2022年高中物理 第四章4.4《光的干涉》教案 粵教版選修3-4

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1、2022年高中物理 第四章4.4《光的干涉》教案 粵教版選修3-4 一、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識光的干涉現(xiàn)象及產(chǎn)生光干涉的條件． 2．理解光的干涉條紋形成原理，認(rèn)識干涉條紋的特征． 3．通過觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對物理現(xiàn)象的觀察、表述、概括能力． 4．通過“揚(yáng)氏雙縫干涉”實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，滲透科學(xué)家認(rèn)識事物科學(xué)的物理思維方法． 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1．波的干涉條件，相干光源． 2．如何用波動(dòng)說來說明明暗相間的干涉條紋，怎么會(huì)出現(xiàn)時(shí)間上是穩(wěn)定的，空間上存在著加強(qiáng)區(qū)和減弱區(qū)并且互相間隔，如何理解“加強(qiáng)”和“減弱”． 3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、表述、分析能力． 三、教具 1．演示水波干涉現(xiàn)象：頻率可調(diào)

2、的兩個(gè)波源，發(fā)波水槽，投影幻燈，屏幕． 2．演示光的干涉現(xiàn)象：直絲白熾燈泡；單縫；雙縫；紅、綠、藍(lán)、紫濾色片；光的干涉演示儀；激光干涉演示儀． 3．干涉圖樣示意掛圖，為分析干涉所做的幻燈片；或電腦及干涉現(xiàn)象示意的動(dòng)畫軟件． 四、主要教學(xué)過程 （一）引入 由機(jī)械波的干涉現(xiàn)象引入：首先演示“水波干涉現(xiàn)象”，并向?qū)W生提出問題． （1）這是什么現(xiàn)象？ （2）是否任何兩列波在傳播空間相遇都會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？ 讓學(xué)生回答，讓學(xué)生描述穩(wěn)定干涉現(xiàn)象的特征，指出干涉現(xiàn)象是兩列波在空間相遇疊加的一種情景；一切波都能發(fā)生干涉現(xiàn)象，干涉現(xiàn)象是波特有的現(xiàn)象．要得到穩(wěn)定干涉現(xiàn)象需是相干波源． （二）教學(xué)

3、過程設(shè)計(jì) 1．光的干涉現(xiàn)象——揚(yáng)氏干涉實(shí)驗(yàn)． （1）提出問題：光是否具有波動(dòng)性？如果有則會(huì)有光的干涉現(xiàn)象，觀察光的干涉現(xiàn)象可以用屏幕，在屏幕上會(huì)得到什么現(xiàn)象呢？ 演示兩個(gè)通有同頻率交流電單絲燈泡（或蠟燭）作為兩個(gè)光源，移動(dòng)屏與它們之間的距離，屏幕上看不到明暗相間的現(xiàn)象． 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：兩個(gè)獨(dú)立熱光源的光波相遇得不到干涉現(xiàn)象．說明光的復(fù)雜性．認(rèn)識事物不是一帆風(fēng)順的．實(shí)驗(yàn)的不成功是光無波動(dòng)性？還是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤，沒有滿足相干條件？ （2）楊氏實(shí)驗(yàn)． ①介紹英國物理學(xué)家托馬斯·楊．如何認(rèn)識光，如何獲得相干光源——展示楊氏實(shí)驗(yàn)掛圖鼓勵(lì)學(xué)生在認(rèn)識事物或遇到問題時(shí)，學(xué)習(xí)楊氏的科學(xué)態(tài)度，巧妙

4、的思維方法． ②介紹實(shí)驗(yàn)裝置——雙縫干涉儀． 說明雙縫很近0．1mm，強(qiáng)調(diào)雙縫S1、S2與單縫S的距離相等，所以兩單縫S1、S2處光的振動(dòng)不僅頻率相同，而且總是同相． ③演示： 先用加濾色片后單色光紅光進(jìn)行演示，然后改用激光源做雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，并使雙縫與屏幕的距離加大，這樣在屏幕上得到條紋間距離大，更為清晰的明暗相同的圖樣． 展示雙縫干涉圖樣，讓學(xué)生注意觀察圖樣，回答圖樣的特點(diǎn)：（1）明暗相間．（2）亮紋間等距，暗紋間等距．（3）兩縫S1、S2中垂線與屏幕相交位置是亮條紋——中央亮紋． 提出問題：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的圖樣？怎樣用波動(dòng)理論進(jìn)行解釋． 2．運(yùn)用波動(dòng)理論進(jìn)行分析． （

