《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計(jì)-詳案

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我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) （1）正確流利、有感情的朗讀文章體會(huì)楊梅的可愛(ài)之處，感悟語(yǔ)言文字的美。 （2）了解楊梅的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 （3）抓住要點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 教學(xué)重點(diǎn) （1）指導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)、有感情的朗讀文章。 （2）了解楊梅的形狀、顏色、味道。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者的觀(guān)察方法和寫(xiě)作方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用在自己的習(xí)作中。 教學(xué)過(guò)程 一、揭示課題，指導(dǎo)讀題 1、出示楊梅圖片。 同學(xué)們請(qǐng)看圖片，上面是什么？（楊梅）。哪位同學(xué)用一句話(huà)說(shuō)出它的特點(diǎn)。（一種圓圓的小果子，遍身生著小刺，果子是紫紅色的，味道又酸又甜。）說(shuō)得真好，那么今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》這篇課文，去看看作者王魯彥是如何介紹楊梅的。 2、在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們從文中體會(huì)到了作者怎樣的感情？ (作者對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。) 從這篇文章中我們感受到了作者對(duì)楊梅的愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，他不僅是直接點(diǎn)名對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛(ài)，還通過(guò)他的文字語(yǔ)言，從他的字里行間，從他細(xì)致地描寫(xiě)中表達(dá)出對(duì)楊梅的喜愛(ài)之情。 二、深入體會(huì)，學(xué)習(xí)方法 1、學(xué)生自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)作者是從哪幾方面介紹楊梅果的？ 2、學(xué)生匯報(bào) （板書(shū)：形狀 顏色 味道 ） 3、這些部分是在文中哪個(gè)自然段？（在段落邊注明） 4、從形狀、顏色、味道這三個(gè)方面入手，請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的部分，再細(xì)細(xì)地讀一讀。 5、電腦出示各組應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)（學(xué)生選擇喜歡的部分進(jìn)行研究） 形狀組 （1）劃出第4自然段中你認(rèn)為描寫(xiě)得具體細(xì)致的語(yǔ)句。說(shuō)說(shuō)作者是怎么 感覺(jué)到楊梅果形狀的特點(diǎn)的？（觸摸） （教師引語(yǔ)：觀(guān)察一個(gè)物體的方法有很多種，用手摸，用眼睛看，用鼻子聞……那作者又是用什么方法來(lái)觀(guān)察楊梅形狀的？） （2）動(dòng)動(dòng)手：用手中的筆畫(huà)出楊梅果的形狀。（第一句） 顏色組 （1）劃出第5自然段中你最喜歡的句子，再把句子讀一讀。 （2）找出楊梅果成熟過(guò)程中寫(xiě)楊梅顏色的詞語(yǔ)，用彩色筆畫(huà)一畫(huà)不同顏 色的楊梅果。（淡紅 深紅 黑） （3）作者用什么方式觀(guān)察楊梅顏色的？（眼看） 味道組 （1）認(rèn)真讀讀第6自然段，劃出不懂的地方。 （2）你吃過(guò)楊梅嗎？吃楊梅時(shí)是什么表情？請(qǐng)你上來(lái)表演一下。誰(shuí)知道為什么會(huì)有這樣的表情呢？ （3）作者用觸摸的方式去觀(guān)察外形，用眼看的方式去描繪它的色彩，那又用什么方式向我們展示它的滋味呢？（口嘗） 師生共同交流楊梅的各個(gè)部分都有什么特點(diǎn)？（教師隨機(jī)板書(shū)） 三、拓展練習(xí)，觀(guān)察仿寫(xiě) 1、作者通過(guò)觸摸、眼看、口嘗的方式觀(guān)察楊梅，抓住了楊梅果的特點(diǎn)，從形狀、顏色、味道三個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)，為我們勾勒出了一個(gè)個(gè)新鮮的楊梅果，我們?cè)趯?xiě)水果的時(shí)候要學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、按一定的順序描寫(xiě)的方法。 （從形、色、味三方面按按由外到里的順序?qū)懢唧w。） 那現(xiàn)在老師也想和大家一起學(xué)習(xí)作者觀(guān)察描寫(xiě)的方法來(lái)寫(xiě)一種水果，看誰(shuí)成為今天的寫(xiě)作小能手！ 2、講臺(tái)上放置一個(gè)小盒子，盒中放一種水果。 要求：上臺(tái)的學(xué)生不能說(shuō)出答案，可以用語(yǔ)言來(lái)形容。 （1）請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己摸到的觸感以及大致的形狀。 （2）同學(xué)們根據(jù)兩位同學(xué)的提示猜一猜是什么水果。 （3）猜對(duì)后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)這一水果的印象，如：顏色、形狀…… （4）出示水果，看一看再對(duì)比與說(shuō)的是否一樣。 （5）請(qǐng)兩位學(xué)生嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)口感與味道如何？ 過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)更改板書(shū)。 3、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己觀(guān)察，選一個(gè)喜歡的角度來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！ 4、教師巡視指導(dǎo)。 5、學(xué)生交流展示。 四、小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會(huì)了什么？ 1、 觀(guān)察要有順序。 2、 從不同的角度細(xì)致地進(jìn)行觀(guān)察。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅 楊梅樹(shù)：枝葉繁茂 形狀：小刺 平滑柔軟 （手摸） 外 楊梅果： 顏色：淡紅 深紅 幾乎變黑 （眼看） 滋味：又酸又甜 甜津津 （口嘗） 里