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1、《埃菲爾鐵塔沉思》教學設計
開原市高級中學 祝賀
教學目標：
1、理解現(xiàn)代散文中“虛”與“實”的關系，掌握由“實”入“虛”的閱讀散文的技巧。
2、揣摩精彩段落和關鍵語句，品味文中富有表現(xiàn)力和哲理的語言文字，學習語言表達技
巧。
3、培養(yǎng)勤觀察、勤思考品質(zhì)和勇于表達自己觀點的習慣。
教學重點難點
理解蘊含在“實”中的“虛” ，品味哲理
教具：多媒體黑板
課時安排： 1 課時
教學過程：
一、導入
1、有人說： “旅行，是人生最奢華的享受，是用心去看世界。 ”
在我們過去的歲月中，同學們一定有過旅行的經(jīng)歷，每次都會有不同的收獲，哪位
同學能和我們分享一下自己的旅游經(jīng)歷
2、及感受？
2、展示埃菲爾鐵塔的圖片，學生談圖片帶給他們的感受。
張抗抗在游覽了巴黎埃菲爾鐵塔后寫下了一篇游記《埃菲爾鐵塔沉思》 ，今天我們一
起來學習這篇優(yōu)美的充滿著人生情懷和生命感悟的哲理散文。
二、檢查預習情況，探討問題
（一）張抗抗眼中的埃菲爾鐵塔
⑴外在特點：
高大 . 脫塵 （ 脫俗、偉岸 ）
2段：我總沒有想到它竟會如此之高……你才會確實地明白它的高度，明白它的氣勢，
明白它的驕傲。
3段：它從一個平凡的基點拔地而起……傲慢地兀立云端，俯視全城……第4段：它
太高了，世人的眼，難以與它平行。高大脫塵。
6、7段：我只覺得地面迅疾地脫離我的腳跟，向一個無底的深
3、淵墜落……地殼在下 陷，在沉沒。巴黎迅疾下沉，反襯鐵塔的高。
8、9段：它像是永遠也開不到頭了，永遠也不會停下來了?！以詾樽约合窕?
箭一樣被發(fā)射出去了呢：我曾以為我離開了地面；我曾以為我離天空很近很近了。我的
上升，襯托鐵塔的高。
10段： 只是小轎車變成了玩具， 房屋變成了模型， 人呢 ?可惜我沒有帶望遠鏡。反
襯鐵塔的高。
11、12、13段：于是我知道鐵塔究竟有多高了……于是我知道鐵塔究竟有多大了…… 巴黎多大鐵塔就有多大?！F塔超塵的氣質(zhì)和闊大的胸懷。
⑵內(nèi)在特點
①孤獨寂寞
1段：在印象的底版中。它只是比一座電視塔略高些的大鐵架……，它也似乎只是一 個小擺設
4、，甚至，有那么一點被壓抑的冷峻。
15段：我曾以為那歷經(jīng)一百多年風雨的朽鐵會呻吟。會晃悠顫栗……一百年前它卻 曾經(jīng)是一個標新立異的怪物，在一片噓聲里，誕生于巴黎城的古跡之中。
16 段：這威嚴古板的鐵塔。我原以為你是拒人之外，高傲無情的。
19段：當它存在的時候，在巴黎城擠擠撞撞的建筑物中，它雄奇，卻也孤獨……它 的內(nèi)心卻依然孤獨。
20 段：當年曾經(jīng)被保守的巴黎強烈排斥和憎惡。
孤獨寂寞的原因：
作者的偏見和戒心，世人的誤解和排斥，世人的眼難以與它平行
②堅韌 寬厚 溫暖
15段：此時它卻紋絲不動，不必擔心它會斷裂倒塌……似乎雄心勃勃地要同那天邊 席卷而來的新浪潮作一番耐力的
5、較量?！獔皂g。
16、 17 段：你是一個不露聲色的老父，將那各種膚色各種頭發(fā)的孩子都擁在你的懷
里……鐵塔是仁慈的，溫暖的。一一寬厚。
20 段：它從沒有對人說過，當年曾經(jīng)被保守的巴黎強烈排斥和憎惡的鐵塔，后來為
什么竟成了巴黎城市的一個象征?！獙捄?。
（ 3）作者著力表現(xiàn)那個特點？言外之意是什么？
①孤獨 寂寞
高大脫塵是孤獨寂寞的原因，堅韌寬厚是孤獨寂寞中體現(xiàn)出來的精神品質(zhì)。孤獨寂寞籠
罩全篇。
②塔象征了一類人，像塔一樣高大脫塵，孤獨寂寞而又堅韌寬厚的人。于是李白有嘆焉
“古來圣賢皆寂寞” ，那些堅守著心中的理想，默默付出的人們值得我們敬仰。
（ 4） 、對塔
6、的形象的描寫，虛實結合的手法是怎么體現(xiàn)的？
外形是實，內(nèi)蘊是虛
（二）作者張抗抗的由塔引發(fā)的思考有哪些？（哲理性的思考）
1、你沒有接近過他，你便沒有權利輕視
2、人在到達過那樣的高度，對地面便有了淡漠……
登塔是實寫，領悟為虛寫
3、總結虛實結合的妙處：使文章內(nèi)容豐富，給讀者留下無盡的想象的空間，使其內(nèi)涵更
深刻。
張抗抗的沉思提升了自己的精神品質(zhì)。國人現(xiàn)在普遍認同一個觀點：再窮也要帶孩
子去旅游，無論遠近，出去走走才知道世界多大，自己的見識有多淺薄。因為旅途所見
于內(nèi)心所思，開闊了眼界，學會了思考，鍛煉了獨立，認識了價值，因而影響了人生。
三、張抗抗說： “我讀書時迷
7、醉于感受作者所要揭示的內(nèi)心世界，我寫書是也醉心于表現(xiàn)
自己對生活的看法。 ”請同學們尋找文中你印象最深，最打動你的句子，并與同學交流心
得。
教師總結升華
人活著都有牽掛，所以人生才會痛苦。巴黎埃菲爾鐵塔從最初的被巴黎人敵視、排
斥到成為一座城市的地標，這一路走來它淡定，從容，寵辱不驚，對于名利它有著淡泊
的情懷。這淡泊是白發(fā)漁樵江渚上，侶魚蝦而友麋鹿。這淡泊是一蓑煙雨任平生，是寵
辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，靜觀天上云卷云舒。它的最高境界是: 本來無一
物，何處惹塵埃。
四、小結
我們通過解讀文本解了散文中虛實結合手法的運用，文中哲理性的語言給了我們以
啟示，希望同學們在收獲了這些哲理性的語言后能夠坦然面對生活可能給予我們的種種
艱難困苦，擁有堅韌果敢的心，勇敢地走下去！
五、練習
以“落葉”為話題，寫一段文字。要求：運用虛實結合的手法
埃菲爾鐵塔沉思
張抗抗
外在特點：高大（實）
塔 內(nèi)在特點：內(nèi)蘊（虛）
作者——登塔（實）——感受領悟（虛）
人教版選修現(xiàn)代詩歌散文欣賞散文部分第四單元《埃菲爾鐵塔沉思》教案
