2018-2019學(xué)年高中語文 第二單元 姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌 6 李賀詩二首學(xué)案 魯人版選修唐詩宋詞選讀

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1、 6　李賀詩二首 [預(yù)習(xí)——夯實(shí)基礎(chǔ)] [知識(shí)·梳理] 第1步讀準(zhǔn)字音——千言萬語總關(guān)音 箜篌(　　)(　　)　 女媧(　　)　 神嫗(　　) 瘦蛟(　　) 胭脂(　　) 提攜(　　) 【答案】　kōnɡ　hóu　wā　yù　jiāo　zhi　xié 第2步詞語釋義——字字落實(shí)根基牢 (1)中國：________________________________________________________ (2)玉龍：________________________________________________________ (3)昆山玉碎：___

2、_________________________________________________ (4)芙蓉泣露：____________________________________________________ 【答案】　(1)京城，國都。這里指長安。　(2)指劍。 (3)形容音樂的高音清脆激越?！?4)形容音樂的幽咽之聲。 第3步名句積累——經(jīng)典名句君須記 (1)________________，李憑中國彈箜篌。 ______________，芙蓉泣露香蘭笑。 (2)女媧煉石補(bǔ)天處，______________。______________，老魚跳波瘦蛟舞。 (3)

3、______________，甲光向日金鱗開。 (4)______________，提攜玉龍為君死。 【答案】　(1)湘娥啼竹素女愁　昆山玉碎鳳凰叫 (2)石破天驚逗秋雨　夢(mèng)入神山教神嫗　(3)黑云壓城城欲摧　(4)報(bào)君黃金臺(tái)上意 [作者名片] 姓名 李賀(790－816)，字長吉。 簡歷 　　祖籍隴西，生于福昌昌谷(今河南宜陽)，后世稱李昌谷。唐宗室鄭王李亮后裔，但家道已沒落。青少年時(shí)，才華出眾，名動(dòng)京師。父名晉肅，因避父諱(晉、進(jìn)同音)，終不得登第。一生愁苦抑郁，體弱多病，只做過三年奉禮郎。因病27歲卒，后人稱其為“詩鬼”。 軼事 　　李賀常常帶著一個(gè)小書童，騎著弱驢，

4、背著一個(gè)又古又破的錦帛制作的袋子，每有心得感受，就寫下來投入囊中。等到晚上回來，他的母親讓婢女拿過錦囊取出里面的詩稿，見所寫的稿子很多，就說：“這個(gè)孩子要嘔出心才罷休啊！”說完就點(diǎn)燈，送飯給長吉吃。長吉讓婢女取出草稿，研好墨，鋪好紙，把那些詩稿補(bǔ)成完整的詩，再投入其他袋子，只要不是碰上大醉及吊喪的日子，他都這樣做。 作品 　　有《昌谷集》傳世。其詩幽婉冷艷、新穎詭異。 評(píng)價(jià) 　　是繼李白之后又一位杰出的浪漫主義詩人。 [文體常識(shí)] (1)長吉體：指唐元和年間詩人李賀的詩作所獨(dú)有的風(fēng)格意境。李賀字長吉，故名長吉體。長吉體詩在構(gòu)思、意象、遣詞、設(shè)色等方面表現(xiàn)出新奇獨(dú)創(chuàng)的特色。在構(gòu)思與藝

5、術(shù)想象上具獨(dú)創(chuàng)性，善于運(yùn)用神話傳說和怪誕、華美的語匯，創(chuàng)造出異想天開、從未有過的意象。在遣詞與設(shè)色方面，多用“泣”“腥”“冷”“血”“死”之類的字眼以及“冷艷怪麗”的風(fēng)格，使詩歌帶有傷感冷艷的風(fēng)格，表現(xiàn)苦悶情懷。 (2)引：引與行、歌、吟，都是古詩的一種體裁。漢魏以來的樂府詩，屬于古體詩，在句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、押韻方面都比較自由，有的詩中間還可以換韻，其形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。 [探究——精研文本] 《李憑箜篌引》 【背景介紹】 此詩大約作于元和六年(811)至元和八年。當(dāng)時(shí)，李賀在京城長安任奉禮郎。李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時(shí)。李賀十分贊賞他的精湛技藝，寫了