5、1）演示兩列頻率相同、振動(dòng)方向相同兩列波在一直線上疊加的情景． 用做好的幻燈片用投影幻燈進(jìn)行演示；或用編制好的軟件在電腦上進(jìn)行演示． 注意分析兩列波傳播經(jīng)同一位置時(shí)此點(diǎn)的振動(dòng)情況． ①仍在某一平衡位置附近往復(fù)振動(dòng)，位移隨時(shí)間而改變． ②兩列波同相振幅變大，說明此點(diǎn)振動(dòng)加強(qiáng)了；兩列波反相振幅減小，說明此點(diǎn)振動(dòng)減弱了． 強(qiáng)調(diào)波形圖是各個(gè)質(zhì)點(diǎn)在同一時(shí)刻位移的包絡(luò)線，演示波在傳播時(shí)，波峰波谷的移動(dòng)情況． （2）演示一列波由近及遠(yuǎn)波峰、波谷示意圖，演示兩列頻率相同，同相波由近及遠(yuǎn)波峰、波谷的示意圖． 操作：①先演示一列波傳播時(shí)，每隔傳播距離為波峰 波谷行進(jìn)的位置；然后再演示兩

6、列波S1、S2獨(dú)立傳播每隔，傳播距離為波峰，波谷行進(jìn)位置。 ②幻燈片數(shù)量準(zhǔn)備多一些，波峰、波谷向前推進(jìn)速度要慢，若用電腦波行進(jìn)的速度要慢且可暫停． ③最后形成書上雙縫干涉示意圖樣，展示彩色掛圖． 分析： ①說明示意圖是兩列波某一時(shí)刻峰谷位置分布圖． ②說明兩列波同頻率、初相相同，在兩列波峰峰、谷谷相遇位置均是加強(qiáng)點(diǎn)；而峰谷相遇位置均是消弱點(diǎn)． ③先分析S1S2連線中垂線上的點(diǎn)：首先讓學(xué)生注意中垂線上的某一點(diǎn)，演示讓波行進(jìn)起來結(jié)果峰谷依次通過此點(diǎn)——說明此點(diǎn)振動(dòng)在峰→平衡位置→谷→平衡位置→峰之間往復(fù)振動(dòng)是加強(qiáng)點(diǎn)．然后再讓學(xué)生看兩列波的相遇峰、谷依次通過該直線上的所有點(diǎn)——說明此直線

7、上的點(diǎn)均是加強(qiáng)點(diǎn)． ④再分析S1S2中垂線兩側(cè)對稱位置上的點(diǎn)，即兩列波峰谷相遇點(diǎn)，首先注意某一點(diǎn)，演示讓波行進(jìn)起來總是峰谷同時(shí)通過此點(diǎn)——說明兩列波通過此點(diǎn)總是振動(dòng)方向相反，是被消弱的；然后再看兩列波峰谷交叉點(diǎn)的移動(dòng)情況——為消弱區(qū)域． ⑤其次再分析遠(yuǎn)離中垂線上的點(diǎn)又是加強(qiáng)區(qū)域…… 小結(jié)：通過以上分析振動(dòng)加強(qiáng)與消弱點(diǎn)的分布是相互間隔的而且是穩(wěn)定的．結(jié)合干涉掛圖反映在屏幕上：同相加強(qiáng)光能量較強(qiáng)——亮；反相減弱光能量較弱——暗．得到亮暗間隔的干涉圖樣． （3）屏幕上出現(xiàn)亮紋、暗紋的條件． 在示意圖中，S1和S2為一對相干光源，兩組半徑相同的同心圓表示S1和S2兩相干光源向外傳播的兩列

