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1、一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 音樂伴你游園—插入聲音教案 河大版
教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課是河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》小學(xué)版第二冊(cè)第三單元第十五課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是：1.使用聲音的插入命令，將古琴曲插入演示文稿。2.對(duì)聲音進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置，讓其在整個(gè)放映過程中播放。3.插入聲音文件并設(shè)置為“單擊時(shí)播放聲音”。
教學(xué)對(duì)象分析
學(xué)生應(yīng)經(jīng)掌握了幻燈片的創(chuàng)建，插入，播放，保存，字體的修改，背景的設(shè)置，及圖片的插入，幻燈片次序的調(diào)整，具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和技能目標(biāo)
1.使用聲音的插入命令，將古琴曲插入演示文稿。
2.對(duì)聲音進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置，讓其在整個(gè)放映過程中播放。
3.插
2、入聲音文件并設(shè)置為“單擊時(shí)播放聲音”。
過程與方法目標(biāo)
通過自己探究學(xué)習(xí)聲音插入的不同方法，并學(xué)會(huì)篩選、甄別聲音，學(xué)會(huì)通過聲音來烘托主題，表現(xiàn)主旨。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
在插入聲音的過程中學(xué)會(huì)欣賞，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.使用聲音的插入命令，將古琴曲插入演示文稿。
2.對(duì)聲音進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置，讓其在整個(gè)放映過程中播放。
3.插入聲音文件并設(shè)置為“單擊時(shí)播放聲音”。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)聲音進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置，讓其在整個(gè)放映過程中播放。
插入聲音文件并設(shè)置為“單擊時(shí)播放聲音”。
教學(xué)模式
任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課堂教學(xué)模式。
教學(xué)策略
1.情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；
3、
2.回顧圖片插入方法，自主探究聲音的插入；
3.選擇聲音，展示主題；
4.展示作品，多樣化評(píng)價(jià)；
5.課堂小結(jié)；
6.布置任務(wù)。
教學(xué)資源
專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站——帶你游遍頤和園
評(píng)價(jià)方法
1. 學(xué)生自評(píng)
2. 學(xué)生互評(píng)
3. 老師評(píng)價(jià)
學(xué)時(shí)
1課時(shí)（45分鐘/課時(shí)）
教 學(xué) 過 程
過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（５分鐘）
向?qū)W生們展示一個(gè)帶有背景音樂的幻燈片案例。
老師問：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，這個(gè)幻燈片與我們前面所學(xué)的幻燈片有什么區(qū)別？
老師：同學(xué)們說的很對(duì)，區(qū)別就在于背景音樂，接下來誰(shuí)能告訴我背景音
4、樂該如何插入呢？
認(rèn)真觀看教師提供的案例，思考幻燈片的區(qū)別。
學(xué)生答：這個(gè)幻燈片中有背景音樂，前面制作時(shí)沒有背景音樂。
學(xué)生：不知道。。。。。。
情景導(dǎo)入，展示案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
回顧圖片插入方法，自主探究聲音的插入（10分鐘）
老師：同學(xué)們，咱們先來回顧一下幻燈片中如何插入圖片，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)展示圖片的插入方法，咱們一起來回顧如何插入圖片。
老師：這位同學(xué)做的很棒，回去吧！
下面咱們要學(xué)的聲音的插入方法與圖片的插入類似，接下來大家根據(jù)我說的一起做“插入—影片和聲音—文件中的聲音”，這時(shí)會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，選擇所加的文件就可以了。
學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生一起回顧圖
5、片的插入方法。
跟著老師的描述選擇合適的音樂添加到幻燈片中。
使學(xué)生熟練技能，掌握方法。
選擇聲音，展示主題（17分鐘）
提供給學(xué)生一些聲音素材，讓學(xué)生發(fā)揮想象，制作幾張幻燈片，插入合適的音樂，烘托主題。
利用老師提供的聲音素材，發(fā)揮想象，制作幾張幻燈片，添加背景音樂，展現(xiàn)主題。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。
展示作品，多樣化評(píng)價(jià)（10分鐘）
讓學(xué)生們把作品上交到平臺(tái)上，并自愿把自己的作品進(jìn)行展示，自己進(jìn)行評(píng)價(jià)；再讓學(xué)生相互欣賞，并進(jìn)行評(píng)價(jià)；另外由老師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
欣賞展示的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
提高學(xué)生對(duì)音樂的欣賞能力和對(duì)作品的欣賞評(píng)價(jià)能力。
6、
課堂小結(jié)，布置任務(wù)（3分鐘）
對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，最后老師進(jìn)行任務(wù)的布置，任務(wù)一：練習(xí)聲音的插入方法。任務(wù)二：把自己上單元制作的幻燈片添加上合適的背景音樂上交到平臺(tái)上。
認(rèn)真聽老師做課堂小結(jié)，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。
鞏固課上所學(xué)知識(shí)，熟練掌握動(dòng)畫設(shè)置的方法和技巧。