6、這首想象豐富、藝術(shù)感染力極強(qiáng)的詩歌。 【整體感知】 這首詩借助于具體的藝術(shù)形象，運(yùn)用大量奇特的想象和比喻，生動(dòng)地描繪了宮廷樂師李憑彈奏箜篌技藝之精、曲調(diào)之美、感染力之強(qiáng)，贊美之情溢于言表。 【文本深讀】 1．這首詩的起句“吳絲蜀桐張高秋”有何獨(dú)特之處？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________

7、_________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　詩的起句開門見山，“吳絲蜀桐”寫箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，收到一箭雙雕的功效?！案咔铩币徽Z，除了表明時(shí)間是九月深秋，還含有“秋高氣爽”的意思，與“深秋”“暮秋”之類相比，更富意蘊(yùn)。 2．詩人為何要選“老魚”“瘦蛟”這兩個(gè)干枯的意象來描摹鮮活的音樂形象？ ____________________________________________________________

8、___ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　詩人用“老”和“瘦”這兩個(gè)似乎干枯的字眼修飾魚龍，卻有著完全相反的藝術(shù)效果，使音樂形象更加豐滿。老魚和瘦蛟本來羸弱乏力，行動(dòng)艱難，現(xiàn)在竟然伴隨著音樂的旋律騰躍起舞，這種出其不意的形象描寫，使

9、那無形美妙的箜篌聲浮雕般地呈現(xiàn)在讀者的眼前。 3．清人方扶南推許《李憑箜篌引》為“摹寫聲音至文”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________

10、__________________ 【答案】　本詩歷來以擅長摹寫聲音受人稱道，主要包括兩方面：(1)正面摹寫，形象具體。如以“玉碎”“鳳凰叫”寫樂聲婉轉(zhuǎn)清脆，以帶露芙蓉和盛開的蘭花狀樂聲美妙之貌，把抽象的聲音具體化。(2)側(cè)面烘托，虛實(shí)結(jié)合，想象瑰麗。詩中著力渲染李憑箜篌的感人效果，由人間及天上，借助冷光消融和女媧、神嫗、吳質(zhì)等傳說中人物聽樂后的陶醉情態(tài)，把虛幻的樂聲寫得真切生動(dòng)，富含情韻。 【名句鑒賞】 　昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。 【鑒賞】　這兩句正面寫樂聲，而又各具特色?！袄ド健本涫且月晫懧暎乇憩F(xiàn)樂聲的起伏多變；“芙蓉”句則是以形寫聲，刻意渲染樂聲的優(yōu)美動(dòng)聽。“昆山玉

11、碎鳳凰叫”，那箜篌，時(shí)而眾弦齊鳴，嘈嘈雜雜，仿佛玉碎山崩，令人不遑分辨；時(shí)而又一弦獨(dú)響，宛如鳳凰鳴叫，聲振林木，響遏行云?！败饺仄断闾m笑”，構(gòu)思奇特。帶露的芙蓉(即荷花)是屢見不鮮的，盛開的蘭花也確實(shí)給人以張口欲笑的印象。它們都是美的化身。詩人用“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑，而以“香蘭笑”顯示琴聲的歡快，不僅可以耳聞，而且可以目睹。這種表現(xiàn)方法，真有形神兼?zhèn)渲睢? 《雁門太守行》 【背景介紹】 中唐時(shí)期藩鎮(zhèn)之間和討伐藩鎮(zhèn)的戰(zhàn)火此起彼伏，從未終止。戰(zhàn)爭中的種種傳聞，從烽火漫天的戰(zhàn)場不斷地傳來，其中有失敗的消息，也有勝利的凱歌；有怯懦的敗將，也有奮戰(zhàn)衛(wèi)國的英雄。關(guān)心著國家命運(yùn)的詩人李賀，自然

