《五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 -2.3 液體的熱脹冷縮｜教科版 (10)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 -2.3 液體的熱脹冷縮｜教科版 (10)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
單 元
第二單元
教學(xué)內(nèi)容
熱
3、液體的熱脹冷縮
課時(shí)1
第 1 課時(shí)
教 學(xué)
目 標(biāo)
科學(xué)概念：
1、水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。
2、許多液體受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小。
過(guò)程與方法：
1、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)效果。
2、制作一個(gè)簡(jiǎn)易的觀(guān)察水的體積變化的裝置。
3、用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。（比如瓶裝水為什么不裝滿(mǎn)）。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：意識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，要運(yùn)用到日常的生產(chǎn)和生活
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn)：經(jīng)歷對(duì)液體熱脹冷縮性質(zhì)的探究過(guò)程。
難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，
2、使之能提供明顯可見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
教具
準(zhǔn)備
為每組準(zhǔn)備：平底燒瓶，玻璃管，橡皮塞； 冷水，熱水，溫度計(jì)、紅墨水、滴管。
為全班準(zhǔn)備：多種瓶裝和盒裝的液體。
第 一 次 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、 水的體積變化的觀(guān)察
播放水加熱溢出的視頻。
二、研究：清楚地觀(guān)察水在受熱和遇冷后的體積變化
首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課中給試管中的水加熱時(shí)的實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察試管口氣球皮鼓起的程度。引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，讓我們能
3、明顯的看到水的體積變化。 改進(jìn)方法：
（1）、水的顏色：無(wú)色透明，液面看不清，可以把水染紅
（2）、水溫變化：冷、熱水溫差小，水的體積變化不明顯，冷、熱水溫差大些
（3）、容器形狀：試管底和管口大小一樣，水面升降變化看的不明顯，可以改成上面細(xì)而長(zhǎng)，下面大的容器
2、小組討論、完善實(shí)驗(yàn)方案。
那在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁茨兀?
（①小組要分工合作。②仔細(xì)觀(guān)察水柱有什么變化？③做好記錄。④注意安全，小心熱水。）
4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)（老師巡視、指導(dǎo)）
5、學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)記錄單。
6、小結(jié)：我們知道了水受熱后體積會(huì)膨脹。
我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了水受熱，體積發(fā)生了變化，會(huì)膨
4、脹。那么水遇冷后又會(huì)怎樣呢？
5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
6、小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況
小結(jié):我們把水受熱體積膨脹，遇冷體積收縮的這種性質(zhì)叫做水的熱脹冷縮（板書(shū)：熱脹冷縮）。
四、觀(guān)察其他液體的熱脹冷縮現(xiàn)象
1、水有熱脹冷縮的性質(zhì)，那其他液體有沒(méi)有這種性質(zhì)呢？
2、老師這里給大家提供了一些液體，小組可以選擇你們最感興趣的一種來(lái)實(shí)驗(yàn)，用同樣的方法來(lái)研究。
3、學(xué)生選擇液體來(lái)實(shí)驗(yàn)。
4、小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況你們組是用什么液體來(lái)實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)看到什么現(xiàn)象？說(shuō)明這種液體有什么性質(zhì)？
5、歸納總結(jié)： 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)液體受熱和受冷后有什么共同的性質(zhì)？
6、小結(jié)：像醋、飲料、醬油等等，許多液體都具
5、有熱脹冷縮的性質(zhì)。（板書(shū)：液體的熱脹冷縮）
四、拓展應(yīng)用
1、研究溫度計(jì)應(yīng)用了液體的什么性質(zhì)。
2、解釋水加熱溢出的原因。
3、啤酒瓶或飲料瓶里面的啤酒飲料都不會(huì)裝滿(mǎn)，這是為什么呢？
生觀(guān)察，思考：水受熱溢出，是水變多了嗎？
學(xué)生分組完成水的熱脹和冷縮實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生選擇液體研究，觀(guān)察現(xiàn)象，得出結(jié)論。
板書(shū)設(shè)計(jì) 液體的熱脹冷縮
水
醋 受熱 體積膨脹 熱脹
果汁
醬油 受冷 體積縮小 冷縮
牛奶
......
液體 熱脹冷縮
五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 -2.3 液體的熱脹冷縮｜教科版 (10)
