上海市上海師大附中高中語文學(xué)生優(yōu)秀作文 立志成才 振興中華素材

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1、立志成才 振興中華 大家好！我想先給大家講一個笑話。 歷史課上,老師在講《火燒圓明園》，小明一直在打瞌睡，老師便提問：“小明，圓明園是誰燒的？”小明嚇得睡意全無，驚慌答道：“不是我燒的！”次日家訪，老師說起此事，小明的媽媽急忙答道：“我家小明一向老實，他說不是他燒的，就一定不是他燒的！”小明的爸爸是個本地著名的企業(yè)家，站了起來，滿臉不高興地說道：“燒就燒了，多少錢賠就是了?！? 笑話多少有夸大的成分在里面，但在笑笑之余，又有許多值得我們反思的東西。在現(xiàn)在的社會里，或許也有很多的人，像小明一樣，不知道認真學(xué)習(xí)的意義是什么。也或許有很多人像小明的爸爸一樣，覺得金錢可以解決一切問題。而對于這種

2、社會現(xiàn)象，很大一部分原因是因為他們沒有理想與志向。石頭想飛，魚兒想走，才演化出生生不息的人類社會；凡人有夢想，平民賴斯才會成為美國的國務(wù)卿，于世宏才從打工妹一躍而變成今天的CEO。托爾斯泰說，理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活。 而振興中華，便可以是立志成才的目標(biāo)，而更多的，是立志成才的結(jié)果。振興中華，源于危亡時期挽救國家的口號，而現(xiàn)在則更多用于中華民族的偉大復(fù)興。凡寫到這個題材的作文，周總理“為中華之崛起而讀書”總是不經(jīng)思考便躍然紙上，這是我們思維的局限，或許我們總認為，立志成才，成的是棟梁之才。其實在這個多元化的社會里，成“大才”固然值得褒獎，但難道人非大志而不立耶？劉謙從小立志從事魔術(shù)，最終將快樂帶給了每一個觀看他表演的人。立這樣的小志，又何嘗不可呢？由此看來，振興中華，也不再將是一句空話，每一個人在自己的領(lǐng)域有所長，有所精專，我們也就在以我們的行動，振興著我們的中華。 人生是一條射線，以我們的出生為起點可以無限延伸，志向有多高遠，堅持有多長久，這條射線就有多長，而這無數(shù)的射線匯聚起來，就能真正凝聚起一股振興中華的巨大力量。