8、波．實(shí)線表示波峰，虛線表示波谷．實(shí)線a0、a2、a＇2，a4、a＇4…為加強(qiáng)區(qū)域，虛線a1、a＇1；a3、a＇3…為減弱區(qū)域． ①實(shí)線a0上各點(diǎn)，S1、S2發(fā)出光波到達(dá)線上某點(diǎn)的光程差δ=0． 實(shí)線a2（a＇2）上各點(diǎn)，S1、S2發(fā)出光波到達(dá)線上某點(diǎn)的光程差δ2=λ． 實(shí)線a4（a＇4）上各點(diǎn)，S1、S2發(fā)出光波到達(dá)線上某點(diǎn)的光程差δ4=2λ． 即在實(shí)線a0、a2（a＇2）、a4（a＇4）…上各點(diǎn)光程差各為0、λ、2λ…，即為波長的整數(shù)倍．屏上出現(xiàn)亮紋． ②虛線a1（a＇1）上各點(diǎn)，S1、S2發(fā)出光波到達(dá)線上某點(diǎn)的光程 虛線a3（a＇3）上各點(diǎn)，S1、S2發(fā)出光波到達(dá)該線上某點(diǎn)

9、的光程 …… 即在虛線上a1（a＇1），a3（a＇3）…上各點(diǎn)的光程差各為 總結(jié)規(guī)律：凡光程差等于波長整數(shù)倍的位置，產(chǎn)生亮條紋；凡光程差等于半波奇數(shù)倍的位置，產(chǎn)生暗條紋，即產(chǎn)生亮暗條紋條件表達(dá)式： 亮紋光程差δ=kλ（k=0，1，2…）． （4）若學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，接受能力強(qiáng)可推導(dǎo)屏上亮暗紋的位置公式，否則不進(jìn)行此內(nèi)容． 3．干涉條紋間距與哪些因素有關(guān)． 教師重做雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并定性尋找規(guī)律． ①改變屏與縫之間的距離L——波長λ不變時(shí)L越大，亮紋間距（暗紋間距）越大． ②屏與縫之間距離L不變，用不同的單色光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——波長長的亮紋間距（暗紋間距）

10、大，并展示彩色掛圖． ③L、λ不變，用雙縫距離d不同配件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——d小的亮紋間距（暗紋間距）大． 小結(jié)：（1）實(shí)驗(yàn)可證明（或用上述亮暗紋的位置公式得亮紋間距） （2）利用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，測量L、d、△x可測單色光的波長． 4．用復(fù)色光源做揚(yáng)氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)． 讓學(xué)生猜測干涉圖樣，然后教師做演示，讓學(xué)生注意觀察屏上圖樣特征：雙縫S1、S2連線的中垂線與屏相交的中央位置是白色亮縫，而兩側(cè)是彩色條紋，然后展示掛圖以便讓學(xué)生對圖樣有深刻印象． （三）課堂小結(jié) 1．托馬斯·揚(yáng)在歷史上第一次解決了相干光源問題，成功做出了光的干涉實(shí)驗(yàn)．光的干涉現(xiàn)象微粒說無法解釋，而波動(dòng)說可做出完善解釋，

11、使人們認(rèn)識到光具有波動(dòng)性． 2．兩個(gè)相干光源發(fā)出的光在屏上某處疊加時(shí)如果同相，光就加強(qiáng)，如果反相光就減弱，于是產(chǎn)生明暗條紋，其特征是在中央明紋兩側(cè)對稱地分布著明暗相間的各級干涉條紋，且相鄰明紋和相鄰暗條紋的間隔相等． 單色光：亮紋 光程差 δ=kλ（k=0，1，2…）． 暗紋 光程差 對同一裝置條紋寬度 復(fù)色光則出現(xiàn)彩色條紋． 3．明暗相間條紋反映光的能量在空間分布情況，暗條紋處光能量幾乎是零．表明兩列光波疊加彼此相互抵消．這并不是光能量損耗了或變成其它形式能量，而是按波的傳播規(guī)律，沒有能量傳到該處；亮條紋處的光能量比較強(qiáng)，光能量增加也不是光的干涉可以產(chǎn)生能量，而是按波的傳播規(guī)律，到達(dá)該處的能量比較集中．