12、關(guān)心各地的戰(zhàn)事。當(dāng)他離開了京城，離開了風(fēng)光秀麗的家鄉(xiāng)，到了潞州一帶，經(jīng)過雁門時(shí)，寫下了這首傳誦千古的著名詩篇。 【整體感知】 這首詩描寫將軍寒夜狙擊敵人的情景和英勇赴戰(zhàn)的決心，歌頌了將軍的英雄氣概，也表現(xiàn)了詩人渴望建立功業(yè)的愛國思想。 【文本深讀】 1．詩的首句運(yùn)用了什么修辭手法？“壓”字有何妙處？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________

13、_________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　“黑云壓城城欲摧”以比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊，守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。 2．《雁門太守行》一詩塑造了怎樣的藝術(shù)形象？ _______________________________________________________________

14、 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　本詩主人公是一位“提攜玉龍為君死”的將軍，受過君主的恩遇，在國家危

15、難、形勢(shì)緊急的情況下，挺身而出，刀劍出鞘，利箭上弦，為了報(bào)答君恩，決一死戰(zhàn)。在這一形象身上寄托了作者渴望建立功業(yè)的愛國思想。 詩歌鑒賞——人物形象 詩歌中的人物形象分為作者塑造的藝術(shù)形象(如琵琶女、劉蘭芝)和抒情主人公形象(作者自己)。 1．鑒賞詩歌人物形象的方法 (1)借助意象、重要詞語或典故感知形象。 (2)抓住描寫分析人物形象。要注意詩人對(duì)詩中人物形象的描寫，通過其語言、肖像、動(dòng)作，特別是細(xì)節(jié)描寫，體悟情感，定格形象。 (3)結(jié)合背景，展開想象，把握形象。分析抒情主人公形象，就要聯(lián)系作者的身世來分析。 2．答題步驟及答題模式 (1)答題步驟。分三步： ①點(diǎn)特點(diǎn)：用一

16、句話概括形象特征。 ②析例句：結(jié)合詩句具體分析特點(diǎn)。 ③明作用：形象的典型性或代表意義，對(duì)表現(xiàn)主題和作者感情的作用。 (2)答題模式： 這首詩塑造了一個(gè)(　　)的形象。從(　　)句中看出，這句通過(　　)的描寫將人物形象展現(xiàn)出來。這個(gè)形象是(　　)的代表，身上集中體現(xiàn)了(　　)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，傳達(dá)出詩人(　　)的情感。 3．《雁門太守行》的頸聯(lián)寫的是什么內(nèi)容？ _______________________________________________________________ _______________________________________________

17、________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　寫施援部隊(duì)的活動(dòng)?！鞍刖砑t旗臨易水”，“半卷”二字含義極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”；“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點(diǎn)，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”那樣一種壯懷激烈的豪情。接著描寫苦戰(zhàn)的場面：施援部隊(duì)一靠近敵軍的營壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗。無奈夜寒

18、霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。 4．“角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫”是從哪兩個(gè)角度，用了哪些詞語來寫戰(zhàn)斗的激烈的？請(qǐng)簡要分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________

19、_____________________ 【答案】　這聯(lián)詩句從聽覺和視覺角度寫出戰(zhàn)斗的激烈；“角聲滿天”就是號(hào)角的聲音震天，“胭脂”在這里指戰(zhàn)士的鮮血，“凝夜紫”在夜晚的朦朧中凝成了紫色，這些詞語的運(yùn)用突出了戰(zhàn)斗的慘烈。 【名句鑒賞】 　報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。 【鑒賞】　這兩句寫主將為報(bào)君主的知遇之恩，誓死決戰(zhàn)，卻不用概念化語言，而通過造型、設(shè)色，突出主將的外在形象和內(nèi)心活動(dòng)。戰(zhàn)國時(shí)燕昭王曾筑臺(tái)置千金于其上以延攬人才，因稱此臺(tái)為“黃金臺(tái)”?！坝颀垺保迫擞靡苑Q劍。黃金、白玉，其質(zhì)地和色澤，都為世人所重。“龍”，是古代傳說中的高貴動(dòng)物，“黃金臺(tái)”，是求賢若渴的象征。詩人選用“

