七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 How much are these socks Section A說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

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1、七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 How much are these socks Section A說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版 一、說教材（地位和作用） 本節(jié)課教材內(nèi)容圍繞著詢問價(jià)格展開，內(nèi)容比較貼近學(xué)生的日常生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Section A在本單元中起著總領(lǐng)下文的關(guān)鍵作用。在本節(jié)課中通過談?wù)撘挛?，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)談?wù)撐锲芳捌漕伾耐瑫r(shí)，掌握用how much…句型來詢問價(jià)格，學(xué)會(huì)感謝他人。同時(shí)讓學(xué)生能夠利用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物，為下節(jié)課談?wù)搶?duì)服裝的喜好做鋪墊。通過本節(jié)課的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂。 二、說教學(xué)目標(biāo)：

2、 [知識(shí)與技能］ (1) 掌握表示服裝的詞匯：socks, sweater, trousers, jacket, skirt, dollar (2)掌握如何詢問物品價(jià)格的句型：①、How much is this T-shirt? ②、How much are these socks? [過程與方法] 利用圖片和多媒體課件來展開課堂問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)及模擬現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)真實(shí)購(gòu)物場(chǎng)景，通過由易到難、循序漸進(jìn)的方法學(xué)習(xí)本課的新單詞及其新句型，并且談?wù)摲b、學(xué)習(xí)詢問服裝的價(jià)格與顏色；同時(shí)進(jìn)行知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的購(gòu)物訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練。以上這些將在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)環(huán)境

3、中具體體現(xiàn)。 [情感態(tài)度與價(jià)值觀] (1)樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成節(jié)約用錢的生活習(xí)慣 (2)知道人民幣與美元的差別，了解中西方的文化差異。 三、說教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撘挛?，并在活?dòng)中運(yùn)用單詞：socks, sweater, trousers, jacket, skirt, dollar；句型:(1)、How much is this T-shirt? (2)、How much are these socks? 教學(xué)難點(diǎn)： 我把名詞單復(fù)數(shù)的應(yīng)用和如何在現(xiàn)實(shí)生活中詢問東西的價(jià)格確定為本節(jié)課的難點(diǎn)。為了

4、突破難點(diǎn)，教學(xué)中利用了大量的圖片、資料，給學(xué)生提供非常直觀的感性認(rèn)識(shí). 突破措施：通過真實(shí)的情景激發(fā)學(xué)生的興趣，反復(fù)練習(xí)加深印象，再循環(huán)記憶達(dá)到最終目標(biāo)。 四、說學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生精力旺盛，求知欲強(qiáng)，樂于表現(xiàn)自己，以前學(xué)過一些服裝的名稱和顏色，也學(xué)過1至10的數(shù)字，這些都為開展這節(jié)課創(chuàng)造了較好的條件。 五、說教法和學(xué)法 1、教法 英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)該任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。本課旨意在此。因此本課多在課堂設(shè)計(jì)上下工夫，注意聯(lián)系實(shí)際，模仿真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境。讓學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)英語(yǔ),掌握英語(yǔ)，運(yùn)用

5、英語(yǔ)。本單元我采用的方法主要有：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、小組競(jìng)賽法及循序漸進(jìn)法。通過多媒體、實(shí)物、動(dòng)作以及圖片等創(chuàng)設(shè)富有生活氣息的語(yǔ)言情境，真正做到寓教于樂。 2、說學(xué)法 ????? 教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、發(fā)展思維的引導(dǎo)者。鑒于所學(xué)單詞及句型特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用聽、看、讀、說的方法來 學(xué)習(xí)本課。通過聽、看，達(dá)到有所思，有所得，幫助不同階層的學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)；采用多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，提高課堂 效率。 六、說教學(xué)環(huán)節(jié) 1.導(dǎo)入（Lead-in） Would you want t

6、o be handsome or beautiful? How do you to be handsome and beautiful? –To buy some beautiful clothes.為下面教授有關(guān)服裝的新單詞及價(jià)錢的問答作教學(xué)鋪墊。 2.呈現(xiàn)(Presentation) （1）通過出示bag ,hat ,T-shirt, shoes這些實(shí)物的圖片，采用以下這些句型①What is∕are this ∕these ? ②、What is the color? ③、Which one do you like?來復(fù)習(xí)這些已學(xué)過的單詞。 （2）通過PPT展示 socks

7、、shorts、sweater、trousers、jacket、skirt的圖片，教授新單詞。 （3）選用新單詞中的一個(gè)單數(shù)名詞sweater和一個(gè)復(fù)數(shù)名詞socks學(xué)習(xí)新句型How much is this sweater? 和How much are these socks? 強(qiáng)調(diào)“is”，“are”的用法。 （4）游戲:通過PPT繼續(xù)學(xué)習(xí)新單詞shorts、trousers、jacket、skirt，并且讓學(xué)生扮演顧客進(jìn)行購(gòu)物練習(xí)。 （5）小組活動(dòng)：練習(xí)所學(xué)的新單詞及新句型。 3、聽力（Listening）：1b （1）讓學(xué)生單純的聽聽力。 （2）聽并且作答。 （3

8、）學(xué)生自行檢查答案。 （4）檢查答案。訓(xùn)練了學(xué)生聽的能力，鞏固目標(biāo)語(yǔ)言，加強(qiáng)了詞匯和句型的理解和記憶。 4.總結(jié)（Summery） （1）小結(jié)本課 （2）情感教育：節(jié)約錢財(cái)，合理消費(fèi)。 5．板書設(shè)計(jì)（Blackboard Design） Unit7 How much are these socks? -----How much is this sweater? -----It is eight dollars. -----How much are these socks? -----They are five dollars. 6.布置作業(yè)（Homework） 總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生掌握購(gòu)物的知識(shí)，更要達(dá)到英語(yǔ)是用來交際的最終目的。同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用錢的生活習(xí)慣，理解尊重父母，最終達(dá)到教育學(xué)生的教育目的。