附送：
2019-2020年一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 頤和園半日游——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿（一）教案 河大版
課
題
頤和園半日游——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿㈠
課堂類型
新授
教學(xué)時(shí)間
年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)建演示文稿，并為演示文稿添加標(biāo)題的方法。
能力
能夠通過自己的實(shí)踐掌握創(chuàng)建
7、文稿并添加標(biāo)題的方法。
情感
讓學(xué)生在觀察中動(dòng)手，在動(dòng)手中提高，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。
教材處理
難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維。
重點(diǎn)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)建演示文稿并為其添加標(biāo)題的方法，并保存它。
教學(xué)思路方法
創(chuàng)設(shè)情境，引入課題→觀察演示，打開powerpointxx軟件→觀察比較，認(rèn)識(shí)窗口→廣播示范，新建演示文稿→提高實(shí)踐，為幻燈片添加標(biāo)題→運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，保存演示文稿。
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
1.教師出示風(fēng)采旅行社游覽計(jì)劃，讓學(xué)生觀察。
2.同學(xué)們?cè)敢馔瓿蛇@項(xiàng)工作嗎？
3.為
8、了完成這個(gè)目標(biāo)，同學(xué)們需要使用一個(gè)新的軟件——powerpointxx。
4.教師解說此軟件的特點(diǎn)及其功能，讓學(xué)生對(duì)powerpointxx有了初步的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生觀察游覽計(jì)劃。
學(xué)生回答：愿意
學(xué)生觀察并傾聽，在教師圖文并茂的講解下對(duì)此軟件有了大體
審批意見
簽名：
年 月 日
課堂評(píng)價(jià)
本課練習(xí)效果良好，在實(shí)踐中能發(fā)現(xiàn)并解決問題。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況
學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，但輸入速度太慢。
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
二、觀察演示，打開powerpointxx軟件。
1.教師廣播示范打開p
9、owerpointxx軟件的步驟與方法。
2.根據(jù)你的觀察，你能打開此軟件嗎？請(qǐng)你趕快動(dòng)手試試吧！
3.請(qǐng)一位學(xué)生到教師機(jī)作演示。
三、觀察比較，認(rèn)識(shí)窗口。
1.打開powerpointxx后，其窗口出現(xiàn)在我們面前，那么請(qǐng)你仔細(xì)觀察，與以前學(xué)過的軟件比較有什么異同？
2.根據(jù)你的觀察，你能說出窗口各部分的名稱嗎？
3.請(qǐng)你說出窗口各部分的名稱。
4.誰(shuí)還有不同意見？
5.教師課件出示窗口各部分名稱。
6.通過剛才的演示，請(qǐng)你驗(yàn)證你觀察結(jié)果的準(zhǔn)確性。
四、廣播示范，新建演示文稿。
1.教師廣播示范新建并制作第一張標(biāo)題幻燈片的方法與步驟。
2.教師課件展示并動(dòng)態(tài)解說新建演示
10、文稿三
的印象。
學(xué)生觀察學(xué)習(xí)活動(dòng)。
學(xué)生依據(jù)自己的觀察打開powerpointxx軟件。
學(xué)生觀察并比較窗口的特點(diǎn)。
學(xué)生根據(jù)觀察，回答問題。
其他學(xué)生評(píng)價(jià)
學(xué)生提出異議。
學(xué)生觀察比較
學(xué)生驗(yàn)證自己的觀察結(jié)果并更正。
學(xué)生觀察模仿學(xué)習(xí)
學(xué)生明確各種模式的作
課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁(yè)
第2頁(yè)
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
種模式的特點(diǎn)及作用。
3.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)觀察所得新建屬于自己的演示文稿吧！
4.請(qǐng)一位學(xué)生到教師機(jī)作演示。
五、提高實(shí)踐，為幻燈片添加標(biāo)題。
1.請(qǐng)同學(xué)
11、們雙擊虛線框，你能輸入文字嗎？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試試吧！
2.請(qǐng)沒有啟動(dòng)中文輸入法的同學(xué)將輸入法切換到拼音輸入法。
3.請(qǐng)你在光標(biāo)處輸入標(biāo)題文字。
4.請(qǐng)用同樣的方法添加副標(biāo)題，副標(biāo)題的內(nèi)容是制作者的姓名。
5.請(qǐng)一位學(xué)生到教師機(jī)演示你的操作過程。
六、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，保存演示文稿。
1.請(qǐng)你用學(xué)過的方法，保存你創(chuàng)建的演示文稿。
2.教師巡回觀察，并指導(dǎo)學(xué)困生。
3.請(qǐng)一位學(xué)生到教師機(jī)演示保存文件過程
4.誰(shuí)還有不同的保存文件的方法？
5.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的觀察保存你的演示文稿。
用。
學(xué)生動(dòng)手嘗試活動(dòng)
其他學(xué)生評(píng)價(jià)
學(xué)生動(dòng)手操作并嘗試
學(xué)生觀察并比較窗口的特點(diǎn)。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，輸入文字。
學(xué)生提高實(shí)踐，輸入副標(biāo)題。
其他學(xué)生學(xué)習(xí)并評(píng)價(jià)
學(xué)生運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，保存演示文稿。
學(xué)生觀察模仿學(xué)習(xí)
提高實(shí)踐活動(dòng)，其他學(xué)生保存文稿。
一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 音樂伴你游園—插入聲音教案 河大版