20、玉龍”和“黃金臺(tái)”造型設(shè)色，創(chuàng)造出“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的詩句，一位神采奕奕的主將形象便宛然在目。其不惜為國捐軀的崇高精神，以及君主重用賢才的美德，都給讀者以強(qiáng)烈而美好的感受。 [拓展——邊讀邊悟] 課內(nèi)素材 “詩鬼”李賀 李賀青少年時(shí)才華就已出眾，名動(dòng)京城，后人稱其為“詩鬼”。只可惜他一生愁苦抑郁、體弱多病，終不得及第。李賀性格內(nèi)向，心存憂郁，難以排遣，抑郁的性格使他的心態(tài)難以開朗，面對(duì)黑暗政治和不良的社會(huì)現(xiàn)象，他只有感慨喟嘆，發(fā)憤抒情。“我當(dāng)二十不得意，一心愁謝如枯蘭”(《開愁歌》)，心存這樣的消沉情緒，再加上仕途困厄，疾病纏身，他又怎能不早逝呢？ 【應(yīng)用角度】　“人

21、才”“情感”“心態(tài)”“思維”等。 美文悅讀 今宵月冷祭李賀 花落菩提 撫一曲無弦琴，我在筆墨蹊徑里徘徊又徘徊，然而你的影蹤緲然，南園上再也沒有你清風(fēng)盈袖、儒衫方巾的風(fēng)姿。我夢(mèng)里的追尋終成幻影。天上人間，老兔寒蟾泣天色；黃泉碧落，雨冷香魂吊書客。 多少個(gè)寂然的深夜里，透過蒼白的紙張，透過你浸著血淚的詩篇，試著觸摸你的靈魂。分明看到你遭謗而不得中進(jìn)士時(shí)的凄傷絕望；分明看到你在京城從九品的奉禮郎的寒職上掙扎消耗了三年光陰，那期間內(nèi)心的困頓與疲乏；分明看到你到滁州去做張徹的幕僚時(shí)的絕望，那時(shí)的你，早已不敢奢求仕進(jìn)，只為了謀求生路。現(xiàn)實(shí)使你在本是逼人青春的年紀(jì)里早早體味到緲緲無光的絕望。于是你

22、寫下《長平箭頭歌》如此森然的詩句，祭奠古魂，何嘗不是祭奠你自己？ 昌谷的南園里，花姿草蔓參差錯(cuò)落，姿態(tài)萬千。這滿目的生機(jī)勃勃卻引起你一懷愁緒。紅顏難久，韶華易逝，可憐日暮嫣香落。你如漢劍般的才情以及“男兒何不帶吳鉤”的錚錚抱負(fù)卻因了那荒誕的緣由而郁郁不得志，猶如繁花遍谷無人賞。你本對(duì)自己的文才自負(fù)，曾自喻為“漢劍”，“自言漢劍當(dāng)飛出去”，那茫茫前路，卻令你懷疑自己一生所學(xué)，盡是無用，以致自問文章何處哭秋風(fēng)。 多少年來，清瘦的你騎著同樣清瘦的毛驢，背負(fù)裝著筆墨紙硯的已磨損得相當(dāng)殘舊的絲袋，在晨光熹微里沐著曉色徘徊在歷史古道、田野河邊、荒村野店、深山古寺，體驗(yàn)生活，將靈感覓在口袋中。如果我曾行

