五年級下冊科學教案 -1.3 橡皮泥在水中的沉浮｜教科版(5)

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1、 第 一 單元 教案撰寫人： 課 題 名 稱 橡皮泥在水中的沉浮 課 時 1課時 教學重點 科學 概念 1、改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。 2、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它排開的水量很大。 能力 目標 1、用刻度杯測量橡皮泥排開的水量。 2、用橡皮泥制作成不同的形狀，使之能夠浮在水面上。 3、根據橡皮泥排開的水量，做出沉浮判斷 態(tài)度與責任 1、認識到認真細致地采集數據的重要。 2、在探求原因的過程中，懂得證據的重要性。 學習難點和興趣

2、點 【教學重點】：改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。 【教學難點】：認識到認真細致地采集數據的重要。 課前準備 水槽1個，橡皮泥若干塊，刻度杯1個，記錄表。 板書 設計 橡皮泥在水中的沉浮 教學板塊 教師活動 學生活動 教學環(huán)節(jié)(時間規(guī)劃) 教學策略 一、問題導入2、 師：（教師那一塊橡皮泥）想一想，橡皮泥放進水里，是沉是浮呢！ 橡皮泥放在水中沉了，那我們能不能讓他浮起來呢？這節(jié)課我們就來研究橡皮泥在水中的沉浮。 板書：橡皮泥在水中的沉浮 二、學習新課35’ 1.觀察橡皮泥的沉浮5’ 師：我們可以把橡皮泥做成各種實心的形狀，

3、看看能不能讓他浮起來。 講解注意事項： ??⑴橡皮泥在出廠時每快的重量和形狀都是相同的，所以為了我們活動的真實和公平請同學們不要改變每塊橡皮泥的重量。 ⑵每塊橡皮泥觀察到沉浮后要使用筷子夾出并放在一旁，然后再用其他橡皮泥實驗。 學生實驗，教師巡視。 2. 讓橡皮泥浮在水面上5’ 用同樣大小的橡皮泥，想辦法讓它浮在水面上 三、討論橡皮泥的沉浮、研究排水量25’ 請小組來匯報 師：同一塊橡皮泥，做成不同的形狀，有的沉入水中，有的浮在水面。每次放進水里水面升高的刻度也不一樣？你們有沒有什么想法？ （師生討論橡皮泥浮起來了與它排開水的量之間的關系。） 師：（觀察板

4、書對比沉的形狀）你又有什么發(fā)現呢？ 師：大家想一想，橡皮泥的沉浮和什么有關系呢。（小組可以討論） 師：同樣的一塊浮起來的橡皮泥我們不改變他的形狀，他可以沉下去嗎？ 教師演示實驗 學生討論 揭示橡皮泥的沉浮不但和他排開的水量有關，也和他與水接觸的面積有關。 三、拓展應用3’ 通過我們設計的試驗，我們了解了物體浮在水面上的科學道理，那么在我們的生活之中你還知道哪些現象是可以用這個道理來解釋的呢？（輪船是鋼鐵做的，但是卻可以浮在水面上……） 讓學生試誤 生交流 生明白注意事項后，動手嘗試 思考：改變了橡皮泥的什么？沒有改變什么？ 生動手操作 思考：改變了橡皮泥的什么？沒有改變什么？ 匯報、比較兩次實驗，分析原因 生：小組討論。 學生匯報交流。 生再次實驗探究排水量，并記錄 生：排開的水量不同。 生：與物體浸入水中后排開的水量有關 再實踐（課堂、課后拓展）設計 教學反思