǎn):用自然的聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱《我們一起來(lái)唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開(kāi)始結(jié)束，隨著歌曲和樂(lè)曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒;能認(rèn)識(shí)課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂(lè)的標(biāo)志。 三、課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱《我們一起來(lái)唱歌》 2、聽(tīng)歌曲、樂(lè)曲片段 3、動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流，樂(lè)于參加《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)。體驗(yàn)音樂(lè)課所帶來(lái)的快樂(lè)。 2、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱《我們來(lái)唱歌》

3、，較整齊的開(kāi)始和結(jié)束。 3、在即興填唱歌詞活動(dòng)中，學(xué)生能大膽自信的作自我介紹 三、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、情境導(dǎo)入： 1、小朋友們，我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？ 2、一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一位新朋友——音樂(lè)娃娃 （在十個(gè)手指頭上畫(huà)上臉譜配上音樂(lè)） 3、音樂(lè)娃娃：小朋友們你們好，我是音樂(lè)娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂(lè)世界 4、先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂(lè)、播放各種熟悉的音樂(lè)片段讓學(xué)生欣賞 1、和老師正常交流 2、跟音樂(lè)娃娃一起認(rèn)識(shí)一下新教

4、室 3、隨意的讓樂(lè)器發(fā)出聲音來(lái)，并欣賞各種音樂(lè)片段 二、學(xué)習(xí)歌曲： 1、隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來(lái)唱歌》的旋律 2、請(qǐng)你們大聲說(shuō)出自己的名字，模仿老師的節(jié)奏 XX X︱XX X︱XX X︱XX X‖ （好朋友的名字）我們一起來(lái)唱歌 3、接龍的方法來(lái)朗誦歌詞 4、用聽(tīng)唱法教唱歌曲 5、在空白處填上自己的名字來(lái)做自我介紹 6、再次朗誦歌詞，并填上好朋友的名字 7、請(qǐng)完整演唱歌曲 1、隨音樂(lè)拍手 2、模擬老師按節(jié)奏喊出名字 3、接龍朗誦 4、學(xué)唱歌曲 三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做 1、跟著音樂(lè)走一走，播放一段音樂(lè)

5、，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教師里走一走，音樂(lè)一停就站住不動(dòng)，然后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走 2、按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂(lè)的節(jié)奏 3、請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看 1、跟音樂(lè)走一走 2、自己創(chuàng)編各種動(dòng)作隨音樂(lè)走一走 3、把自己的表演展示給同學(xué)看 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、聽(tīng)：玩具兵進(jìn)行曲 2、唱：玩具進(jìn)行曲 3、動(dòng)：隨音樂(lè)走出不同的圖形 4、拓展：感受各種常見(jiàn)的進(jìn)行曲 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》 2、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂(lè)能走一走 三、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、唱：玩具

6、進(jìn)行曲 1、把你的漂亮玩具拿出來(lái)大家看一看，再把他們排排隊(duì) 2、請(qǐng)大家把你的玩具跟著我的音樂(lè)讓它走一走 3、請(qǐng)你模仿你自己的小玩具也來(lái)隨著音樂(lè)走一走 4、請(qǐng)你象錄音機(jī)的小朋友一樣一起來(lái)唱一唱 5、模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來(lái)走一走（邊唱邊走） 1、展示自己的玩具 2具隨音樂(lè)走一走 3、自己隨音樂(lè)也來(lái)走一走 4、學(xué)唱歌曲 5、模仿小動(dòng)物走路二、聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》 1家再聽(tīng)一首曲子，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂(lè)曲中表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？ 2、用你的動(dòng)作來(lái)走一走，看誰(shuí)走的圖形最漂亮，最清晰 3、同學(xué)上來(lái)表演 1、聽(tīng)音樂(lè)思考問(wèn)題 2、隨音樂(lè)走圖形

7、3、表演 三、感受常見(jiàn)的進(jìn)行曲 1你們覺(jué)得平時(shí)還有什么曲子你們聽(tīng)了可以象今天的《玩具》一樣可以踏步走的嗎？ 2、那請(qǐng)你哼唱一下 3、也讓我們來(lái)走一走 1想一想平時(shí)所聽(tīng)過(guò)的進(jìn)行曲 2、踏步走 第三課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱：《傳、傳、傳》 2、動(dòng)：音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂(lè)曲的伴奏 2、能用固定的節(jié)拍聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的節(jié)拍. 三、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、教唱《傳、傳、傳》 1、播放音樂(lè)，請(qǐng)大家跟我做動(dòng)作， （1）自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè) （

8、2）和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂(lè)） （3）老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué) （4）請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng)，用各種方法聽(tīng)音樂(lè) （5）唱歌曲，在游戲過(guò)后能很快唱出來(lái) （6）邊唱歌曲邊游戲 1、聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作 2、和邊上同學(xué)做拍手游戲 3、與教師一起做游戲 4、演唱歌曲 5、邊表演邊唱 二、做游戲 1、大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳花，傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來(lái)介紹自己或表演節(jié)目 2、就本單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí) 各種表演都可以 1、擊鼓傳花的游戲 2、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容 附送： 2019年(秋)一年級(jí)音樂(lè)