23、走在千年前唐朝的秋江水畔、茫茫塵世，我愿祈求上蒼，在你必經(jīng)之處，讓我成為曲水岸邊的一株水草，成為深秋庭院的一片梧桐落葉，成為月下一縷若隱若現(xiàn)的簫聲。在你低頭沉思，仰首喟嘆時(shí)，映入你的眼眸，飄入你的心間，給你剎那間不經(jīng)意的撫慰。 窗外是一彎孤冷的弦月，幽幽地穿過小窗照在書簡上。這一懷愁緒便似江流巨石不斷地沖擊著你的內(nèi)心，壁上映出的人影在燭光中飄移不定，襯著月光，人與影兒兩個(gè)更顯凄涼。你站在窗邊，微風(fēng)掠過，微微撩起殘舊的長衫，思緒便在這夜里穿行而過，南山的曠野在月下亦是影影幢幢。這樣的月光，這樣的夜色或許可以暫時(shí)使你滿懷凄楚得以排遣，于是你掩上小書房的門，就那樣一襲單薄的長衫便飄然走向南山田中。

24、 緩步而行，皓月當(dāng)空，秋風(fēng)萬里，眼前塘水深碧，耳畔蟲聲呢噥。這樣的詩情畫意，令你長長地舒了口氣。再行數(shù)步，山間云繞影漫，巖石上布滿深碧的苔痕，嬌柔的紅花在冷風(fēng)中瑟縮著，風(fēng)掠過時(shí)，那花瓣上的露珠便一滴滴地滾落下來，宛如少女悲啼時(shí)的淚珠。你的心是如此善感，這花兒瑟縮的嬌怯讓你心中又升起了一縷淡淡的愁云。這是深秋九月，稻子早已成熟。那些枯黃的莖葉橫七豎八，細(xì)看有幾只螢火蟲緩慢地繞著田埂飛著，拖帶著暗淡的青白色的光。是誰在哭泣嗎？你側(cè)耳細(xì)聽，尋著聲音的來源，只見一巨石縫里不斷有水流出來滴落在地，那聲音過于沉悶，咋聽竟似人在傷心哭泣。遠(yuǎn)處的森林中有一些綠熒熒的光在樹木的枝干間游動(dòng)閃爍著。這就是傳說中的

25、“鬼火”了。鬼燈如漆，難不成真是哪位古代詩人的魂魄又來憑吊你？生者憑吊死者天經(jīng)地義，可是你的不幸卻連鬼魂也忍不住來憑吊你了?？蓢@抱荊山之玉卻無“人”識(shí)，竟只有“鬼魂”能識(shí)得你。 天將破曉了，你卻仍思緒萬千。多少個(gè)夜晚，你都是這樣無眠度過，身體又如何能消受得了。比起年前你在給族弟的詩文中訴及自己的身體“病骨猶能在”，你又消瘦了很多，更使那襲陳舊的白長衫顯得飄飄然。而人間的事卻同樣陰暗，并沒有給你任何可能光明的預(yù)示。你雖然一再告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，也曾有“少年心事當(dāng)拿云”的凌云豪氣，然而生活的艱難和日漸虛弱的身體卻令你“一心愁謝如枯蘭”了。 心終于被嘔出血了，你終于沒有等到賞識(shí)你的“人”。而你的才華卻驚動(dòng)了上帝。天宮中新建的白玉樓只有你才能為之作賦，因此便遣了那緋衣老仙度你而去。連上帝都如此器重于你，為何人間竟是容不得你？ 而今千余年的時(shí)間已過，你的詩篇卻仍然歷久彌新，魅力斐然。你在那白玉樓上俯視塵世，可否會(huì)有些安慰？ (有刪改) 【精要賞析】　本篇文章題目便為全文奠定了凄婉哀傷的感情基調(diào)。作者采用第二人稱，與詩鬼李賀面對(duì)面猶如故交好友，更是顯得親切有加；李賀的一生是不幸的，早夭的青春曾令無數(shù)人扼腕嘆息。李賀的一生又是幸運(yùn)的，因?yàn)榍О倌陙砣藗円恢睕]有忘記他。奇特的經(jīng)歷造就了一代鬼才，也許是命運(yùn)對(duì)他開的玩笑，也許是上天有意用這孤寂與落寞來成就他的偉大！ 7