一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 動(dòng)感圖文—設(shè)置動(dòng)畫效果教案 河大版

《一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 動(dòng)感圖文—設(shè)置動(dòng)畫效果教案 河大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 動(dòng)感圖文—設(shè)置動(dòng)畫效果教案 河大版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 動(dòng)感圖文—設(shè)置動(dòng)畫效果教案 河大版 教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》小學(xué)版第二冊(cè)第三單元第十四課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是：1.通過“幻燈片放映”菜單上的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令，為各個(gè)對(duì)象設(shè)置幾種常見的動(dòng)畫效果。2為幻燈片設(shè)置更為靈活的動(dòng)畫效果，可以使用“自定義動(dòng)畫”。3.在幻燈片放映之前查看設(shè)置的動(dòng)畫效果，可以使用“動(dòng)畫預(yù)覽”。 教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生應(yīng)經(jīng)掌握了幻燈片的創(chuàng)建，插入，播放，保存，字體的修改，背景的設(shè)置，及圖片的插入，幻燈片次序的調(diào)整，具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能目標(biāo) 1.通過“幻燈片放映”菜單上的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令，

2、為各個(gè)對(duì)象設(shè)置幾種常見的動(dòng)畫效果。 2.為幻燈片設(shè)置更為靈活的動(dòng)畫效果，可以使用“自定義動(dòng)畫”。 3.在幻燈片放映之前查看設(shè)置的動(dòng)畫效果，可以使用“動(dòng)畫預(yù)覽”。 過程與方法目標(biāo) 通過“幻燈片放映”菜單上的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令，為各個(gè)對(duì)象設(shè)置幾種常見的動(dòng)畫效果，并向?qū)W生展示動(dòng)畫預(yù)設(shè)的不同方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠提高學(xué)生的思觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想象力。 教學(xué)重點(diǎn) 1.通過“幻燈片放映”菜單上的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令，為各個(gè)對(duì)象設(shè)置幾種常見的動(dòng)畫效果。 2. 使用“自定義動(dòng)畫”為幻燈片設(shè)置更為靈活的動(dòng)畫效果。 3. 使用“動(dòng)畫預(yù)覽”在幻燈片放映之前查

3、看設(shè)置的動(dòng)畫效果。 教學(xué)難點(diǎn) “幻燈片放映”菜單上的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令，為各個(gè)對(duì)象設(shè)置幾種常見的動(dòng)畫效果，及動(dòng)畫設(shè)置的不同方法。 教學(xué)模式 情景探究式與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂教學(xué)模式。 教學(xué)策略 1.情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣； 2.展示步驟，操作練習(xí)； 3.自己創(chuàng)作，熟練技能； 4.展示作品，多樣化評(píng)價(jià)； 5.課堂小結(jié)； 6.布置任務(wù)。 教學(xué)資源 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站——帶你游遍頤和園 評(píng)價(jià)方法 1. 學(xué)生自評(píng) 2. 學(xué)生互評(píng) 3. 老師評(píng)價(jià) 學(xué)時(shí) 1課時(shí)（45分鐘/課時(shí)） 教 學(xué) 過 程 過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 情景導(dǎo)入

4、，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（５分鐘） 向?qū)W生們展示一個(gè)有動(dòng)畫效果的頤和園的幻燈片?？赐旰?，讓同學(xué)們思考動(dòng)畫是怎樣完成的。 認(rèn)真觀看教師提供的案例，思考幻燈片的動(dòng)畫效果是如何實(shí)現(xiàn)的。 情景導(dǎo)入，展示案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 展示步驟，操作練習(xí)（10分鐘） 向同學(xué)們展示案例的動(dòng)畫效果是如何實(shí)現(xiàn)的，展示幻燈片動(dòng)畫設(shè)置的不同方法，并一步步展示具體的操作過程。 之后讓學(xué)生自己聯(lián)系。 根據(jù)老師演示的步驟，一步步的進(jìn)行操作，最后進(jìn)行操作練習(xí)。 使學(xué)生熟練技能，掌握方法。 自己創(chuàng)作，熟練技能（20分鐘） 提供給學(xué)生一些素材，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們進(jìn)行自己創(chuàng)作，創(chuàng)作幾張帶有動(dòng)畫效果

5、的幻燈片。 根據(jù)以前和本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，選取自己喜歡的素材，按照自己的愛好，制作幾張幻燈片并添加動(dòng)畫效果。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。 展示作品，多樣化評(píng)價(jià)（7分鐘） 讓學(xué)生們把作品上交到平臺(tái)上，并自愿把自己的作品進(jìn)行展示，自己進(jìn)行評(píng)價(jià)；再讓學(xué)生相互欣賞，并進(jìn)行評(píng)價(jià)；另外由老師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 欣賞展示的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 提高學(xué)生對(duì)作品的欣賞評(píng)價(jià)能力。 課堂小結(jié)，布置任務(wù)（3分鐘） 對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，最后老師進(jìn)行任務(wù)的布置，任務(wù)一：練習(xí)本節(jié)課動(dòng)畫設(shè)置的不同方法。任務(wù)二：把自己上單元制作的幻燈片加上動(dòng)畫效果。 認(rèn)真聽老師做課堂小結(jié)，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。 鞏固