9、上冊(cè) 第二單元《聽(tīng)，誰(shuí)在唱 歌》單元教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《你聽(tīng)，什么敲響了》 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)歌曲《你聽(tīng)，什么敲響了》，參與創(chuàng)作活動(dòng)，初步養(yǎng)成傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，并樂(lè)意與他人合作。 2．學(xué)生能用自然聲音輕聲唱歌，在分角色“問(wèn)答”唱，“領(lǐng)唱與齊唱”時(shí)能準(zhǔn)確地切入。 3．積極參與音樂(lè)游戲，能分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)器的不同音色。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．用自然聲音唱歌，學(xué)會(huì)分角色唱好“問(wèn)”和“答”、“領(lǐng)唱”與“齊唱”。 2．感受與分辨不同打擊樂(lè)器的不同音色。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、多媒體課件、部分打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 準(zhǔn)備一只口袋或箱子，將沙球、三角鐵、串鈴、鈴鼓、

10、雙響筒、響板等樂(lè)器藏在里面?；顒?dòng)時(shí)，教師避開(kāi)學(xué)生視線，取出某件樂(lè)器敲一敲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么東西發(fā)出的聲音？或用猜謎語(yǔ)的方式讓學(xué)生說(shuō)出樂(lè)器的名稱(chēng)。 1．猜聲音：教師背對(duì)學(xué)生，敲擊一種打擊樂(lè)器，讓學(xué)生猜猜：是什么樂(lè)器的聲音？（ 猜出形狀、名稱(chēng)等） 2．猜謎語(yǔ)：樂(lè)器謎語(yǔ)。 A、身體三角形，不唱高低音，鐵棒輕輕敲，叮叮叮叮叮。（三角鐵） B、J叫魚(yú)不象魚(yú)，整天笑呵呵，敲敲就開(kāi)口，只說(shuō)：篤篤篤（木魚(yú)） C、圓圓球兒拖尾巴，小小尾巴讓人抓，上上下下使勁搖，說(shuō)起話來(lái)沙沙沙（沙球） 3．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的打擊樂(lè)器，并用嗓音模仿出來(lái)。 4．教師介紹打擊樂(lè)器，帶領(lǐng)學(xué)生做聲勢(shì)練習(xí)： 獨(dú)奏??????

11、??? 齊奏????????合奏 二、學(xué)唱歌曲。 1．聆聽(tīng)歌曲錄音，初步熟悉歌詞和旋律。 2．教師范唱：《你聽(tīng)，什么敲響了》 3．分句聽(tīng)唱歌曲，（生演唱部分） 4．合作練習(xí)：全體唱1、2小節(jié)，第3小節(jié)老師敲碰鈴，第4、5小節(jié)由一名同學(xué)完成，全體再唱第6小節(jié)。 5．老師用不同的樂(lè)器敲一敲，請(qǐng)學(xué)生辨一辨：聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的聲音？并按照第4、5小節(jié)的歌詞唱一唱，如唱錯(cuò)要表演節(jié)目。 6．請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)敲擊樂(lè)器，請(qǐng)幾位同學(xué)列隊(duì)站在前面，蒙上眼睛接長(zhǎng)歌曲中第4。5小姐，所唱歌詞必須根據(jù)同學(xué)在第3小節(jié)處敲擊的不同樂(lè)器作響應(yīng)的變化。如果唱錯(cuò)，則表演一個(gè)節(jié)目。 7．分組練習(xí)，每組分一件樂(lè)器，邊唱邊猜。 三

12、、我的創(chuàng)造。 1．出示幾張圖形譜，猜猜是根據(jù)哪種樂(lè)器的聲音畫(huà)的？ 2．分組設(shè)計(jì)：雙響筒圖譜；三角鐵圖譜；串鈴圖譜； 3. 每個(gè)小組派代表說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖，并展示作品。，你還會(huì)畫(huà)何種樂(lè)器的聲音？在黑 板上畫(huà)一畫(huà)。 四、總結(jié)下課。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《你早》 教學(xué)目標(biāo)： 1．運(yùn)用活潑歡快的歌聲演唱歌曲《你早》，能通過(guò)歌唱活動(dòng)感受人與人、人與自然的和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。 2．通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3．指導(dǎo)學(xué)生能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲活潑愉快的情緒。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.學(xué)唱歌曲，并感

13、受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。 2.感受樂(lè)曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好，開(kāi)始上課（歡迎小朋友們來(lái)到快樂(lè)的樂(lè)世界）。 二、發(fā)聲練習(xí)。 1．集體齊唱歌曲，要求小朋友們能用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情緒。（為了突出歌 曲活潑歡快的情緒，可指導(dǎo)學(xué)生加快節(jié)奏練習(xí)。） 2．師生接唱游戲，老師唱“小雞說(shuō)話”這一小節(jié)，小朋友接小動(dòng)物的聲音，初步培養(yǎng)學(xué)生自然接唱的能力。 1．導(dǎo)入： 師：“小朋友們，大家背著書(shū)包來(lái)上學(xué)，你們心情怎么樣？你是怎樣度過(guò)快樂(lè)的一天？你都做了哪些事情？ 師：接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)一首歌

