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1、空氣的熱脹冷縮教案
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念：1、氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。
2、熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運動有關(guān)。
過程與方法：1、用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。
2、用語言文字進行描述和交流。
3、模擬空氣“微?！边\動的游戲解釋現(xiàn)象。
情感、態(tài)度、價值觀：對熱現(xiàn)象產(chǎn)生更濃的探究興趣。
教學(xué)重點：多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象，用“游戲”解釋熱脹冷縮現(xiàn)象。
教學(xué)難點：觀察空氣體積變化的方法設(shè)計。
教學(xué)準(zhǔn)備：燒杯、冷水、熱水、錐形瓶、氣球、保鮮膜、橡皮筋、一次性塑料杯、橡膠塞等。
教學(xué)過程：
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出
2、問題
1、上課前，我們先放松一下，看個視頻吧！
2、你們觀察到什么現(xiàn)象呢？
3、大家想一想，這個現(xiàn)象的原因是？
4、那空氣是否會熱脹冷縮呢？
1、觀看視頻
2、保鮮膜鼓起來了。
3、熱脹冷縮；液體的熱脹冷縮；有可能是空氣的熱脹冷縮
4、會；有可能；不會
液體的熱脹冷縮知識點遷移到空氣是否會熱脹冷縮
二、 實驗探究
1、 提出問題
（1） 空氣受熱？或受冷？
（2） 學(xué)生討論，進行猜測
2、分析問題
（1）如何才能把看不見、摸不著、會流動的空氣收集起來呢？
（2）你打算用什么方法使空氣受熱或受冷？
（3）你能否設(shè)計一個方案在空氣受熱或受冷后，能明顯觀察到它的體積
3、有變化？
（4）怎樣觀察空氣受熱或受冷后體積有變化呢？
3、設(shè)計實驗方案
（1）請分組討論后，將你們的設(shè)計方案填寫在實驗記錄單上。（老師指導(dǎo)有困難的小組）
（2）可能還有些組沒有設(shè)計好沒關(guān)系，我們先請設(shè)計好的組來說一說
（3）剛才有幾個小組講了各自的方案，大家可以參考一下，再結(jié)合小組的觀點，進行適當(dāng)修改。
4、分組實驗
修改好的組，可以派代表根據(jù)實驗方案選取實驗材料進行實驗。老師進行指導(dǎo)
5、交流實驗過程
哪個小組愿意給大家講一講實驗的過程？
6、進行總結(jié)
通過剛才你們講的實驗過程，你們得出怎樣的結(jié)論？（師生共同總結(jié)）
1、空氣受熱或受冷后會像液體一樣體積會發(fā)生變化；我
4、認(rèn)為空氣受熱后空氣的體積會縮小，受冷后空氣的體積會膨脹；不會發(fā)生什么變化
2、a、用密封塑料袋、氣球、杯子、瓶子等
b、把收集到的空氣放到微波爐里、冰箱、用酒精燈加熱、放在冰水里、熱水里
c、能，有點困難，因為不知道怎么觀察？
d、借助其他物體來觀察
3、a、學(xué)生小組討論后，開始填寫實驗方案。
b、幾個設(shè)計好的小組說本組設(shè)計方案，其他小組說需要改進的地方
c、小組根據(jù)本組觀點進行實驗方案的修改
4、選取材料進行實驗，并填寫實驗過程和實驗中的發(fā)現(xiàn)。
5、我們組是用氣球密封空氣，觀察到空氣的在受熱后氣球鼓起來了說明空氣受熱體積膨脹了，空氣受冷后氣球變扁了說明空
5、氣受冷后體積縮小了等實驗過程。
6、空氣受熱體積膨脹
空氣受冷體積縮小
空氣會熱脹冷縮（板書）
三、 解釋熱脹冷縮的現(xiàn)象
1、為什么水和空氣受熱體積都會膨脹，受冷后體積都會收縮？
2、看來這個問題有點難，那我們自學(xué)P35頁的資料看能否幫你解決，如有什么疑問可以請老師解釋。
3、看完書后，有誰能解釋一下
4、出示課件更加形象的解釋熱脹冷縮
5、用打比方法提問，為什么語文課在教室里上而體育課要在教師里上，把自己看成微粒進行解釋。
1、學(xué)生思考中
2、學(xué)生看書自學(xué)
3、空氣是由看不見的微粒組成的，它在不停地運動。只是受熱時運動加快，距離增大；受冷時運動減慢，距
6、離減少。
5、上體育課需要運動，要占據(jù)更多的空間。
四、 知識拓展
1、 明白了空氣的熱脹冷縮，我們來解釋一下生活中的問題
（1） 為什么夏天的自行車，車胎不能霸氣打得太足？
（2） 在我們?nèi)粘Ｉ钪?，液化氣鋼瓶，打火機的充氣罐和氧氣袋等等在放置和儲存的時候應(yīng)該注意些什么？為什么？
（3） 出示壓扁的乒乓球，你們想個辦法讓它鼓起來？
（4） 生活中還有很多現(xiàn)象跟空氣的熱脹冷縮冷縮有關(guān)，回家搜集資料，我們課后一起研究吧！
（1） 因為夏天溫度高，車胎的里的氣體受熱會膨脹，如果打足氣會引起車胎爆裂
（2） 應(yīng)該注意不要放在太陽下或溫度很高的地方，這些氣體受熱會膨脹后可能會發(fā)生火災(zāi)。
（3） 把它放在熱水里試試可能會鼓起來。
五年級下冊科學(xué)教案- 2.4 空氣的熱脹冷縮｜教科版 (2)