6、課上所學(xué)知識(shí)，熟練掌握動(dòng)畫設(shè)置的方法和技巧。 附送： 2019-2020年一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 動(dòng)感圖文—設(shè)置動(dòng)畫效果（一）教案 河大版 課 題 動(dòng)感圖文—設(shè)置動(dòng)畫效果㈠ 課堂類型 新授 教學(xué)時(shí)間 年級(jí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 了解設(shè)置動(dòng)畫效果的方法，掌握“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”的操作。 能力 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 情感 體驗(yàn)自主操作后成功的喜悅，激發(fā)良好的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)互幫互助、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的良好品質(zhì)。 教材處理 難點(diǎn) 動(dòng)畫效果的制作 重點(diǎn) 讓學(xué)生初步掌握“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”對(duì)話框的操作 教學(xué)思路方法 設(shè)境激情，導(dǎo)入新課?！I(lǐng)探索，獲取新知。

7、→完善作品，交流賞析?！柟烫岣撸瑢?shí)踐體驗(yàn)。→交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)心得。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、設(shè)境激情，導(dǎo)入新課。 1.通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能制作圖文并茂的幻燈片，老師也制作了一個(gè)作品，你們想看嗎？ 2.播放圖文并茂、生動(dòng)形象的《美麗的校園可愛的家》范例作品 3.看了老師的作品你有什么感受？你們想不想也讓自己的作品也生動(dòng)起來呢？ 4.引入課題：動(dòng)感圖文——設(shè)置動(dòng)畫效果 學(xué)生興趣盎然，回答：想 學(xué)生觀察動(dòng)感效果的范例作品 學(xué)生談?dòng)^察感受，并說出自己的想法。 審批意見 簽名： 年 月 日 課堂

8、評(píng)價(jià) 本課評(píng)價(jià)效果良好，活動(dòng)氣氛濃，情境和諧。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況 敢于評(píng)價(jià) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 提高自我 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二、引領(lǐng)探索，獲取新知。 1.引：請(qǐng)你猜一猜幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫的命令可能會(huì)在哪個(gè)菜單中？（啟動(dòng)軟件驗(yàn)證）這個(gè)菜單中跟動(dòng)畫有關(guān)的命令有哪些？（板書） 2.嘗試操作：預(yù)設(shè)動(dòng)畫非常簡(jiǎn)單，你們想不想自己來試一試，請(qǐng)同學(xué)們打開“我的文檔”中的文件《美麗的校園可愛的家》，用預(yù)設(shè)動(dòng)畫命令為第一張幻燈片中的圖片和標(biāo)題設(shè)置動(dòng)畫。 3.匯報(bào)演示：全班交流探索情況，請(qǐng)完成的同學(xué)上前來演示，沒完成的說說自己失誤的原因。

9、 4.再次明了，設(shè)置動(dòng)畫效果，必須先選定對(duì)象，否則“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令無法使用。 5.總結(jié)方法：沒完成的繼續(xù)完成上面的操作。完成的看課件總結(jié)方法。集體匯報(bào)。 三、完善作品，交流賞析。 1.學(xué)習(xí)了設(shè)置動(dòng)畫效果中預(yù)設(shè)動(dòng)畫的方法，那么我們?cè)跒樽髌吩O(shè)置動(dòng)畫時(shí)，選擇什 學(xué)生猜測(cè)之后啟動(dòng)軟件驗(yàn)證猜測(cè)的正確性，并回答問題。 學(xué)生在指定的路徑打開文件《美麗的校園可愛的家》 學(xué)生動(dòng)手嘗試活動(dòng) 學(xué)生互相交流探索成果 請(qǐng)小組代表演示自己的探索結(jié)果 讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)要善于觀察、思考，從而為下一步學(xué)習(xí)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)和探索技巧。 自己的操作結(jié)果比較 學(xué)生修改完善自己的作品，并學(xué)習(xí)

10、制作方法。 課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁(yè) 第2頁(yè) 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 么動(dòng)畫方式和哪種聲音，要根據(jù)什么來確定？讓學(xué)生把握美觀、合理、適度的使用原則，切記為用而用，影響作品效果。 2.作品美化，全班展示交流，互相評(píng)議，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 3.教師小結(jié)：同學(xué)們的作品都很美，很有新意，能把握住作品的表現(xiàn)內(nèi)涵，飽含著對(duì)校園的熱愛之情，希望同學(xué)們?cè)谶@美麗的校園中好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校對(duì)你們的愛，讓你的風(fēng)采照亮校園。 四、鞏固提高，實(shí)踐體驗(yàn)。 1.請(qǐng)打開自己的作品《頤和園半是游》，運(yùn)用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”的方法設(shè)置各個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫效

11、果。 2.教師發(fā)送演示文稿《日月潭》，請(qǐng)同學(xué)們用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”的方法設(shè)置動(dòng)畫效果。 3.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。 4.師生共同體驗(yàn)實(shí)踐成果。 學(xué)生聽取教師的建議 學(xué)生互相交流評(píng)價(jià)活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 學(xué)生在老師的表?yè)P(yáng)下增加創(chuàng)作欲望和信心。 學(xué)生打開自己的作品，動(dòng)手實(shí)踐。 學(xué)生接收文件，并進(jìn)入提高實(shí)踐階段。 學(xué)生評(píng)價(jià)交流作品 學(xué)生共同體驗(yàn)成功的喜悅。 課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁(yè) 第3頁(yè) 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 五、交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)心得。 1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲或心得，說出來我們共同分享？ 2.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果。 3.師生共同交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)心得。 學(xué)生談收獲，說心得。 學(xué)生在交流中提高