14、曲《快樂(lè)的一天》，看看是不是和你做了一樣的事情?！? 2．初聽(tīng)歌曲，感知歌曲旋律。 提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲，你的心情怎么樣？你會(huì)想到哪些快樂(lè)的事情？ 3．學(xué)唱《你早》。 a、欣賞歌曲錄音，感受歌曲活潑歡快的情緒。 b、教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲里唱了什么？ c、請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲旋律。??? d、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，注意咬字要清楚。 e、跟琴模唱歌曲，注意情緒，要活潑歡快。 f、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。 四、教師小結(jié)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》 教學(xué)目標(biāo)： 1．能整齊地演唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，并能?chē)L試運(yùn)用歌

15、聲和體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)歌曲情緒和自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。 2．能注意力集中地聆聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音響的探索興趣。 3．體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩。 教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歡快、活潑的聲音演唱辨不同的聲音 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入。 1．小朋友們：今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)參觀（教師彈奏音樂(lè)《火車(chē)來(lái)了》，讓學(xué)生發(fā)揮想象乘車(chē)去參觀，農(nóng)場(chǎng)到了，小動(dòng)物們來(lái)迎接我們了，聽(tīng)聽(tīng)都有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了？教師唱《請(qǐng)來(lái)看看我們的農(nóng)莊》，并加入各種動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)） 2．歌曲中都有誰(shuí)呢？你能模仿它的聲音嗎？ 3．跟老師學(xué)習(xí)即興動(dòng)作表演：（小雞、小鴨、小馬、小狗

16、……） 二、學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》。 1．在農(nóng)場(chǎng)里，小動(dòng)物們紛紛表演節(jié)目，歡迎大家的到來(lái)，聽(tīng)小雞來(lái)了 2．教師范唱第一段歌詞：“小雞說(shuō)話” 3．聽(tīng)范唱后提問(wèn)：剛才小雞是怎樣說(shuō)的？（幫助記憶歌詞） 4．跟琴聽(tīng)唱第一段“小雞說(shuō)話”注意在旋律中有間奏的地方，請(qǐng)小朋友模仿該動(dòng)物的動(dòng)作。 5．提問(wèn)：小鴨是怎么說(shuō)話的，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀第二段歌詞，引導(dǎo)學(xué)生講出與第一段的區(qū)別。 6．你還能模仿哪個(gè)小動(dòng)物的聲音？能給大家唱唱嗎？（創(chuàng)編歌詞） 7． 運(yùn)用歡快、活潑的聲音完整演唱歌曲，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的律動(dòng)加以表現(xiàn)。 8．教師唱上句，學(xué)生接唱下一句 9．小組討論演唱形式：你還可以運(yùn)用什么樣的形式來(lái)演

17、唱這首歌曲呢？如：小組唱、獨(dú)唱等等。 三、教師小結(jié)。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘎嘎小鴨子》 教學(xué)目標(biāo)： 在聆聽(tīng)《嘎嘎小鴨子》音樂(lè)中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 嘗試聽(tīng)辯模仿不同樂(lè)器聲和小鴨子“嘎嘎”的叫聲，體驗(yàn)音樂(lè)與生活的豐富多彩。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一、趣味律動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景。 律動(dòng)：教師與學(xué)生共同模仿小鴨子可愛(ài)的動(dòng)作（搖擺、游泳，跳水、吃食等）（背景音樂(lè)《鴨走步》） 二、聽(tīng)聽(tīng)想想——感受音樂(lè)（欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》） 1．教師播放歌曲《嘎嘎小鴨子》，請(qǐng)小朋友想想是誰(shuí)在唱歌？ 2． 說(shuō)說(shuō)歌曲的情

18、緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？ 3．老師用快、慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音樂(lè)形象有什么變化？ 三、學(xué)學(xué)念念——表現(xiàn)音樂(lè)（編節(jié)奏，念念《鴨子gagaga 》） 1．猜一猜： 老師說(shuō)謎面，讓學(xué)生猜猜是哪種小動(dòng)物。 2．想一想 ：多媒體播放早晨的畫(huà)面，讓學(xué)生感受自然風(fēng)光，聆聽(tīng)歌曲音樂(lè)旋律。（播放《你早》） 3．學(xué)一學(xué)： 多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖象： 鴨媽媽、鴨爸爸、鴨哥哥、鴨弟弟等。 讓學(xué)生聽(tīng)辨節(jié)奏ⅹ—、ⅹ、ⅹ的時(shí)值差別。 4． 念一念： 把全班學(xué)生分為四組，分組練習(xí)。 A、用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節(jié)奏型ⅹ—，ⅹ， B、第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》 ? ?第二組：學(xué)鴨媽媽叫（ⅹ— ⅹ—） ? ?第三組： 學(xué)鴨哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ） ? ?第四組： 學(xué)鴨弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ） 四、教師小結(jié)。