九年級化學(xué)上冊《第二單元 課題2 氧氣（一）》學(xué)案 新人教版

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1、九年級化學(xué)上冊第二單元 課題2 氧氣（一）學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解氧氣的主要物理性質(zhì)。2掌握氧氣的檢驗方法，知道碳、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，能夠?qū)懗鲞@些反應(yīng)的文字表達(dá)式和符號表達(dá)式。學(xué)習(xí)重點： 木炭、蠟燭、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗探究。學(xué)習(xí)難點： 鐵絲在氧氣中燃燒實驗中的注意事項。課前反思： 1、什么叫物理變化和化學(xué)變化？它們的主要區(qū)別是什么？ 2、什么叫物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)？ 3、氧氣的主要用途是什么？同步學(xué)習(xí)：一、閱讀教材P34，總結(jié)氧氣的物理性質(zhì)：通常狀況下，氧氣是_色、_味的_。密度比空氣_。_溶于水中。三態(tài)變化：常溫下為無色氣體，降溫加壓時變?yōu)?_色的液體，繼續(xù)降溫，會變?yōu)開

2、狀_色的固體。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)1、【實驗】把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃。實驗現(xiàn)象：帶火星的木條在氧氣中 。思考：木條在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象有什么不同？討論交流：如何檢驗一瓶氣體是氧氣？2、探究硫在空氣中和氧氣中的燃燒：硫在常溫下是_色_態(tài)。硫在空氣中燃燒發(fā)出_色的火焰。硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒_，發(fā)出_色的火焰，放出_氣味的氣體，并_熱量。硫在氧氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式是：_；硫在氧氣中燃燒的反應(yīng)符號表達(dá)式是：_；3、探究木炭在空氣中和氧氣中的燃燒：木炭在常溫下是_色_態(tài). 用鑷子將木炭伸入到集氣瓶內(nèi)觀察是否燃燒？_ 用鑷子將木炭放在酒精燈上點燃后在空氣中可看到

3、_。再把點燃的木炭伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，又會觀察到發(fā)出_，放出_。 觀察反應(yīng)后生成物的色、態(tài)，再向集氣瓶中倒入澄清的石灰水，振蕩，會觀察到_。木炭在氧氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式是：_； 木炭在氧氣中燃燒的反應(yīng)符號表達(dá)式是：_；注意：做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，點燃木炭后要將木炭自上而下緩慢伸入到瓶的中部，原因是二氧化碳的密度比氧氣大，避免直接伸至瓶底，生成的二氧化碳將瓶內(nèi)沒有消耗的氧氣排出。4、探究細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒： 鐵絲是_色_態(tài). 觀察集氣瓶底有什么物質(zhì)？為什么預(yù)先要放這種物質(zhì)？把鐵絲放在酒精燈上灼燒可觀察到細(xì)鐵絲變_。將鐵絲繞成螺旋狀并固定在木條上，將鐵絲繞成螺旋狀的作用是_小木條

4、的作用是_。將木條引燃后，待木條臨近熄滅時將其伸入到純氧氣中可觀察到_，放出_。生成物是_色_態(tài)。鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式是：_； 鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)符號表達(dá)式是：_；5、上述三個實驗說明：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下，可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，同時放出熱量，氧氣具有氧化性，在化學(xué)反應(yīng)提供氧，是一種常用的氧化劑。自我測評：1、通常情況下，氧氣是一種_色_味的氣體，其密度比空氣的密度_，_溶于水。在一定條件下，可液化成_色液體或固化成_色固體。2、下列有關(guān)氧氣說法錯誤的是（ ）A用帶火星的木條可以檢驗氧氣 B木炭在氧氣中燃燒生成的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C魚類能在水中生活

5、，證明氧氣易溶于水 D鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體3、下列說法中正確的是（ ）A.木炭燃燒后生成黑色固體 B.鐵絲在空氣中能夠燃燒C.紅磷不能在空氣中燃燒 D.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體4、硫在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（ ）A、發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 B、生成有刺激性氣味的氣體C、放出大量的熱 D、硫粉逐漸減少5、有三瓶無色氣體分別是氧氣、空氣、二氧化碳，如何一一鑒別它們？6、在氧氣的性質(zhì)實驗中，某同學(xué)抽取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現(xiàn)象，請分析實驗失敗的可能原因：（至少回答兩條）【課后反思】1、我的收獲：2、我還存在的問題：